梁凤平
广西壮族自治区柳江中学 广西省柳州市 545100
近年来,我校的教师队伍结构越来越年轻化,35岁以下的青年教师占了学校教师的70%以上,青年教师的水平对于学校的发展至关重要。我校通过“党旗引领青春路”党建品牌建设,构建党建工作新模式:一是以“道德讲堂”为阵地,唱响主旋律,弘扬正能量;二是构建“三爱五比十个一”特色基层党建工程,探索新时代学校党建工作与教育教学融合新途径。
一、以“道德讲堂”为阵地,突出核心价值观引领作用
“道德讲堂”以“身边人讲身边事,身边人讲自己事”为主要形式,使道德教育更细、更实、更深,对社会主义核心价值观的宣传、培育、践行起到重要的推进作用。我校的“道德讲堂”以党课、师德宣讲、名师讲座等为主要载体,以“立德树人”为根本任务,加强师生的思想道德教育,把社会主义核心价值观融入学校教育教学工作中,提高师生的思想政治素养,促进了校园文明与和谐,为构建高品质的高中做了一些有效的探索。
(一)开展“我是党课主讲人”教育活动
我校将“我是党课主讲人”作为学校党建工作的一个特色活动,是源于中央的要求、是学校党建“书记领航”工程的新课题和新思考。按照“人人讲党课”的要求，以“三个课件、三个主题、三名主讲人”的为基本格式，以“支部书记讲党课、部门领导讲党课、普通党员讲党课”三种形式开展,打造专题党课,示范党课,微型党课等“三型党课”。人人参与党课是近年来我校党员教师自我教育、朋辈互助的有效载体,是学校党建工作的创新之举。“我是党课主讲人”活动主要围绕理想信念教育、爱国教育、爱岗敬业新要求来展开,鼓励普通党员结合工作实际,人人上讲台,个个显身手,用自己的语言谈感想和体会,具有一定的感染力，提高了党员学习的积极性和主动性,加强了党课的参与性和实效性。“我是党课主讲人”犹如一股务实清风扑面而来,讲出了党员的先进性,传递了党员的精气神,传播了党的好声音，有效改变了支部书记上党课的“独角戏”惯例,使党课形式多样化,还有效提高了党员的自身素质,真正实现了“大课堂讲活小故事,小角度讲清大道理”的教育目标。
(二)开展系列师德主题宣讲活动
习总书记在北京师范大学师生座谈会上指出，国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，这为新时代师德师风建设指明了方向。“坚守师德底线、传承师爱、敬业爱岗”是我校师德师风承诺的“三重境界”。一年来,学校通过“遇见倾听—向身边的优秀学习”、“学习时代楷模,争做四有教师”以及“上善若水,大爱无痕”等为主题的师德师风宣讲活动,讲述了老师身边的感人故事。宣讲者结合教育教学工作实际,用朴实的语言讲述了自己的工作经历和点滴感悟,体现了我校教师热爱教育事业的精神风貌,引导教职员工明确“立德树人”的根本任务,增强了教师们教书育人、为人师表的责任感和使命感。
(三)开展名师讲座进校园活动
为了促进教师的发展,学校将“名师讲座进校园”的培训活动纳入青年教师培养的主要途径之一。通过名师讲堂、专家引领,采用“请进来,走出去”的方式,全力打造学习型、智慧型的教师队伍。2020年,我校邀请名师专家到“道德讲堂”讲学10余次。其中,柳州市教育系统“清风讲堂”廉政教育宣讲活动(我校专场),邀请到的名师做了题为《坚持立德树人,深化廉洁从教,全面推进柳州教育高质量发展》的廉政教育宣讲;“柳州市教育系统师德师风专项教育宣讲活动(我校专场)”邀请到的几位名师做了题为《大变局中的中国与世界》、《渡人?渡己?度年华》、《塑造灵魂,静待花开》、《上善若水,大爱无痕》的师德宣讲。
二、以理念创新为抓手,构建“三爱五比十个一”工程体系
为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》,筑牢理想信念之基,传承中华传统美德,弘扬民族精神和时代精神,把“立德树人”贯穿学校教育全过程,我校基层党组织积极构建“三爱五比十个一”党建工程体系,将“爱”与“责任”贯穿其中。
(一)以“三爱”厚植党的教育事业
1.爱国守法。青少年是“三观”逐渐形成的时期,因而培养青少年的爱国的情怀与民族的精神事关中华民族的伟大复兴,爱国教育就是要将中华民族的精神融入到他们的血液之中。每位党员教师要秉持“一个党员一面旗帜、一个支部一座堡垒”的信念,在各自的岗位上发挥先锋模范作用,做学生发展的引路人，为学生“扣好人生第一粒扣子”。
2.爱岗敬业。爱岗敬业是教师这个特殊职业的根本要求和历史使命。每一位教师都要对自己的教育事业和平凡的工作岗位具有强烈的责任感和使命感，要勤恳敬业、甘为人梯,要时刻关注教育规律和国家发展趋势,要了解世界教育的发展趋势,要为国家储备大量优秀的人才。
3.关爱学生。学校教育对一个人素质的提高是终身受益的，教师爱学生要从情感上真爱，在教育理念上坚持以学生的发展为本，要心怀教育对象,要关心爱护和尊重每一位学生;要维护学生权益,对学生一视同仁、严慈相济，在教学中不讽刺和挖苦学生,不体罚或变相体罚学生；要有“先成人、再成才”的教育认识,要了解学生的身心健康规律,坚持五育并举,为学生的成长、成才负责,才是真爱学生的根本。
(二)以“五比”发挥党员示范引领作用
1.比自律意识。要强化党员干部践行宗旨、遵守党纪的自觉性,就要强调自律意识，而实现干部自律意识的根本途径就是要加强实践指向和问题指向。党员教师比自律,比的是是否能树清正廉洁新形象,是否能践行师德承诺。
2.比进取精神。在当今复杂的世界变局中,党员教师要学以致用,以优秀党员勇于进取的精神不断提升自身修养,要以优秀党员实干为民的优良作风不断激励自己勤勉敬业。比进取精神,还要看党员教师在课题研究、课程建设、教育教学改革、学科培训等创新突破中是否积极参加、勇于实践。
3.比责任担当。习总书记曾多次表达“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望”。可见,担当精神是新时代教师的重要素养。比责任担当,主要是针对重点任务和关键岗位,党员是否能一马当先、敢于承担,是否能勇挑重担、不怕牺牲。
4.比团队合作。加强教师团队合作一直是提升教师专业素养的一条重要途径。比团队合作,比的是党员教师在年级组、教研组、学校教育教学活动中是否有强烈的愿望、是否准时参加并出谋划策,为高品质高中教育发展精心设计,事不避难。
5.比工作业绩。学校围绕“以质量立校、以科研立校、办品质教育”的工作思路,鼓励党员教师树立“争创一流成绩”的新形象。比工作业绩,就是要用业绩担当,用数据说话,体现党员教师是否起到了先进性和示范性作用。
(三)以“十个一”工程树立师德旗帜。
当前,老百姓对优质教育的迫切愿望就是学校的奋斗目标,也是教师提高职业道德的重要推力。构建党建活动“十个一”工程:每位党员每学期至少讲好一次红色党课、阅读一本红色书籍、承担一节示范课、开展一个小课题、撰写一篇科研论文、参观一个爱国主义教育基地、参加一次社区志愿活动、帮扶一名学困生,结队一名青年教师、研究一位知名校友。其目的是鼓励党员用具体行为诠释党组织的领导力、组织力和影响力,用具体行为诠释党员的先锋模范作用。
“党旗引领青春路”党建品牌建设始终与我校发展同频共振，成为学校发展的“红色引擎”，不断推动学校发展，提升学校文化的内涵及价值，青年教师快速成长，学校发展成效显著。
参考文献
1.王育培，黄 超，林燕菁，《厚植 “三全育人” 沃土，绽放 “三爱” 教育之花》厦门城市职业学院学报 22 卷 第 4 期 2020年10月
2.胡继英.《浅谈师德教育的重要性》 科技咨询,2017,(26).