韦建兴
湛江市麻章区湖光镇第二初级中学
摘要：对初中的学生进行德育教育的内容就是班主任利用自身的社会经验和学习方法去影响学生们的思想道德，班主任可以从多方面去培养学生的德育的发展。学生要想在现在的社会下生存，如果没有一定的文化作为保障，那只能是寸步难行。还需要的是自己的自主的学习和努力，如果只靠别人那最终也难成大器，所以在学生成才发展的过程中班主任影响十分的重大。
关键词：中学班主任；德育能力；实践策略
1初中班主任应当与初中生之间开展真诚对话
爱对教育工作来说是出发点，班主任不仅仅是班主任，更应该是学生的“家长”。要形成良好的师生关系，真正发挥班主任工作的作用。关爱思想是德育思想中的重要内容。作为初中班主任，对于学生来说班主任就像自己的父母一样，所以班主任可以多和学生增加情感交流，获得学生的信任。在课下时间，班主任可以通过聊天的方式了解学生的思想状态，与学生经常聊天，让学生感受到班主任的关爱。对每一个学生的学习、生活问题进行关注，做到真正关心学生。同时，班主任需要对全体学生平等对待，当任何一个学生出现问题时都能做到及时的沟通，不能一味地进行指责与批评。
在面对问题学生时必须具有宽容的心态，并通过真情沟通的方式感化学生，充分做好班主任该做的事情，帮助学生解决日常问题。面对学生学习上不会的问题时，班主任要及时与学生沟通，教会学生学习方法。老师与学生们之间要想很好的交往，一定要经过一次详细的沟通，在对学生进行教育的过程中班主任也在十分努力的拉进与学生之间的关系，为学生实施情感教学的教学方法。由于初中的学生年龄比较小，各方面的思想都不太成熟，而且对很多事的思维能力不够强。
所以老师要多加强对学生这些方面的培养，课下的时候还要多与学生沟通。只有学生们对德育教育学习和探索科学有着积极的学习态度，学习观念，这样才会让学生们长期以来对德育教育学习产生浓厚的兴趣。俗话说，兴趣是第一任老师，只有产生了浓厚的学习兴趣，学生们才能长期的投入到德育学习中。老师们应该多鼓励学生们参加课外活动，鼓舞学生们之间互相沟通交流，多鼓励学生们的实践课堂结果。与学生们之间进行单一面对面的沟通与交流，让问题解决变得具有专一性。多去了解学生内心深处的学习想法，不要只是进行单纯的知识传授，这些只是会变得枯燥乏味。如果遇到了学生们上课的时候走神或者是听不懂，老师们应用委婉的方法去解决这个问题，让学生们做到能够真正的融入到课堂上，真正的去热爱德育教育这门学科。
2初中班主任应当定时采用合理的方式对学生进行鼓励
在教学过程中对学生进行不断的鼓励，在学生考试成绩好或者是进步的时候，班主任一定要多去观看学生们自身的闪光点。如果学生犯错或者出现偏科的情况，老师也要对学生进行耐心的指导，多与学生沟通然后学生在情感关念中感到温暖，这样学生在以后的学习中才不会感到害怕，不会感到孤独，才可以积极主动得投入到学习中在课堂中也会变的热情。老师也要多去向不同的学生传述不同的学习方法如果学生出现偏科的情况，老师应该去寻找好的学习资源，让学生在课下的时候或者放假的时候去进行补课或者网上学习，这样才会让学生对学习充满自信，也让学生在学习中感到了班主任的温暖，感到了同学们给予的关怀。初中的学生如果不经过老师和家长正确的指引，部分会出现叛逆的心里，而且他们在学习生活中都比较活泼好动，在遇到自己不喜欢的学科的时候也缺乏足够的耐心去学好，所以班主任要在班级管理制度商根据实际情况去对制度进行完善和调整，多余学生进行心灵上的沟通，多去用关切的口吻问候学生。这样才可以让学生在学习中更好的发展自我，通过对学生进行德育教育可以让学生的综合能力素养有所提升。
3初中班主任应当言传身教为学生树立榜样
初中班主任不仅仅担负着具体的学科教学，也应该承担起关注学生学习、生活等各方面的工作。班主任不仅仅要在专业课程上对学生进行教育,还要为学生的生活起到良好的示范作用。可以说,班主任是与学生接触最多,对学生影响最大的教师岗位。有人曾说过，要求学生做的事,教职员要躬亲共做；要求学生学的知识,教职员要躬亲共学；要求学生守的规则,教职员要躬亲共守。也就是说，要求学生的事情，首先班主任要从自身就做好，给自班的学生起一个带头作用。德育思想同时也是现代素质教育对班主任提出的具体要求。
对此，班主任必须不断提高自身素质，从思想上、行为上树立良好形象，为广大学生树立榜样。在具体的实践工作中，班主任不仅要提高相关职业技能，还要严格要求自己，在工作生活的各个方面对学生形成示范作用，少说多做，初中生三观还在形成阶段，所以对于班主任的一言一行都对他们影响很大，班主任要缴获学生正确的言行举止，做好学生们的榜样。
4初中班主任应当联系实际提高学生学习效率
德育思想中的“生活即教育”思想，为现代教育工作指明了一条新的方向。一直以来，教育工作都被认为是学校的职责。事实上，对学生进行教育是社会、学校、家长三方面的共同职责。家庭的教育是学生最早接受的，学校的教育对学生来说也是非常重要的，学校对初中生的教育有着基础的作用。如果教学工作必须依靠生活教育的力量，在学生学习、生活的过程中开展教育工作，就会对学生产生潜移默化地影响，最终能够提高学生综合素质。在具体的教学过程中可以及积极发挥班主任的示范作用，营造好的学习氛围促进学生进步。初中班主任在对学生实行德育时，贯彻教育理念，充分联系生活，在初中教育中，如果教师能够从教育内容、教育方式等多方面考虑，那么应该可以提高学生的学习效率，促进教育工作的开展。
5初中班主任应当改善教学方法培养学生学习兴趣
初中德育教学主要是让学生学会学习，班主任可以结合实际中遇到的问题进行探究，从而更好的应用于生活中。学生学习方法往往在一定程度上决定了初中德育课堂的教学质量，在具体教学中，教师可以让学生进行一帮一、开展小组合作、慕课教学等教学方式老激发学生的学习积极性，并结合时事的相关内容来开展具体的教学活动，让学生能够充分理解德育的知识，并掌握一定的方式从而培养学习兴趣，班主任也可以添加新鲜的教学因素，比如可以在教学过程成可以给学生讲一些小故事，引起学生的好奇心，初中生对新鲜的事物都容易充满好奇心，在教学时老师可以使用多媒体进行激发兴趣，提高学生学习的乐趣。
6结语
在我们当前的教育中，对于德育教育的渗透仍然有着很多的不足，这也使得学生在学习的过程中不能更好地理解这一观念。所以，老师就应该对这方面的教育和渗透更加的重视，不断地对教材内容进行更加深入的挖掘，这样才能将德育教育在课堂中进行更好的体现。老师还要在教学的过程中对生活的意境进行更好的展现，还可以向学生讲解一些符合德育教育和人生观价值观的故事，从而来不断引导学生做到知行合一，让学生们能够更加深入的理解和体会德育教育的内容。
参考文献
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