张海峰
山东省淄博市高青县第一中学 山东 高青 256300
【摘要】随着高中化学新课标的不断修改与完善，高中化学教材中实验教学所占的比重也越来越大。这就要求高中化学教师要切实转变思想观念，首先要改变以往传统的以文化课为重的老观念，上好高中化学实验课，首先要探索创新出一套行之有效的教学方式方法，提高学生上高中化学实验课的积极性，充分发挥高中化学实验课对课本内容知识的理解作用，让学生喜欢上实验课，同时在实验课上可以在实践中得出真理，以助于学生更好的学习高中化学课程。本文就如何在新课标中的高中化学实验教学方法上进行创新进行探究。
【关键词】新课标 高中化学 实验教学 方法创新 探究
【正文】在现代，教育正在从传统的应试教育慢慢转向为综合素质教育，在教育教学过程中，新课标的目标也转向为培养学生的创新能力、时间能力，同时众所周知，高中化学是一门实验性和实践性较强的科目，需要学生从课本上学习到理论知识后再通过实验来得出对所学的理论知识加以巩固。而且，实验往往带有一定的趣味性，也锻炼学生的动手能力，在紧张沉闷的高中学习生活中适时开展实验课可以缓解学生的紧张情绪。但教师要也要积极创新探索实验教学方法，结合新课标中的方法与目标开展实验教学。
当前高中化学实验教学中存在的问题分析
1.1教育教学观念传统和保守
众所周知，高中生活对于教师和学生是非常紧张的，学生要面临的高考使学生身上背负着很大的压力，而教师同样如此，所以在高中化学课程中，教师往往会为了赶教材进度，更侧重于上理论知识课，而对实验课不予关注，教师往往会觉得，上实验课，费时费力，还要摆放实验教学器材，而且在化学实验课上维持课堂纪律也比较费力，即使上实验课学生也不一定能理解，还耽误课时，还不如在教师里对学生讲课简单直接。这样就导致了学生对实验课没有兴趣，觉得化学实验课可上可不上，对高中化学实验课起不到重视，自然就降低了学生高中化学实验课的积极性。
1.2学生参与度低，实验课收效不大
实验课本身的目的是让学生更好的掌握所学的知识，更好的理解教材当中的内容，本该是学生对课本内容理解起到一个更好的加深的作用，然而，学生在上完实验课后对课本中的知识理解却达不到预想的效果，学生参与度也自然低了，在实验课上，具体做实验的学生越来越少，到最后变成，部分学生在看，等着学习成绩较优异的学生做好了，学生再看其他同学做的照搬过来，其中这个实验过程就自然而然的变了味，学生只是单纯的重复了别人的一遍动作，在自己脑子中没有形成自己的思维，也没有引起自己的思考，更没有转化成自己的知识。
二、高中化学实验教学中创新教学的具体方法
2.1转换角色，使学生成为实验的主体，进一步提高学生实验课参与程度
以往的高中化学实验课，往往主要是为了验证课本教材中理论知识的验证结论。学生经常是在教师的讲解之下完成，根据课本教材中的实验步骤，循规蹈矩的一遍遍重复实验的过程，教师是实验课的主体，学生就如同机器加工厂的工人，在“流水线”上一遍遍的重复同一种工作，这样学生的参与度就会低，一堂课下来，学生依然懵懵懂懂，收到的效果就会大打折扣。在这样的情况下，就要要求教师积极转换角色，要求学生自主的积极参与到实验中去，成为实验课的主角。在这个过程中，教师要给予学生一定程度上的自由，实验过程中，实验仪器、实验材料的准备和使用，实验方法、实验步骤的设定，都让学生全部自主完成。在实验过程中，学生遇到各种各样的问题，要求学生在同学之间相互讨论，实验的方式方法，要求学生在同学之间相互借鉴，实验的心得体会，要求学生在同学之间相互分享。这样，学生才会积极的投身到生物实验课上来，也会让学生感到学有所得。
例如在进行高中化学（人教版）高一上册第二章实验活动1《配制一定物质的量浓度的溶液》的实验教学中，课堂开始时，教师可以让学生自己准备实验材料，设计实验步骤，让学生自行结成实验小组进行实验，实验成功的，教师可以让同学分享实验经验，实验失败的，教师可以引导学生正确的方法，这样，在学生自主的实验下完成会让学生有一种成就感，进而喜欢上实验课。
2.2积极利用现代科技手段，助力化学实验教学
随着社会的快读进步，现代科技手段已走进了千家万户，现代教学手段也得到翻天覆地的变化，同样，将现代多媒体教学引入高中化学实验教学的课堂上也不失为一种好的教学方法，通过利用多媒体播放视频，利用声音、色彩、图像的刺激方法，节省了实验时间，效果也显著。
例如在进行高中化学（人教版）高一上册第三章实验活动2《铁及其化合物的性质》的实验教学中，教师可以在实验前先利用多媒体播放使用显微镜进行观察的正确操作方法和步骤的视频，让学生再进行自主观察，这样就会让学生在实验过程中更流畅。
【结束语】总之，上好高中化学实验课非常重要，这不仅是新课标中的要求，也是新时代培养高素质人才的必然途径。因此，在教育教学过程中，教师要不断努力，积极创新教育教学方法，促使学生学好高中化学，成长为新时代的综合性人才。
【参考文献】[1]张丽云.新课标中的高中化学实验教学方法创新探究[J].高考,2021(20):30-31.
[2]叶林森.新课程标准下高中化学实验的创新与探究[J].考试周刊,2020(55):129-130.