林萍
四川省中江县龙台中学 618101
【摘要】一直以来，语文科目的教学都是备受重视的，语文教学方式方法也在不断改革，丰富多彩的语文教学让越来越多的学生感受到语文学习的乐趣。高中语文就更是这样，高中语文的学习也占用了学生的一部分时间，高考中对于语文科目分数的设定，也代表着语文是不可忽视的科目，高考对于语文考试内容的不断调整也代表着现在对于高中生语文素养要求的改变，凡此种种，都代表着高中语文的学习对于学生来讲是十分重要的，对于学生未来的发展也有一定的影响，但是就目前高中阶段的语文课堂来讲，课堂教学情况还存在一定的问题，需要教师在其中起到相关作用，对其进行调节。
【关键词】高中语文课堂； 教学现状； 改革策略
【正文】高中阶段的语文学习不同于初中、小学等阶段，高中阶段的语文有很大的知识量，需要学生有条理的进行学习与记忆，此外还需要学生对庞大的文字进行阅读与理解，以及对于一些相关著作进行感悟与分析等，都是对学生能力的一种锻炼，学生在进行这些任务的过程中，可以对于自身的知识量进行充分地调动。但是在现阶段语文教学过程中，还存在许多问题，教师教学中以及学生的学习，都有不尽如人意的地方，这需要教师以及学生及时发现问题并针对具体问题提出相应的改革策略，为接下来的教师教学以及学生学习向更好阶段发展做铺垫。
一、高中语文课堂教学现状
1.1教师在教学中占主导地位，学生亲身实践时间较少
现在大多数教师在教学过程中还是会不自觉站到课堂的主导位置上，在部分
教师看来，高中生时间紧迫，需要掌握的内容很多，教师就会在讲课过程中加快课堂节奏，除此之外，教师会认为在高中语文教学中，有很多详细的、很小的知识点，需要教师亲力亲为，带领学生进行学习，因此占用了课堂的大部分时间，因此原本属于学生的实践时间就少之又少了。
1.2教师对于课堂的安排大多集中在课本，最少课外相关知识的补充
部分教师在教学过程中，都只讲课本内容，部分教师认为，高考试题也是立
足于课本的，研究透了课本内容，就足以应对高考，对于课文相对应的课外知识，认为其无足轻重，以不浪费时间为由，不对学生进行相关知识的补充。
1.3教师大部分时间教学，学生自主交流合作不多
教师在高中语文教学过程中，会精简课堂内容，时间紧迫，认为学生更多的
时间应该用在学习以及相关的练习上，在对于学生相关实践探究活动的设置上不会花费太多的时间，或许是走个形式，或许是形式单一，甚至是为了更大限度节约时间，不安排学生在学习过程中进行相关的教学实践探究。
二、针对高中教学现状提出的教学改革策略
2.1教师认准自身及学生位置
教师要准确把握其在课堂中的位置，即带领学生进行学习，起引导作用，而
学生才是课堂的主导，教师在教学过程中设立好教学目标以及基本教学流程，更多的让学生参与到课堂中，通过学生的亲身实践获取更多的知识，这样学生既能积极地参与到课堂中去，又能让学生通过自身时间获得知识，有更深刻的印象并且了解相关的知识点可以在哪些地方运用。
例如：教师在进行教学过程中，在对学生进行课堂学习目标以及相关的课堂大致流程进行讲解之后，让学生通过自己的方式进行相关问题的探究，可以是小组合作一起探究，也可以是学生独立思考并发表自身的看法等，让学生发动自身的能力等进行实践探究，激发学生探究问题的积极性以及学生解决问题的思维力。在课堂最后流留出一部分时间让学生进行归纳总结，发表小组或者个人的看法，对相关问题进行解答。
2.2教师提高自身专业素养，加强相关知识补充
在高中阶段，学生对于语文的学习有了更多的想法和思考，教师需要不断提
高自身的专业素养，最起码对于学生提出的问题能够清晰明了的进行解答，当然在这其中免不了学生会提出一些教师没有想到的问题，这也需要教师进行相关资料的查阅后为学生进行解答。除此之外，高中语文的学习逐渐在课本内容的基础上向外拓展，这就需要教师在进行课本相关内容的教学之外，对学生进行相关的课外知识的补充，拓宽学生的知识面。
2.3加强学生的自主交流合作时间及意识
教师在教学过程中要给学生留有充分地自主交流时间，学生通过自主交流、
探究得出的结果，会比教师直接讲授得出的结果，印象要更深刻，应用也更灵活。教师在教学过程中免不了有问题的提出，在这种情况下，安排学生进行自主交流就会省时省力很多。通过简短或者长时间的交流学习，学生对于问题的思考能力也会有所提高。
例如：教师在讲课过程中，提出徐昂管的问题之后，可以先让学生进行独立自主的思考，在这之后再安排学生进行多人的讨论，交流学生自身独立思考的结果再结合不同学生的不同看法，整合成更加完善的答案，这样学生既有了独立思考的时间，又能通过发现别人的思考方向进行其他问题的思考，取长补短，获得更大的成功。
【结束语】在高中语文教学过程中，教师不能一味的因为时间短就放弃一些行之有效的教学方法，高中阶段时间紧迫是不争的事实，但也不能舍本逐末，放弃效果显著的教学方式。高中语文教学过程中还有很多亟待解决的问题，需要教师以及学生一起去发现并解决，通过教师与学生的共同努力，在高中语文学习过程中获取更多的知识，提升技能，在高考中取得好成绩，为接下来阶段的学习做铺垫。
【参考文献】
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