谌登国
广安市前锋区代市镇小学校 638017
【摘要】当下小学教育越来越引起人们的重视，这不仅包括学生培养的研究，对于教师的发展也同样需要进行思考和探索。一位优秀的班主任老师可以影响学生的一生，而一个失职的教师同样也可以给学生带来不可估量的影响。
【关键词】班主任；数学教师；教学思考
【正文】任课教师加班主任在小学的教师安排是非常常见的现象，同样这样的教师形式也面临着更多不同的教育任务和责任。本文将从结合自身教学任务及班级情况发现存在的问题、小学四年级班主任暨数学老师的教育教学思考几方面展开论述。
一、结合自身教学任务及班级情况发现存在的问题
1.1数学课堂上班主任身份难以处理
在小学数学的课堂上，由于教师也是学生班主任的缘故，所以经常会使得数学课堂死气沉沉过于严肃，再加上老师的工作习惯，很容易出现课上分过多精力在课堂纪律管理上，一方面导致数学知识没有时间讲完，另一方面学生在课堂上太过紧张而不能很好的进行思考以及小组讨论等等。
1.2班内留守儿童数量很大，学生之间的相处可能会存在问题
其实在农村留守儿童的现象非常多，父母在外地工作留下年迈的爷爷奶奶以及幼小的孩子在本地读书，常年很少见到孩子，在这样的成长环境下，孩子的内心很容易出现不正确的想法或者不正确的价值观。而作为学生的班主任本身就有教书育人的两个使命，所以要多关注班级内的留守儿童，让他们也能和其他同学一样积极乐观的学习生活。不过本班内的留守儿童数量很多并且占比也很大，所以班主任的管理任务比较重，学生之间的相处也是一个不能忽视的问题。
二、小学四年级班主任暨数学老师的教育教学思考
2.1在自己的专业数学课堂上，要专注精力在数学上，减少班主任的严厉和距离感
作为拥有任课教师和班主任的双重职务，自己一定要有意识的进行区别对待，在数学课堂上就是一名简单的数学教师，负责把数学知识教给同学们，让他们掌握知识，提高学习能力，而不是仍然像班主任一样严厉，使得学生在数学课堂非常的拘谨甚至害怕，学习过程中会有压力。所以一定要在数学课堂上发挥自己数学专业的能力和魅力，利用多中教学方法和手段，让学生可以轻松的学习数学。
例如：在学习西师版本小学四年级下册“认识三角形”时，可以提前准备好生活中有关三角形的常见事物，在课前显示给同学们，让他们通过自己的预习情况来进行区分。既可以活跃课堂气氛，还可以对学生的预习情况进行分析，以便更好的进行课堂教学安排。在这个过程中老师的态度一定要温和，避免班主任的严厉，让整个数学课堂都是彼此交流探索的声音。
2.2定期和学生召开班会，引导学生摆正学习态度，对所有学科同样重视
在班级内的整体成绩来看，学生的数学平均成绩在90分左右，属于一个不错的水平，但是其他学科在全年级11班内都只是处在中等水平，而数学老师是班主任，其他学科老师就仅仅是任课老师，这样就很容易分析出学生由于对班主任有畏惧的心理，从而更认真的学习数学，对于其他学科就放松了学习进度。学生这样哪个老师严厉就好好学的心态是不正确的。作为班主任应该及时引导，让学生消除这样的心理，对于每个学科都要付出百分百的努力，学到最好的效果，取得最好的成绩。
例如：在周五的最后一小节课可以占用一些学生写假期作业的时间给学生开一个剪短的班会，在班会开始前一定要先给学生们一个“甜枣”，鼓励表扬学生们的数学成绩非常优秀，大家都非常努力用心的学习了数学学科，在所有的小学学科中，数学可以说是最有难度的，但这么有难度的学科大家都能取得如此优秀的成绩。这说明大家的学习能力都非常棒，是没有问题的。同时就可以提到其他学科的学习现状，像语文英语等，大家的成绩都在年级的中等水平，我相信大家肯定对学科并不讨厌，但可能就是因为数学教师是班主任，介于对班主任的畏惧，所以在学习数学时格外的用心和努力，在其他学科上可能就有所松懈，这就导致了大家整体轻微的偏科。但是学习只有每一课都优秀才是真正的优秀，大家一定要合理安排自己的学习时间精力，对数学以外的数学学科也要多用心，相信大家同样可以学好每一个学科。这样的班会内容很严肃，所以作为班主任一定要尝试拉进和学生之间的距离，和学生语重心长的进行沟通，让学生真正意识到问题，并且从整体学科上进行努力。
2.3作为班主任，要时刻关注班级内留守儿童的心理健康问题，让他们可以积极乐观的学习进步
以上提到班级内留守儿童数量非常大的问题，这就要求作为班主任一定要时刻关注学生的学习以及和同学相处的情况，避免因为同学间的玩笑等伤了学生的心，从而产生自卑心理，也不能放开自己尽情的学习和交朋友。长此以往这样的情况和影响会越来越严重，让学生从小就形成了不好的性格，对学生以后的生活学习都会产生根深蒂固、很难逆转的影响。所以这方面工作一定要做到位，让学生有一个健康阳光的性格，从而更好的学习进步。
【结束语】针对本班问题以及相应解决办法的分析思考，不仅更明确了自己身上重大的责任，同时也确立了自己作为班主任暨数学老师的努力方向，希望可以让自己班内的学生更加快乐，更加优秀。
【参考文献】[1]拉毛才让.小学数学教学中留守儿童成绩提升策略探究[J].科学咨询(教育科研),2021(04):255-256.
[2]王婧薇.做好小学班主任工作的若干思考[J].教师教育论坛,2020,33(12):89.