韩佳
河套学院继续教育学院
摘要：随着社会的不断发展和进步，传统思想政治教育模式因为单一并缺乏与时俱进的实践教育内容，已经无法满足新时期高校思想政治教育工作的要求。所以，高校大学思想政治教育也应该紧跟时代发展的脚步，从课堂教学转向现实生活。充分利用现实生活中与思想政治教育元素，引导大学生将理论与实际联系在一起，促进大学思想政治教育成效的稳步提高。文章主要是就高校思想政治教育从课堂走向生活进行了分析与探讨。
关键词：大学；思想政治教育；课堂；生活
古人说：“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”这句话的意思就是教育不仅是民族振兴、社会发展的基石，更是一件功在当代、利在千秋的德政工程，教育事业的发展对于中华民族创新活力的增强以及中华民族伟大复兴梦的实现都有着极为重要的意义。所以，高校在开展思想政治教育工作时，必须技能时代发展的脚步，站在发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国以及实现中华民族伟大复兴梦的高度上，积极推动高校思想政治教育工作的开展，为社会的发展和进步培养更多的高素质应用型人才。
一、思想政治教育生活化的内涵
（一）大学思想政治教育从课堂走向生活不仅是人在回归现实生活过程中思想政治教育的基础，同时也是思想政治作为现实生活的重要组成部分之一，对人们生产、生活产生了极大的影响。如果失去了现实生活的基础，那么思想政治教育自然也就是一潭死水。也就是说，只有站在思想政治教育的角度上积极的反思，人们才能真正的意识到思想政治教育的重要性。
（二）大学思想政治教育从课堂教学走向生活是马克思人本轮回归马克思主义立足于现实生活且关注人类社会发展的关键。马克思主义强调的以人为本是一种科学且彻底的人本论，这种社会主义价值观的形成是一种以人性本论为基础建立的的思想政治教育理论。因此，大学思想政治教育从课堂走向生活，要求教育工作者必须严格的按照以人为本的原则开展思想政治教育，给予大学生充分的尊重，通过开发大学生的潜能，推动大学生的全面发展和进步。
（三）大学思想政治教育从课堂走向生活也就意味着思想政治教育作为素质教育的重要组成部分之一，将思想道德教育与科学文化教育两者紧密的融合在一起。由于思想道德教育是思想政治教育不可或缺的重要组成部分之一，所以，教育工作者必须通过开展思想政治教育的方式促进大学生综合素质的全面提高。教育工作者在开展大学思想政治教育工作时，必须充分发挥其推动个人综合素质发展的积极作用，将学生综合发展落实到大学生素质教育中，才能实现大学思想政治教育从课堂走向生活的目标。
二、大学思想政治教育生活化策略
（一）强化生活实践对大学思想政治教育的积极作用
首先，大学思想政治教育层次的深度拓展。由于大学生的综合素质存在着参差不齐的现象，所以高校思想政治教育工作者必须在开展思想政治教育时，冲破传统教育思想观念的束缚，将推动大学生的全面成长和发展作为首要的教育目标。但是就目前来说，大多数高校在开展思想政治教育教学活动时，仍然是以课堂教学为主，这种教育教学理念对大学生准确、全面学习观念的树立产生了几万不利的影响。其次，大学思想政治教育教学活动的开展，必须从当代大学生生活、学习的各个方面出发，出发尊重学生个体的价值观，启发和引导大学生成长进步。大学思想政治生活实践教育活动的开展，不仅丰富了学生的社会认知，而且对大学生学习能力、道德水平以及思想内涵等各方面的提高都有着极大的促进作用。
（二）优化条件，创设合适的教育环境
大学思想政治教育环境是影响学生思想品德培养效果的关键因素。为了满足大学思想政治教育从课堂走向生活的要求，高校必须根据大学生思想政治教育教学活动的要求，创设相应的校内和校外社会教学环境。在这其中校内环境作为学生日常学习生活的场所，与学生之间有着密切的联系，因此加强校园思想政治教育环境的管理力度，才能在形成浩然正气校风学风的基础上，为大学思想政治教育教学活动的开展提供全方位的支持。而社会作为学生走出校园后必须经历的阶段，社会大环境对于学生思想品德培养效果同样产生着不可小嘘的作用。
（三）将教育主体置于生活化理论之中
习近平总书记曾不止一次的指出，高校思想政治教育课程必须在运用科学理论培养人才的过程中，遵循学生在不同阶段的认知规律和特点，将马克思主义的基本原理清楚、透彻的传达给学生。由于马克思主义是无产主义革命者在不断实践的过程中形成和发展而来的，所以，高校必须在充分重视思想政治教育课程实践性的基础上，将思想政治小课题与社会大课堂紧密融合在一起，引导和教育学生将自己的人生抱负落实到实际行动中，将学习奋斗目标与民族复兴结合在一起，力争做社会发展的奋斗者和先行者。
首先，大学思想政治教育从课堂走向生活的过程，“三全育人”的全新教育理念是高校教育教学工作基本遵循。这就要求每一位教师必须通过与现实生活的密切接触，才能将思想政治教育知识应用到现实生活中，在不知不觉的过程中实现大学思想政治教育从课堂走向生活的目的，帮助学生树立正确的学习意识。
其次，创新思想政治教育的方法。大学生学习思想政治教育知识的积极性和主动性。我国教育事业和教育教学理念迅速发展的过程中，对学生的教育主体地位和教师的主导作用提出了明确的要求。所以，高校在开展大学思想政治教育教学活动时，教师必须充分尊重学生在教学活动中的主体地位，在平等对待每一位学生的基础上，灵活的运用先进的教育教学方法和教学设备，为学生创设生活化的思想政治教育情境，引导大学生将思想政治理论知识与现实生活紧密联系在一起，促进大学思想政治教育成效的稳步提高。
（四）设置丰富的实践活动任务
教师在将大学思想政治教育从课堂引入到现实生活中时，必须清醒的认识到生活实践教学与课堂教学之间存在的差异，严格的按照生活实践的特点和思想政治教学的要求，按照分梯度的原则为学生设置内容丰富的社会实践任务。教师在设置学习任务时既不能偏离思想政治教育的内容，同时也不能因为难度过大而导致学生的社会实践流于形式，而是应该在充分考虑当代大学生性格特点的基础上，安排科学合理的思想政治实践学习任务，才能帮助学生加深对思想政治教育理论知识的理解和认识。
（五）增强大学思想政治教育生活性
大学思想政治教育内容生活化是思想政治教育从课堂走向生活的必然趋势。高校在开展思想政治教育时，必须将满足大学生的理想追求作为首要目标，充分体现出思想政治教育的现实性、先进性和理想性特点。高校思想政治教育工作者必须将思想政治教育目标融入到现实生活中。大学思想政治教育从课堂走向生活推动了教学模式的改变以及教育理念的转变。思想政治教育工作者在开展思想政治教育教学活动时，不但要仔细的观察生活实践中存在的思想政治教育理论，而且还应从中吸取实践经验，促进思想政治教育教学效果的有效提升。
结束语
总之，大学思想政治教育就是通过引导学生学习思想政治理论知识的方式，指导和帮助大学生参加现实生活实践活动。因此，大学思想政治教育必须紧跟时代发展的脚步，从课堂走向生活，积极的参与到社会实践活动中，提高大学生理论联系实际能力和思想政治教育效果的人本提高。
参考文献
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韩佳
河套学院继续教育学院
1963年9月，女，汉，内蒙古巴彦淖尔市，副教授