吴静
浙江省衢州市常山育才幼儿园 324200
[摘要]我国“全面二孩”政策实施后，大部分家庭就遇到了在迎接“二孩”时，家中“大孩”会出现抵触、不适应等心理变化，这让许多家庭非常苦恼不堪。本文结合亲身经历及幼儿园教学中的所见所闻，主要从三个案例中的所思所想，简单阐述了在迎接“二孩”到来时，“大孩”的心理变化不应被忽略的几点做法。
[关键词] 二孩家庭；大孩；心理
一、角色定位，消除“大宝”心理顾虑
在平时幼儿园的教育教学当中，我们也经常遇到一些幼儿反映自己对“老二”的到来会出现不良的情绪，甚至有出现焦虑、抵触等心理。这里有一个真实的案例，能直接反映这个问题。案例1：小超一直是个阳光开朗的小男生，突然有几天总是闷闷不乐，后来经过了解原来妈妈刚怀上二宝，一天他悄悄地来和我说：“吴老师，我一点都不喜欢弟弟妹妹，而且皓皓和我说他妹妹总是和他抢玩具。如果有弟弟妹妹爸爸妈妈会不会不喜欢我呀？”所以，对于“二孩”的到来，家长要做好角色定位，积极消除“大宝”的心理顾虑。
1.父母理解“大宝”，做好思想准备。对于“大孩”来说，一开始会特别不喜欢那个分走爸爸妈妈甚至全家注意力的“小屁孩”，这是一个非常正常的表现。所以，妈妈在准备怀二孩时，第一时间要向孩子解释清楚“爸爸妈妈为什么会想再要一个孩子”，为“大孩”做好心理准备，让“大宝”充分感受到即使有了小弟弟或小妹妹后，在父母眼中仍然是独一无二的。
2.父母尊重“大宝”，引导共同迎接。让大宝全程参与一起迎接“小宝”的到来，和妈妈一起布置婴儿床，帮弟弟或者妹妹取个乳名，让大宝把自己穿过的小衣服整理出来等。这是种很尊重大宝的方式，而大宝也会因为即将成为哥哥或者姐姐而感到兴奋和充满期待。
3.大宝期待“小宝”，消除心理顾虑。带大宝去看看朋友家刚出生的小宝宝，激发大宝也想要一个这样可爱的弟弟或妹妹。可以通过绘本故事《跟屁虫》，让大宝觉的拥有一个跟屁虫是一件特别幸福的事情。还要让大宝知道小宝并不是分走爸爸妈妈的爱，而是多一个人爱你的人。
二、及时关注，给予“大宝”心灵关爱
当然，生活中很多父母为了解决“小宝”的哭闹，非常轻易草率地忽略了咱们“大宝”的心理感受，这时“大宝”的心理是非常委屈的，久而久之，对“大宝”的健康成长是不利的。有一个真实的案例，相信对父母会有一定的触动。案例2：小晴是一个活泼可爱的女孩，有一天她跑到我面前哭的很伤心。后来，经过了解原来是妹妹抢了她的玩具，这个娃娃原本是小晴的，而且小晴拿到想玩，被妹妹的一哭闹，妈妈就数落小晴，要求她将自己的心爱的娃娃让给妹妹，所以这让小晴感动非常委屈，甚至开始抵触妹妹。我想，这时父母应该要反思下自己的家庭教育方式。对于“二孩”的到来，家长应该要做到及时关注，给予“大宝”更多的心灵关爱。
1.给予“大宝”更多特别的关爱。当小宝出生后，父母会把精力放在小宝身上，往往容易忽略大宝的心理变化，这时大宝会为了吸引父母的注意无理取闹，做出一些反常的行为，这时千万不要严厉批评，也不要说你以前都不会这样，现在怎么这样呀……,而是要理解大宝出现的焦躁、违拗情绪。父母在大宝因吃醋闹情绪的时候告诉他：“爸爸妈妈都很爱你，但是你这样做不对，如果能……就更好了。”当大人喂着、抱着、逗着二宝时，告诉大宝：“你小时候就是这样的，大家都很喜欢你。”同时也可以让大宝像二宝一样，体验一下被拥抱、逗乐的感受。让孩子知道并没有因为二宝的到来而失去了爸爸妈妈的爱。
2.给予“大宝”更多相处的时间。在“二孩”到来之后，爸爸妈妈不能忽略了与大宝相处的时间，必须要利用更多的时间和空间与大宝独处，以保证大宝的心理安全感，这样可以有效地减少宝对小宝的嫉妒和排斥。比如：在二宝熟睡之后，父母最好安排出一些时间与大宝单独相处，让大宝享受和父母独处的幸福，感受到在父母心中独特的地位。
3.给予“大宝”更多亲子的陪伴。父母可以利用空余的时间经常陪伴幼儿进行亲子阅读，同时也要让二宝加入到队伍当中，让孩子体验分享带来的快乐，也可以经常阅读关于二孩的绘本，从故事中学习如何与二宝的相处，如何排解自己的不良情绪。
三、两宝争吵，坚持“护大”不去护小
在“二孩”的相处过程中，作为父母一定要有一个行为标准，切不可“稀泥抹光墙”，乱指责一气。案例3：小婼是一个无理取闹二宝，家里的大宝经常吃亏，小宝每次通过哭闹无赖的方法就能到想要的目标，所以家长常常抱怨不知如何是好？我想，在“二孩”冲突中，要坚持“护大”不护小的原则，不然只会助长“小宝”的无理取闹。
1.保护大孩的“权利不被剥夺”。在大宝和二宝交往的过程中起冲突是家常便饭，这时家长们往往会不问原由偏袒小的，责怪大的，在这当中大宝失去了解释的权利。所以，合格的父母应努力做到一碗水端平，给两个孩子同样的关爱，保护大孩的权利不受影响。总之要在讲原则的前提下尽量尊重大的需要。
2.保护大孩的“财产不受侵犯”。二宝来到时，许多父母觉的有些玩具、书本大宝已经不需要了，就要给二宝用，对于这一突来的变化让大宝顿时觉得自己的财产被侵犯了，所以父母应该让大宝自己去判定，哪些物品已经不适合自己了，可以给二宝用吗？父母也可以及时为大宝增添适合他年龄的玩具、书本、衣服，不会造成大宝强烈的失落感。小宝在动用大宝财产时要先征得大宝的同意，让大宝在得到尊重的同时也能够主动去爱护小的。
3.树立大孩的“榜样意识”。大家在谈论孩子时，不要把话题都集中在二宝身上，也需要多多关注大宝，对于大宝正确的行为要及时肯定，错误的行为同样要指出，要让大宝意识到自己的行为会影响二宝，自己是榜样作用。大宝自然的会学着谦让二宝，而二宝也会学着尊重大宝，日后俩宝的教育会变得一致、容易些。
“二孩家庭”中大孩的心理健康不容忽视，两个孩子在相处过程中，父母一定要有一个行为标准，切不可稀泥抹光墙，乱指责一气。因此，父母们要学会树立“理智施爱，爱而不娇”的家庭教养观念。当然也需要面对如何针对孩子的不同性格因材施教、要对两个孩子一视同仁等新的家庭教育问题。父母应多关注孩子的心理落差，理解并设法消除孩子的焦虑情绪，不管是大宝还是二宝，愿每一个孩子都在爸爸妈妈守护下健康、快乐、幸福的成长！