汪永琴
泸县城北小学校 四川省泸州市646100
摘要：实践证明，良好的课堂氛围不仅可以调动学生学习的积极性，还可以提高教学的效率。由此可见，学生是否有专注的注意力和这堂课是否有良好的效果有重要关系。小学阶段的学生，年龄较小、认知浅、学习往往取决于他们的兴趣，所以语文教师首要做的就是提高他们的学习积极性，创设有趣、活跃的学习氛围。基于此，本文就如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛展开了探究，并提出了相关策略。
关键词：小学；语文教学；课堂气氛；措施
前言
在新课标和素质教育的背景下，对于小学语文的教学要求越来越高，要求语文教师要培养小学生的自主学习能力、良好的学习习惯、适合自身的学习方法，最终促进他们能够全面发展。作为小学语文教师，更应该按照改革要求，转变教学观念，以学生为主体，创建一个充满活力，学习气氛的课堂[1]。但是，在一部分教师的课堂教学中，显露出来了很多问题，教师忽视了学生的主体地位；课堂中只有干巴巴的讲，没有创造一定的环境氛围；忽视学生的学习方法等等。这都是与新改革的精神所违背的。我认为，营造良好的教学氛围是促进学生成为学习的主人的关键。对此，我提出了以下几点相关的措施：
一、精心设计教学方案，创新课堂导入方式
凡事预则立，不预则废。教师是否认真备课是这节课是否成功的重要先决条件。小学语文教材是根据孩子的年龄和心理特征编制的，内容丰富，风格不同。对此，我们导入新课的方式有很多，教师可以根据这堂课的内容，采用灵活多变的课堂导入方式，比如：歌曲导入、情景导入、游戏导入等等。同样，教学方法也需要灵活多变，在教学设计中，设计可以激发学生学习的提问方式、贴近学生身边问题的事例，同样也一定要符合教学的重点。因此，这对教师的备课也提出了更高的要求。这就需要教师在备课时，必须“吃透”教材，改变以往单纯应对考试的弊端，静心去走进教材，走进学生。大胆对语文课堂进行创新性的但不离教学目标的教学设计。
二、重视师生间的互动，设计多彩教学方法
想要营造良好的教学气氛，师生之间、生生之间的互动尤为重要。在课堂上互动，可以促进学生积极的思考，增加师生和同学之间的交流互动，最重要的是课堂气氛活跃起来了，学生们的学习兴趣也提高了[2]。
我在教学部编版五年级下册第五单元的课文《田忌赛马》的时候，在让学生读过这篇课文后，我并不急着开始讲解。我先把学生分成了不同的小组，让大家分角色去朗读。朗读之后，让同学们去思考为什么齐王的每一等级的马都比田忌的厉害，最终反而却败给了田忌？教师可以让同学们将每次赛马的顺序制作成一张表格，发现在孙膑的计策下，要田忌首先去拿自己最差的马去迎战齐王最好的马，然后用上等马迎战齐王的中等马，中等马迎战齐王的下等马，通过这样“以弱胜强”的方式帮助田忌赢了齐王。为了使同学们对这种策略有更好的理解，教师可以准备6张扑克牌，分成两组。第一组分别为：黑桃10、黑桃7、黑桃4，代表齐王的三匹马；第二组分别为：红桃9、红桃6、红桃3，代表田忌的三匹马。然后让学生按照孙膑的策略，第一回合，第一组出黑桃10的时候，第二组出红桃3，第一局，第一组胜；第二回合，第一组出黑桃7，第二组出红桃9，第二局第二组胜；第三回合，第一组出黑桃4，第二组出红桃6，第三局第二组胜。通过师生、生生之间的互动配合，让学生通过游戏的方式学会了这种“以弱胜强”的方式，还明白了，不管遇到什么困难，先不要放弃，要学会认真观察，仔细研究，勇于探索，这样才可以找到解决问题的最好方法。
整个堂课，学生积极互动，充满学习激情，使课堂气氛十分活跃的同时也高效完成了教学目标。
三、营造民主课堂氛围，充分调动学生积极性
一个民主、平等的教学环境也是使课堂活跃起来的重要部分。教师和蔼的语气、微笑的表情、饱满的激情、丰富的肢体语言等都是亲近学生、感化学生的手段。除此之外，教师在学生出错时不去训斥，不变性惩罚，耐心指导学生；当学生取得一点进步的时候，及时的给予肯定和鼓励。比如教学的时候把自己当作他们的组员，一起讨论问题，认真听取他们的意见；给表现好的学生口头表扬“你真棒！你非常优秀”等。在学生有问题时，更需要耐心地指导启发，鼓励他们：“你能行，再好好想一想，慢慢来。”这样学生和教师之间本来就存在的惧怕和隔阂的心理慢慢打破。
结语
在课堂中营造良好的教学气氛的关键就是教师是否有精心的备课，是否和学生积极的展开交流互动，教学方式是否灵活多变。只有教师真正做到和学生拉进距离，认真落实“以生为本”的教学理念，一定可以激发学生学习的主观能动性，最终实现营造良好教学氛围，学生不断进步的教学目的。
参考文献：
[1]刘伟. 活跃课堂气氛提高教学效率——浅谈如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:3.
[2]李婧.小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛[J].散文百家(新语文活页),2020(10):12.