林岳清
福建省柘荣县实验小学 355300
【摘要】德育教育是学生道德规范与培养的重要途径之一，也是社会道德活动的重要形式之一。教育的根本目的在于立德树人，教师要在传授学生科学技术知识的同时，帮助学生确立个人发展目标以及远大理想。通过德育教育能够培养学生热爱祖国、团结集体的优良品质，有利于规范学生行为，提升学生的道德素质。
【关键词】小学德育 现状 作用 对策
【正文】根据教育部门下发的关于教育改革的条令，为培养学生全面发展的能力，学校要重视小学生的德育教育，帮助学生扣好人生的第一粒“扣子”，端正学生的道德观念。培养学生的德育观念符合素质教育的教学理念，学校要大力支持举办丰富的课外实践活动，充分发挥传统文化的教育作用，通过“孔孟之道”帮助学生树立社会道德、传统美德的观念，还要重点宣传红色革命思想，培养学生牢记使命、不忘初心的信念。德育教育要承担起立德树人的社会责任，培养学生社会历史发展的观念，帮助学生站在更宏大的背景下，感悟革命，热爱祖国，勇于担当民族复兴大任的时代精神。
一、分析现阶段小学德育教育现状
现阶段我国德育教育情况不甚乐观，大部分学校不重视小学生德行品质的培养，缺乏专业的德育教师，在道德规范活动和精神传递工作上敷衍的现象普遍存在。其次，当前社会信息复杂，学生极容易受到各种不良信息的诱惑，导致部分学生逆反心理严重，且不接受社会主义核心价值观念的规范，学校采用的传统的德育教学方式落后，不足以达到德育教育的目的。再者，部分教师不能意识到课堂的德育教育功能，仅是单纯的进行知识的传授与讲解，没有发掘出知识的德育教育价值。由此，培养学生德行品质，开展好德育教育需要学校、教师、社会的共同努力，将思想道德规范深入学生的学习生活，从而培养学生的美好品质。
二、小学阶段实行德育教育的作用
1.健全学生人格品质，促进学生长远发展
通过德育教育有助于培养学生良好的人格品质，培养学生全面发展的动力。德育教育主要是通过丰富的课外实践活动以及精神文明建设活动，传播符合社会主义核心价值观的道德观念，培养学生的个人品格、社会公德、家庭美德等正确的价值观。要求学生能够友爱同学、团结班集体，养成良好的学习习惯。小学尤其是五、六年级的学生树立正确的价值观，有利于帮助学生正确过渡到初中学习阶段，更好的避免学生由于“叛逆”心理导致的学习生活麻烦。由此，通过小学德育教育能够奠定学生的道德基础，促进学生长远的健康快乐发展。
2.养成良好生活习惯，提高学生学习效率
德育教育能够在一定程度上起到促进学生学习的作用。德育教育主要是培养学生的美德品质、规范学生的道德行为，要求学生遵纪守法、热爱祖国。通过这些品德的培养，例如友爱同学、团结集体这样的品质能够减少学生之间的矛盾，促进学生在学习上互相帮助，能够在更大程度上发挥通过小组合作学习的效果。学生的自律能力能规范课堂行为，有利于教学进度的提高和课堂质量的提升。通过德育教育能够营造比、学、赶、帮、超的课堂教学氛围，有利于学生高效学习。
三、小学阶段实行德育教育的对策
1.重视德育活动，提升实践教育力
探索小学德育教育，提高学生的道德素质、美德素养关键在于实践。学校要加强对德育教育的重视，根据不同年龄和现实教育需求，有目的的组织和举办各种丰富的德育实践活动，鼓励学生积极参加。例如，针对于五、六年级的学生，此时他们具备了照顾他人、打扫卫生的能力，学校可以组织学生去养老院进行探望，让学生陪伴老人，交流慰问、表演才艺、义务打扫，在系列实践中，帮助学生学会关爱老人以及切身感受敬老的意义，并将这种品质内化到生活中，让学生孝敬父母、老人，有助于学生家庭和睦。其次，还可以举办精神文明讲座活动，邀请科技、体育、文学等各个领域的权威人物进行讲座，通过这些成功人士的经历影响促进学生的发展。
2.强化家庭德育，提高家教指导力
家长是孩子最重要的教师，尤其是对于小学生来讲，他们生活成长的主阵地就在于学校和家庭，学生的性格和品德大多与家庭关系和家教培养有着密切的联系，提高学生的道德品质需要父母的重视、家庭的培养。父母要理性的处理生活的问题和矛盾，杜绝暴力解决问题。有效引导和陪伴学生阅读书籍、观看新闻，严格掌控学生手机等电子产品的使用时间，关注学生行为观念，及时纠正引导学生错误极端的做法。任何一个团体都需要团建活动，家庭也不例外，家长要在假期、周末的空闲时间，带领学生旅行出游让学生感受到家庭的温馨美好。选择到一些红色旅游基地、古镇文化非遗传承教育基地研学实践，让学生学习革命先烈的自强不息精神，了解各地的风俗文化，将中华民族精神熔铸在学生的骨血里，塑造学生的人格品质。
3.重视课程融合，提升课堂教学影响力
德育教育应当渗透在学生学习知识的过程中，教师要意识到德育教育不应当只存在于特定的活动实践中，德育教育是一种常态化教育。教师要实现教学的终极目标，在传授具体文化知识的过程中潜移默化的引导影响学生，使之做出正确的选择，促其健康成长发展。以语文教学为例，语文教师在传授古典诗词知识时要让学生感受诗仙李白的浪漫风流、感受陆游将军的家国情怀。通过语文知识的传授培养学生的文化自信心，让学生感受到历史波涛的巨大力量。革命和责任是一脉相传的，要通过先贤的不朽作为，培养学生的社会使命感。因此，作为一名合格的教师，不仅要具备优秀的教学能力还要有为人师、树品德的自觉，培养学生崇尚道德的情操。
4.重视家校共育，提升家校共管的效力
培养学生的德育品质，需要家校一体，共同引导。教师要定期组织家长会，与家长及时沟通学生在校的学习生活情况，也要引导家长言传身教注重素质的培养提高，做好学生和家长之间的“沟通桥梁”。充分利用现代科学技术，通过建立“家长微信群”，加强家校沟通。还可以通过举办“光盘行动”打卡活动，组织各位家长和学生积极参加，共同节约粮食，最后评选“勤俭家庭”颁发奖励，激励学生节约粮食，养成勤俭节约的好习惯。
【结束语】教育的根本不只在于传授知识、培养专业人才，还在于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，学校要重视学生的德育教育，通过举办精神文明活动，提供给学生丰富的德育实践，实现“成人成才”的教育目标期许。更要牢牢把握社会主义核心价值观，在德育教育的过程中，传承自强不息的中华民族精神。
【参考文献】
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[2]赵之辉.立德树人根本任务下小学体育教学中的德育教育浅析[J].休闲,2019(01):186.