徐凤娥
云南省宣威市文兴乡文兴村完小655424
摘要：在现实中，许多小学班主任自身素质低下，没有树立终身学习的理念，自身的班级管理观念和班级管理能力及其欠缺。这一现象在农村偏远地区格外明显，部分教师特别是老教师没有跟着时代前沿不断学习最新的班级管理相关知识，而是固步自封，自己那一套陈词滥调一用就是几十年。还有部分教师是非教育方向出身，没有具备班级管理的相关背景知识和技巧，自身也没有主动学习的这种意识。
关键词：小学低年级；班级管理；实效性；管理策略
引言
学校是育人的摇篮，班级是学校的细胞，班主任工作实践告诉我，要成为一名合格的班主任，需要认清每个年级段班主任的任务和职责。那么，如何去教育这些可爱的孩子们呢？经过几年的不懈努力和摸索，现就小学班级管理谈谈自己的经验。
一、开展分层管理
每个班级体都是由几十位家庭环境、教育背景以及性格特点不同的学生组成，每位同学都有自己的鲜明特点，也正是这些不同才增添了班级生活的多样性和趣味性。班主任如果按照一刀切的简单粗暴的方式，班级管理的效果一定不会太好。这时，班主任应该采用分层管理的方法，将班上的学生按照学习水平、接受能力以及性格特点等因素分为几个层次的学生，对于不同层次的学生可以采用不同的班级管理方法和技巧。比如，每个班上都会存在一些单亲家庭的孩子，这部分学生大多数内心比较敏感，对待周围人的一言一行想得比较多，也更容易受伤。对于这一部分的学生，班主任就需要花时间多与他们进行交流，而且要多多与学生家长进行联系沟通。
二、教师以身作则，做好学生表率
小学阶段是培养学生心理品格，端正学生行为习惯的重要阶段。小学生的自我判断意识还在发展中，不能准确判断生活中的不当行为，并且还会模仿身边人尤其是老师的做法，因此，作为班级管理者的班主任的一言一行、一举一动就显得尤为重要。学校要培养优秀的学生，班主任的班级管理是至关重要的一环，班主任需要以身作则，保持自己良好的行为习惯，用自己良好的行为习惯来感染和引导学生，教师就是学生最好的榜样，其行为也是班级管理中最具潜移默化效果的教育方式。班级管理中，尤其是对于学生的错误行为，班主任切不可急躁抱怨，而是要用自己的言行去感化学生，要善于发现学生的闪光点，积极激励学生，公平对待班里的每一位学生，引导班级走上良性发展的道路。
三、正视学生差异，注重因材施教
班级管理中最常见的问题就是教师对学生实行一刀切，把每个单独的个体看成一样的教育对象，要求在班纪班规面前人人平等，一视同仁。
这种教育管理的办法当然是好事，要求人人平等，公平对待，但是，这样的教育管理思想往往不利于人的培养，因为学生是一个个独立的个体，每个学生都有不同于他人的学习习惯和兴趣爱好、个性特点。新课程改革的教育理念强调尊重学生个性，也就是在培养学生的共性的同时，更要注重对学生个性品质的培养，尊重学生各自的特点，对学生因势利导，引导学生积极发展各自的优势，在班级管理中能够百花齐放，各有所长，各具特点。
四、开放学习环境，构建和谐空间
小学班级管理中，每个班级成员都是班级的主人，班主任要尊重学生，鼓励和引导学生主动成为班级管理的主人。当下教育管理中安全是头等大事，从上至下最怕发生意外情况，最怕学生出了安全问题，所以就将学生封闭在一个狭隘的空间内教学生知识。学生在校自然以学习为主，而且学校衡量和评价一个学生的关键一环在于学生的文化课成绩，而往往忽视了的长远考虑。学校中缺乏体育教育，缺乏审美教育，学生只知道读书考试，却没有审美能力，这样的教育模式不是素质教育，而是应试教育。学生的学习环境是封闭的，学生呼吸不到死读书以外的新鲜空气，学生只能被迫读书，学生在读书以外找不到任何乐趣，学习对学生来说是件痛苦的事。素质教育理念下，书本知识的教学不再是教育的唯一内容，而应该开设各种学习交流活动，开展班级文化活动，为学生搭建更为开放的学习平台，让每个学生都有自我表现的机会，让学生在和谐的班级氛围中更好地学习和成长。
五、学会和学生做朋友
学会和学生做朋友而不是做学生的领导者，学生都是乐于与自己的朋友进行交往对凌驾于他们之上的人有着畏惧，若是能够称为学生朋友，与他们坦诚相见对教学会有很大的促进。同时也应该多采用“我认为你这样做会有什么好处”而不是“你必须这样做”，这样一来，学生会感到受到尊重，还能感觉到班主任的关心之情，一举两得。学生当然是乐于同朋友进行交往，乐于接受朋友的建议，教师若是站在相同的高度，就会在与学生交朋友的同时，无形中教育引导学生。
结束语
教学是一门艺术需要每位班主任进行探索，而沟通技巧是教学艺术的重要方面，要在这条教书育人的路上更好地培育学生，需要教师对教学过程不断进行总结反思再创造，为祖国培育更多优秀人才。同时小学班主任不仅要抓学生学习还要起到教育学生做人的作用，成为学生人生路上重要的启蒙班主任，对日后学生有很大的帮助作用，所以掌握沟通技巧是通往成功教师的必经之路，也是教育好学生的重要教学手段。因此每位小学班主任都要对沟通技巧进行深入的研究，从而起到教育好学生的作用。希望本文的以上内容能够为小学班主任提供有效的指导帮助，从而促进我国教育事业的不断发展。
参考文献
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