信息技术在初中体育教学中的应用探究

发表时间:2021/7/13   来源:《中国教师》2021年3月第7期   作者:白戚思洋
[导读] 教育现代化背景下,信息技术在各科目教学中的应用都越加频繁
        白戚思洋
        云南师大附中呈贡校区,650500
        摘要:教育现代化背景下,信息技术在各科目教学中的应用都越加频繁,初中体育教学也不例外。体育教学与语文、数学等文化知识类的科目教学不同,因此在信息技术应用方面也会有一定的差别,这就要求教师在借鉴其他科目的信息化教学经验的同时,加以适当的改进和创新。本文对此进行了探究,希望能够为初中体育教师提供一定的参考借鉴。
        关键词:信息技术;初中体育;教学;应用
        初中体育教学的主要目标就是要让初中生掌握各项体育运动技能、培养其终身体育意识、增强其身体素质等,而这一切的前提都是能够激发初中生参与体育学习和训练的兴趣,愿意主动沉浸到体育学习和训练当中。教师通过灵活运用信息技术来开展初中体育教学和训练活动,就能很好的达到这一目标。尽管如此,部分教师受到传统教育观念的影响,并未认识到信息技术应用于初中体育教学的重要性,对此也缺乏相关的研究和探索,这就导致信息技术的优势未能得到充分的发挥,对初中体育教学效果的促进作用未能达到预期。正是在此背景下,本文对其进行了研究。
        一、利用信息技术激发体育学习热情
        充沛的体育学习热情,是确保初中生体育学习和训练效果的前提条件,教师可以利用信息技术来激发其体育学习热情。首先,利用信息技术活跃课堂氛围、激发学生兴趣,并且引导初中生感受体育运动的魅力所在。在体育训练时,教师可以结合训练内容为初中生配上一些他们喜欢的音乐,这样可以为其创造一种轻松愉悦的氛围,让其能够更加快乐的投入到相关的体育训练活动种。其次,教师还可以在教学某些运动项目时,利用信息技术播放一些与之相关且非常精彩的竞赛视频,通过这种方式来激发其对该运动项目的学习热情。比如,在教学篮球运动技能时,让其观看一些精彩的NBA竞赛片段,通过这种方式吸引其注意力,并激发其对篮球运动的热爱之情,让其愿意积极主动的参与到相关的篮球知识学习或技能训练活动中,最终获得令人满意的篮球教学效果。最后,初中体育教师还可以将初中生日常体育训练的场景拍摄下来,并且选取一些能够展现其训练热情的视频让其观看,这样也能激发其体育学习热情。当然,教师也可以剪辑一些学校运动会上的精彩视频,让初中生看到大家坚持进行体育训练的优异成果,这也能产生一定的激励作用,让初中生对体育学习和训练充满热情。
        二、利用信息技术挖掘体育教学资源
        初中体育教师可以寻找各种网络社交平台,与其他体育教师进行沟通交流,彼此借鉴一些体育教学方面的经验,共同探讨在体育教学过程中遇到的一些问题,这样既能够促进初中体育教学质量的提升,还能很好的促进体育教师的专业发展。

此外,网络上汇集了丰富多样且海量的资源,其中包括一些体育教学方面的资源,而且有些资源的质量是非常不错的,因此教师可以利用信息技术去网络上挖掘一些优质的体育教学资源,将其应用到日常体育教学和训练当中,这对初中体育教学质量的提升能够起到很大的作用。当然,在挖掘教学资源时,应当是有目标、有选择的进行,否则不仅效率不高,还不能保证挖掘到的教学资源的质量。教师最好是根据实际情况和教学需求对挖掘的教学资源予以恰当的修订和调整,这样才能保证这些资源的应用效果。
        三、利用信息技术培养终身体育能力
        健康中国背景下,培养初中生的终身体育能力,让其在日常生活甚至是此后人生中都能够坚持通过体育锻炼来增强自身体质,这也是初中体育教学的一个重要目标。而想要做到这一点,教师就应当在日常体育教学当中培养初中生的自主锻炼意识和能力,包括指导其掌握一些自主锻炼的技巧、方法等。教师可以指导初中生利用信息技术去自主学习一些体育运动方面的知识,这样在其日后进行自主锻炼的过程中,遇到问题就可以自己解决,而这一点对其终身体育意识的形成是非常重要的。如在进行“蹲踞式跳远”教学时,教师就可以让初中生提前去网络上搜索一下相关的知识,初步学习蹲踞式跳远的一些相关技能,以及进行此项运动时的一些注意事项,并且自主进行相关训练。这样不仅为“蹲踞式跳远”教学的顺利开展打下了良好的基础条件,而且还锻炼了其自主学习相关体育知识和自主训练的能力,对其终身体育能力的发展是极为有益的。
        四、利用信息技术教学渗透体育精神
        培养初中生奋斗拼搏、公平公正等的体育精神,同样是初中体育教学的一个重要目标。教师可以利用信息技术教学,将体育精神渗透到日常体育教学当中,通过这种方式来丰盈学生的精神世界,促进其人格健全发展。榜样的力量是无穷的,教师可以利用信息技术向初中生展示一些体育界的名人,并且播放一些能够展现这些名人体育精神的视频片段,通过这种方式来感染初中生,让其能够向这些体育名人学习,从而让那些正向、积极的体育精神能够在初中生心中扎根。
        
        总之,初中体育教师可以利用信息技术来激发初中生的体育学习热情、挖掘体育教学资源、培养终身体育能力、渗透体育精神等,这些对初中生的身心健康发展都能起到极为重要的作用。当然,教师还应在体育实践教学的过程中探索更多信息技术的正确应用方法,以此来更好的促进初中体育教学成效的提升。
        参考文献
        [1]邱吉丰.现代教育技术在初中体育教学中的应用策略[J].平安校园,2020(10):78-80.
        [2]周世青,伊兴华,马成明.探究信息技术在初中体育教学中的应用[J].课程教育研究,2019(45):222.
        
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