谭其华
重庆市丰都县职业教育中心 重庆 丰都 408200
摘要：新时期下教育教学思想正在发生全方位的改变，而整体课堂教学有效性的提高也引起高度的重视和关注。作为中职信息技术教师，需要全面的开发课程内容，不断的延伸课程资源，立足教学变革的趋势，根据学生对知识的掌握情况，灵活性的进行内容的改造，以学生为中心，突出课堂教学的特色，全方位掌控课堂教学的进程，促使课堂教学的各个层面完美的整合在一起，激发学生学习信息技术的能力，确保整体课堂教学的效果和水平，得以全面的增强。
关键词： 中职 信息技术 课堂教学 有效性 提高
伴随着课堂教学形式的转变和创新，新的教学内容在不断的改变，而整体课堂教学有效性的提高也成为当前最为重要的教学任务，研究与之相关的具体方法，不断的进行内容的更新和转化，能够带来新的教学思维，促使课堂教学体系始终充满强大的生命力，深深的吸引学生的目光，引领学生不断的前行，帮助学生从中掌握和理解学习的乐趣，并亲身感受和体验的学习的规律，以不断的增强课堂教学的实际效果和水平。作为中职信息技术教师，要善于运用多种教学手段，不断的进行内容的更新，与时俱进融合新的教学思想，确保课堂教学的结构更加明显与时代接轨，展现其现代化的特色，促使学生整体接受信息技术的能力得以持续的上升。那么在实际的中职信息技术课堂中，应该采用哪些方法以提高其有效性呢？
一、组织个性化的课堂教学改革，提高学生的整体能力
展现学生在课堂教学中的个性化优势，能够全面深化课程改革，促使课堂教学的各个层面更具特色，能够不断的提高学生的整体能力，从而为课堂教学有效性的提高，奠定坚实的基础。因为每个学生都是独立的个体，挖掘和探索及有效的方法，全面进行课程的改革和优化能够从不同的角度进行资源的运用，能够带来更为深刻的体验，让学生的个性化魅力得以全面的突出，更有效的指导学生不断的前行。由于中职阶段学生的个性思维不一，对于知识的接受与学习能力也大不相同，教师要在教学中学会尊重与体谅学生。信息技术课程有些基础东西固然乏味但也很重要，所以教师可以换个方式进行更深层次的教学。例如，在教学信息技术网站设计与评价这一课时，为了锻炼学生的思维能力，教师可以让学生自行看课本进行自己喜欢网站的各类设计然后学生之间进行互相评价。这对于学生的思维能力进一步提升提供了帮助，并且提高了学生的学习热情，对于学生设计过程中出现的问题老师可以从帮协助。进行个性化教学，能够带动学生全员参与信息技术学习。
二、采用丰富性的课堂教学手段，拓展学生的思考空间
一直以来传统的课堂教学上，大部分教师没有关注课堂教学手段的变革和创新，而学生的思考空间相对比较狭隘，在接受和掌握知识的过程中尤为被动，不利于学生的长远发展和进步，导致课堂教学的效果无法得到真正的提高。因为在实际的中职信息技术课堂教学中，反复的教学手段很容易让学生产生厌烦情绪，致使学生无法集中自己的注意力，再加上课堂教学手段相对比较单一，同时，如果教师的语气平淡，起伏不大，就很难引起学生的注意。而丰富的教学方法可以保持课堂教学的新鲜感，激发学生的兴趣，提高课堂效率。优化教学模式，创新教学方法是提高中职信息技术教学效率的根本途径。在教学中，教师应摒弃传统的单一教学方法，在充分了解学生实际情况的基础上，根据学生的兴趣爱好，不断探索和尝试新的教学方法，并从中选择最合适的教学方法。例如，在“图像信息获取与处理”课程中，可以要求学生分组学习，以“我与海宝签约”为设计主题，让学生在设计过程中分工合作，相互补充，相互学习，相互促进。这样，根据教学内容采用不同的教学方法，既可以提高学生的学习热情，又可以让学生感受到信息技术学习的新鲜感，从而提高学生的学习效率和课堂教学效果。?
三、制作精彩的多媒体课件，增强学生学习信息技术的水平
课堂教学的现代化特色应该是独特而又充满生命力的，这样一来才能确保整体的课堂教学形式更具吸引力，能够充分展现课堂教学的灵活度，提高学生学习的能力和水平。在中职信息技术课堂中，教师要善于运用多媒体课件，以多元化的手段为学生带来形象具体的内容，满足学生的内心需求，促使学生自主地进行知识的感悟，探索信息技术的奥秘，并研究出学生喜欢的教学方法，从而不断的增强学生学习信息技术的能力。比如，多媒体课件使用声、光、电等多种技术，能为学生呈现生动、活泼的视频、图片、声音，多角度、全方位地刺激学生感知能力。在中职信息技术课堂教学中，适当使用多媒体课件进行教学不但可以获得较好的教学效果，还可以将教学所需的文字、图像、声音、数据有机地融为一体，制作成高质量相应的课件，比如，老师在给生讲解功能键时，利用多媒体一边看图，一边听讲理论，能强化学生的记忆，有效激发学生学习兴趣，增强学生对知识点的有效理解。所以说，设计合理、科学的多媒体课件，一能有效刺激学生的各种感官，增强学生的学习热情，提高学习的积极性和效率；二能降低教学难点，丰富课堂教学的内容，减轻学生的学习压力，让课堂达到教学相长的实际效果。
总的来说，新课程改革的推进和实施更加注重课堂教学的多元化发展，从全方位把握课堂教学的发展方向，为学生提供更为丰富的资源，以提高学生的技能和素养。作为中职信息技术教师，要全面研究素质教育的学优势，从上述教学方法入手，切实有效的调整和变革课堂教学的结构，灵活而又高效的研究教材资源，让学生切实感受和体会到计算机学习的乐趣并深陷其中，主动地把握学习的规律，提高学生运用计算机的能力，与课堂教学的创新趋势达成一致，从而顺利地完成素质教育的目标和任务。
参考文献：
[1]吕小明.课改形势下中职信息技术教育教学的探究[J].科技信息，2019（34）.
[2]何新军.中职信息技术高效课堂的构建策略[J].西部素质教 育，2019，5（16）：121.