许春乔
湛江市麻章区湖光镇第二初级中学 524088
摘要：初中体育学科是一门以身体练习为主要手段，以促进学生身体健康为主要目标的课程，它对于提升学生健康与体质、促进学生全面发展有非常重要的意义。但是，受应试教育思想的影响，当前的学生在进行体育课学习时积极性不高，思想上也不重视，这对于落实素质教育要求，促进学生的全面发展来说是不利的，因此，我们必须要认真分析其原因，进而采取有效措施来激发学生体育学习的积极性，提高体育教学的实效性。
关键词：初中体育教学；如何激发；学生；学习兴趣
1激发学生学习兴趣的意义
1.1克服学生畏难心理
兴趣是最好的老师，它能满足学生的心理需求，引导学生对知识进行探究，这种心理具有极强的情绪色彩，能让学生全身心追求探索。只要学生对体育学习充满兴趣，就会废寝忘食、精神饱满，遇到困难也会锲而不舍、不轻易退缩。学生对体育知识产生浓厚兴趣，就会克服各种心理障碍，有强烈的学习欲望去学习体育知识，越学越想学，自然就会激发出更强的动力与活力。
1.2促进学生自主发展
当学生对体育学习产生兴趣时，就会充分发扬自己的个性，尽己所能掌握体育技能，积极主动地参与到体育学习中。而从教学角度来看，当学生对体育知识产生兴趣时，就会积极主动地参与学习，将体育运动作为一种爱好，能够享受到获取知识的喜悦，必然会自主发展。另外，学生对体育知识充满兴趣，就会对各种疑问进行探索，并对自己体育素养进行自主养成与发展。
2激发学生体育学习兴趣的策略
2.1从学校层面来说：重视体育教育，保障体育教育
落实素质教育要求，促进学生德智体美劳的全面发展是新时代义务教育阶段的核心目标。从培养学生核心素养的角度来说，要培养学生自主发展方面的素养，内容之一是健康生活，要求学生要掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。这是学生的必备品格和关键能力，一定要重视，而其培养的主要途径就是学校的体育教育，因此要把体育教育提升到与文化课学习同等重要的地位，并且在实际的教育教学工作中扎实落实。调动学生的兴趣，还要给学生创造良好的体育教学外部氛围，因此学校要在现有条件下打开思路，开展适合本校学生的体育运动项目，并给予必要的资金保障，不断改善体育教学条件，力争开展多样化的体育教学活动，从而调动学生参与体育课程，主动开展体育锻炼的积极性和主动性。
2.2教师层面：不断提升教师素质，打造魅力体育课堂
教师是初中体育课堂的主导，也就是课堂教学的设计者、组织者，学生有效学习的引导者、合作者，这需要教师不断提升自身素质，适应新课改下初中体育课堂教学要求，打造充满魅力的体育课堂，这样才会使学生对体育课感兴趣，爱上体育课。提升教师素质，要强化教师的学习意识。学无止境，特别是随着新课改的推进，新的教育教学方法、理念进入初中体育课堂，需要体育教师知晓、掌握并且内化到教学行为中。特别是要提升教师的专业素质，给学生呈现多样化的体育学习，打动学生才能够激发其兴趣。提升教师素质，要合理应用教材。
要针对学生的身体、心理特点来开展体育教学工作，针对学情和课标要求灵活应用教材，重视知识的合理整合。在教学中要遵循科学性、实用性和趣味性的原则来使用教材，符合学生的身体承受力，难度要合理，特别是要结合学生好玩、喜欢展示自己的特点，设计竞赛性的学习内容，激发学生好胜心，学生的参与度才会提高。提升教师素质，要重视语言激发。语言是交流的媒介，也是构建和谐师生关系的桥梁，更是激励学生主动参与体育课程的有力工具。在教学中，教师的语言要注意通俗易懂，和学生的实际理解能力联系起来，保证学生能够听得懂；要注意语言的激励性、表扬性，激励性教育是当前教学中非常提倡的教学模式，通过教师激励，能够激发学生斗志，激励学生上进心，这样学生潜力才可能得到最大程度地发挥；要注意教学语言的幽默性，幽默是课堂教学的“调味剂”，既能够集中学生的注意力，有效减轻学生因为运动带来的疲劳感，还能够给学生带来学习的乐趣，给学生们营造宽松、愉悦的课堂氛围。
2.3改变传统的教学方式
在开展教学活动的过程中，教师要对学生的性格特点进行充分的尊重。体育教师要对学生的实际情况进行全面的了解，对各个学生的差异和性格进行充分的尊重，以免在开展活动的过程中降低学生学习的积极性。教师可以采用分阶段教学的方式。如果学生的身体素质和学习能力存在较大的差异，在对不同学生进行教学的过程中，可以将其划分为不同的群体，然后对不同的群体进行专门的教学。在学习一些新的运动项目时，如果有些学生的综合素质比较差，身体协调能力不强。教师可以适当地降低教学的难度，并且对这些学生进行示范。通过对动作进行分解，使得学生能够更好地进行学习。例如在进行教学的过程中，有些学生认为体育活动的开展并不重要，对于科目的学习并不尊重。教师应该与其进行沟通，对其进行思想教育，提高学生对这一科目学习的重视程度。在进行课堂教学的过程中。要想充分发挥学生的主体意义，提高学生活动的参与程度，教师要对现有的教学方法进行改变。要使用综合教学方法，还可以制订一些竞赛活动和游戏，使得教学方法在应用时更加的灵活多变。例如教师在进行教学的过程中，可以定期组织一些篮球比赛和跳绳比赛以及足球比赛等。这些小竞赛不仅可以增强学生自身的竞争意识，还可以让学生在参与活动的过程中进行团结协作，增强学生的体育精神。在竞赛的过程中，学生也可以提高自身的集体荣誉感。在获得竞赛胜利时可以感受到成功的喜悦，逐步提高学生对这一课程的兴趣，养成锻炼的爱好。
3结语
总之，教育教学工作是一项充满智慧且长做长新的工作，提升教学的有效性，力争打造高效的初中体育课堂一直是体育教师的追求。这其中关键的因素就是对学生兴趣的调动和培养，体育教师要认真分析当前初中体育教学的现状，针对问题寻找有效的解决途径，要从学校整体育人环境的进一步优化，教师自身教学素质的不断提升，以及激发学生内驱力等角度进行深入的研究，在实践中不断去尝试、总结和改进，切实落实素质教育的要求，面向全体学生，一定能够使初中体育教学工作越来越好。
参考文献
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