李倩
合江县榕山初级中学校 四川省泸州市646200
摘要：随着新课标的改革要求，传统的教学方法已经无法满足新课标的改革需求了，所以教师需要及时的在教学过程中改变传统的教学模式，这样才可以有效的促进学生的学习，让学生有一个更好的学习质量。教师在教学中更需要注重学生的能力提升以及综合素养的提升，而不是一味的注重学习的结果。在高中音乐课的教学中，音乐是一门艺术类的科目，但是由于学生即将参加高考，学生的学习压力也是比较大的，而传统的教学模式又无法让学生通过学习体会到高中音乐课的作用和魅力，学生也会对音乐课失去兴趣。这就需要教师从学生的角度出发，以学生的兴趣为主展开教学，这样才可以有效的提升高中音乐课的教学质量和教学效率，帮助学生能够更好的理解所学知识。而体验式教学法就非常适用于高中音乐的教学，体验式教学可以帮助学生提高参与学习的积极性，让学生的学习兴趣得到进一步的提升，而如何有效的在高中音乐课的教学中运用体验式教学就是每个教师需要思考的问题。
关键词：体验式教学法；高中音乐；有效运用
随着时代的不断发展，人们的教育理念也在发生着一定的变化，传统的高中音乐教学模式已经很难满足现在学生的发展需求，所以教师应该改变传统的教学模式和教学重点，这样才可以促进学生的全面发展。体验式教学主要是指教师在教学过程中，利用一些场景或者教学工具来活跃课堂气氛，从而引起学生的心灵共鸣的一种教学方式，这种教学方式可以提升学生的学习效率和质量。高中是每个学生发展的重要时期，因为这个阶段的学生都踏入了青春期，性格都比较叛逆，教师需要合理的引导学生进行学习，才能促进他们综合素质的培养。而且音乐作为一门艺术类的学科，在培养学生综合素质的方面起到了重要的作用，教师需要对其提起重视，才能有效的促进学生的综合发展。
一、体验式教学法在高中音乐课教学中的重要性
高中音乐课的教学主要目的还是为了培养学生的审美能力和促进学生的综合发展，但是这些往往在传统教学中是被忽略的。这主要是传统教学的教学重点不在教学过程，而且也很难有效的培养出学生的综合能力。但是体验式教学法却恰恰弥补了这些缺点。体验式教学法首先可以让学生更好的感受到音乐这门学科的魅力，让学生能够积极主动学习，提高了学习效率和质量。而且教师也能够以体验式教学法为基础来拓展更多的教学模式，利用多媒体等设施开展多样性的教学方法，让高中音乐的教学不仅仅局限在课堂中，而且学生也能够通过这种教学方法体会到音乐这门学科的魅力。
二、体验式教学法在高中音乐课教学中存在的问题
（一）传统教学思维的影响
由于我国传统的应试教育，再加上高中生即将面临高考，所以在这个阶段，大部分教师都不会关注学生的音乐课的教学质量和效率，忽略了音乐课对于学生的提升和重要性，从而很少有教师会改变教学方法来促进学生的学习。而且教师在教学过程中普遍都会采用传统的教学方法，都是以板书或课件为主，教师在讲授，学生在听从的机械式教学模式，这种教学方法对于高中音乐课的教学是没有提升的，不仅没有教学效率和质量，而且还无法提升学生的综合素质。
（二）教师对于体验式教学法的理解和重视不够
由于传统教学模式已经被大部分教师所接受，所以教师一时很难接受这种全新的教学模式，而且由于大部分教师对于体验式教学法的理解不够，所以就算运用到教学过程中也无法发挥出体验式教学法的优势，而且容易适得其反，让学生在学习的过程中学习不到一点有用的知识，也无法提升学生的综合素质。
三、体验式教学法在高中音乐课堂中的具体运用
（一）建立良好的教学氛围
音乐作为一门艺术类的学科，教学氛围是非常重要的，传统教学下的教学氛围都是死气沉沉的，教师需要通过体验式教学法来活跃课堂气氛，从而让学生能够以一个更饱满的姿态进行学习，这样就可以有效的提升学生的学习积极性以及课堂效率。
比如在学习话剧这一单元的时候，教师就可以举行一个音乐剧比赛，让学生分小组都参与到教学过程中来；在学习地方音乐的时候，可以让学生采集家乡的民歌民谣来开展活动；教师可以采用学生比较熟悉的故事来进行表演，并且进行打分和评比，激发学生的好胜心，也可以让每个学生都参与到这个过程中来，体验音乐学科的魅力，让课堂氛围变的更加活跃。
（二）丰富教学方式
随着信息时代的普及，多媒体等设施已经完善的运用到了高中音乐的教学过程中，而高中音乐的教学离不开鉴赏和赏析，教师要利用好多媒体设施来帮助学生更好的去感受音乐，培养学生的学习兴趣，从而有效的提升课堂效率。
结束语：
总而言之，教师需要对高中音乐的教学提起一定的重视，为了满足新课标的改革以及促进学生的综合发展，教师需要改变传统的教学方法和教学策略，合理的将体验式教学法运用到实际教学中，并且在教学中及时的根据实际情况进行改良，更好的促进学生的学习效率和质量，从学生的角度上出发展开教学，这样才可以有效的促进学生的综合素质培养，让每个学生有一个更好的发展。
参考文献：
[1]琚梦妮. 体验式教学法在高中音乐课教学中的运用[J]. 科普童话, 2020(16).
[2]张飞. 体验式教学法在高中音乐课教学中的运用[J]. 高考, 2019(8).
[3]陈家茹. 浅谈体验式教学法用于阳春一中音乐课堂的实践[J]. 现代职业教育, 2019, 000(022):226-227.