卢洪影
阜南县第一小学
摘要：在小学数学教学中融入珠心算，能让学生的计算效率得到极大的提高，还能够更加简便地完成教学任务，让学生在学习当中对数学知识进行全面的掌握，在降低数学教学难度的同时还能让学生具备更多的数学相关技能，发掘学生潜力的同时促进学生综合能力的全面提高。本文主要对小学数学教学中如何融入珠心算进行探究。
关键词：小学数学；教学创新；实践探究
在当前小学数学的教学中教师不仅要进行基础知识的教学，更要让学生具备多种学科能力以及学科技巧。珠心算作为数学相关的能力之一，在小学数学课堂中进行融合教学能够有效地提高学生的计算能力，学生通过珠心算技能的掌握也能够更加简单地对数学知识进行学习，提高学生的学习效果。
一、教学计算方式，引导学生探究
珠心算在小学数学中的应用方式十分灵活多变，在教学中应用珠心算也能让学生的自主探究能力以及逻辑思维能力得到全面的提高，促进学生能力的发展。【1】但小学阶段的学生对珠心算的应用并不熟悉，教师需要通过为学生演示的方式帮助学生理解珠心算的计算原理以及应用珠心算进行教学的便捷性。
比如在《100以内的加法和减法（一）》相关知识的教学中，教师就可以通过比较简单的方式帮助学生理解珠心算。在这一节课中学生已经掌握了加减法的基本计算规则，包括进位以及退位的计算方式。那么教师就可以提出问题进行演示性的计算。比如题目为26＋67=？在这一题目中可以将珠心算的三种方式全部进行讲解和示范，但教师应该首先引导学生尝试对这一题目进行计算和分析。随后，教师可以开始展示应用珠心算进行计算的多种方式。其一，珠心算的应用可以将个位数的计算与十位数的计算分开，先计算题目中的6+7，经过计算学生能够得知等于13，那么十位数的计算也可以得出20＋60=80，再将80＋13也就得出了答案为93。其二，教师可以先将个位数相加，先计算26＋7=33，然后再加上60得出93的正确答案。最后教师可以让学生将数字转变为比较容易计算的正数，将26看做30，将67看做70，这样想家就得出了100这一整数，然后对比数字能够发现100比正确的答案大了4＋3=7，那么将100﹣7也就得出了93这一答案。这些方式的运用能让学生对数学计算题的解析思路更加丰富，面对较难的题目时也能够以多种角度对问题进行分析，拓展学生思维能力的同时让学生能够更加简便地达成学习目标，多种思维方式也能引导学生对知识进行更加深入的探索，提高学生的数学综合能力。
二、构建生活情境，提高教学效果
当前教学改革要求中进行生活化课堂的构建已经成为了重点的教学任务之一。【2】在教学中教师应该结合学生的实际生活经验进行生活化教学情境的设计，使学生能够将数学知识进行直观的运用，在生动形象的教学情境中学习数学知识。
比如在《表内乘法（一）》的教学中，应用珠心算就能够得到良好的教学效果。乘法教学中应用珠心算需要借助到算盘进行直观展示，在算盘中进行乘法的计算更加简单且直接，学生通过观看实际存在的模型也能对乘法进行更加简单的理解。借助珠心算的教学方法，学生对数学知识的理解更加直观和明确，不仅仅掌握了基础的乘法计算方式更通过珠心算的应用提高了学生的数学认知能力以及计算能力。因此，在小学数学教学当中融入珠心算对学生的成长与发展而言有着更加优秀的效果，学生通过珠心算也能够感受到小学数学知识的趣味性与计算的魅力。
三、借助珠心算法，融入数形结合
小学阶段学生已经开始接触数字与图形之间的转换了，比如面积、周长。通过珠心算的应用也能够让学生能够对面积的计算公式理解更加透彻，相对枯燥的讲解而言效果更加优秀，学生的能力成长也相对较快。
比如在《长方形和正方形》的教学中，教师利用珠心算能让学生比较简单地理解面积的计算公式。首先，教师应该为学生展示一个宽为6厘米，长为 8厘米的长方形，并以此为例进行面积计算公式的推导。长方形的面积计算公式为长乘宽，那么代入数字就可以得知6×8=48平方厘米。在学生理清楚这一概念之后，教师可以通过提问带领学生思考为什么这样计算。教师可以让学生在算盘中以算珠为基础还原数字，比如横向是8个算珠共计向上6排，那么共计有多少个算珠呢？学生能够得知同样为48个。在这一过程中学生能直观地对问题进行思考，相对枯燥地背诵公式、计算等方式而言这种教学法更加直观，通过数形结合的教学方式也能让学生意识到数字与形状之间的关系，进而形成良好的数学计算能力，掌握数学思想。
总而言之，小学数学教学中应用珠心算能让学生的学习效果更加优秀，计算能力也能够得到全面的提高。教师在教学中应用珠心算进行教学，不仅符合了新课标及新课改的基本要求，更体现了珠心算在小学数学中的应用意义以及对知识展现的直观性，让学生在数学课堂中通过珠心算进行眼耳口手脑的全面运行，提高学生整体学习效果。
参考文献:
[1] 李贺．算盘托起成长大舞台：刘集镇王套小学心算拓智慧;灵珠启英才 [J] ．中国农村教育，2018．
[2] 冯文育．浅谈珠心算与小学数学探究性融合[ J] ：珠算与珠心算，2018．