阚雨婷
江苏省徐州技师学院 221000
摘要：现阶段，我国的社会基础建设进程不断推进，城市交通运输网络的四通八达也验证了这一点，城市内部交通轨道的技术进步，为人们的日常出行提供了极大便利。本文以此为论点，对于我国通信技术和交通信号的人才培养进行集中研讨，基于研究我国城市轨道方面的运营现状和问题存在，并在此基础上有目的性的提出几个教改建议，希望能够帮助我国城轨领域培养更多有价值的社会人才，助力国家交通与通信技术的更新迭代。
关键词：城市轨道交通；通信技术；教学方案
1、前言
现阶段，我国的铁路与轨道出行已经越来越大众化，不论是远距离出行还是上班通勤，都成为了最受人们欢迎也最便利的交通方式，铁路轨道的建设遍布全国，到目前为止，由于技术的提升，高铁建设不断扩张的同时，列车的运行速度已经达到了一个新的高度，这就要求归到交通与通信技术必须同步更新。然而，我国在城轨建设方面的人才需求随之不断上涨，但人才的培养却没有跟上，这就造成轨道交通技术方面的人才极度紧缺。在这样的社会背景之下，高校应当更加注重专业技术型人才的培养，针对城轨信号和相关通信技术的社会需求对现有课程进行一系列改革，使得学生能够更加深入了解整个城轨交通系统，不断提升专业技术，有目的性的为社会输送更多有用人才。
2、城市轨道交通信号与通信技术课程概述
城市轨道通信技术其主要价值在于保障城轨运行的安全性和高效性，这一技术在我国铁路建设领域的应用十分广泛，行业的扩张同时也意味着人才需求不断增长，因此，在建设轨道交通网络的同时，也不能忽略与教育行业的紧密衔接，对于通信技术行业的学生来说，在企业实训的过程能够帮助他们累积更多经验，对企业来说则是可以更早挑选和储备人才，是一个双赢的局面。学生在这一过程中能够更加清晰了解信号的价值、城轨系统的构造等，这是课堂学习做不到的，这样的经历能够帮助他们在毕业之后迅速投入工作，致力于我国交通系统的进步与发展。
3、城市轨道交通信号与通信技术课程改革的有效方案
3.1从实际需求出发优化教学内容
通信技术对于我国城轨建设和运营来说，具有极高的实用价值，对该专业学生的实际操作能力和系统理解能力提出了很高的要求。因此，在学习过程中，学生必须能够充分掌握轨道交通信号灯的相关技术原理和通信技术的具体应用，从而能够分析和解决各种轨道交通系统的问题。运输的正常运行与发展。在城市铁路信号与通信技术课程的培训工作中，有关教职员工应有效地改变传统的培训方式，充分遵循原有的大型综合培训方式，注重实用性。为了有效提高产业素质，有必要充分认识社会企业发展过程中的人力资源需求，并结合社会企业的发展需要对学生进行教育。学生的实践能力使学生能够快速适应自己的职业。
后续实践中，社会企业也能增加更多人才储备。
3.2多方式多手段改变教学模式
在城轨建设通信技术过程改革中，我们需要着眼于应用技术人才的培养，着眼于实践教育活动，开展一些基础理论和针对性的教育教育活动。当前，我国的一些大学在连接城市轨道信号和通信技术方面存在问题。许多大学对教科书的理论知识关注过多，对理论知识的关注过多。对日常学习评估过程的兴趣学生具有较高的理论水平，这增加了学生的学习难度。针对这一问题，应将学生在课程教育活动中的实践和专业能力作为培训的中心和评估的重点。
3.3加强师资队伍建设
当今时代，科技进步的速度可谓是日新月异，城轨交通和通信技术的更新亦是如此，相关技术和设备往往在极短的时间内就会更新迭代。新技术和设备通常是在业务改革和应用程序更改条件下出现的，而不是在教育学院内出现的。因此，大学的教师必须充分了解社会上的新通信技术和新型设备。在实践教育活动中，各所大学的教师需要获得实时的信息和通信，与铁路运输工作单位进行安全的交流，对社会先进的信息技术和相关设备有充分的了解，并不断提高。为了提高课堂内容的效率，高校可以通过外聘领域专家的方式为学生提供更好指导，讲解社会企业使用的新技能和新设备的经验，教师也能在这一过程中颇多获益。团队组成是通过继续提高教师的教学和实践技能来提高学生的整体素质的重要保证。
3.4强化专业实训平台建设
城市轨道交通信号与沟通技能课程之间的有效链接对学生的综合素养和实际操作技能提出了更高的要求。对于通信技术行业的学生来说，在企业实训的过程能够帮助他们累积更多经验，对企业来说则是可以更早挑选和储备人才，是一个双赢的局面。学生在这一过程中能够更加清晰了解信号的价值、城轨系统的构造等，这是课堂学习做不到的，能够帮助他们未来更好地在岗位上发光发热。
4、结束语
总而言之，就现状而言，我国高校城轨专业存在的最大问题在于教学内容未能紧密衔接现今轨道通信技术，要想更好培养专业人才，就必须从社会实际出发，在教学内容、教学方式、师资力量、实训场所等方面集中改进，帮助学生做到技术知识与实践经验相结合，从而解决社会城轨通信技术人才短缺的问题，助力我国轨道交通行业不断进步与长久发展。
参考文献：
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