孙娜
保定白沟新城小营学校 邮编074004
中国传统文化蕴涵着丰富的教育资源，《弟子规》是落实德行教育的最佳范本，是提高学生道德品质的重要途径。《弟子规》作为一部具有历史感的儒家著作，其中的一些道德规范的思想精髓需要我们继承和发扬。
一、《弟子规》的德育思想
（一）重伦理亲情的德育思想
中华民族是一个有着数千年悠久文化历史的民族，向来有重视道德教育的传统，我们今天建设和谐文化、和谐社会，如果忽视甚至是背弃了传统伦理道德，显然无助于德育工作的实施。《弟子规》突出强调的孝悌二字："弟子规，圣人训，首孝悌"，以孝悌为其德育思想的核心，孝即孝敬父母，悌即友爱兄弟姊妹。这种强调确实是独具慧眼，以亲情维系的家庭是构成社会的基本元素，而家庭的稳定和谐是社会稳定和和谐的基础。《弟子规》中重视家庭教育，重视伦理亲情的德育思想，正好可以被我们借鉴，用以指导学生的德育工作，滋养学生的心灵。
（二）重人格完善的德育思想
对个人的发展来说，完美的人格是至关重要的，这也是德育工作的目标之一，《弟子规》要求人要"谨而信"，要"泛爱众"，要"能亲仁"，完美地把德育与人格塑造紧密结合起来，其所蕴含的含义给我们当代的道德教育提供了行为的规范。
（三）道德教育与文化知识教育并重的德育思想
《弟子规》要求"有余力，则学文。"即做到了孝、悌、谨、信、爱众、亲仁之后，才可以学习技能、知识。而正好我们今天德育工作的理念也是：德智体美，德育为先。随着21世纪改革浪潮的推进，人们在重视科学文化知识学习的同时，德育工作也渐受重视，其中传统文化经典更是逐渐发挥了其重要的作用，但同时我们必须认识到，学习《弟子规》等经典，不同于学习其他文化知识，背诵下来显然不是目的，而真正的学习则是把其中的道德规范化为实际行动，道德教育与文化知识教育并重。
（四）重在躬行的德育思想
十年树木，百年树人，德育工作本来就是一件需要长期做下去的工作，而且如果德育目标定得过高且空泛，则更难以收到好的效果。而《弟子规》正是一本把先贤的道德理念具体化的书，把孔子的一句句德行教育的言论，写成修养德行的规范，涉及生活的方方面面，尤其侧重于生活习惯的养成教育，具体而细致，实践性强，极力于躬行。
用批判与继承的态度全面认识传统文化经典的价值作用和借鉴意义，充分发扬光大传统伦理的精髓。从细微处着手，紧跟和谐文化，《弟子规》等传统文化经典的思想精髓才会被人们吸收利用，其当代德育价值才能得以正确的实现，德育工作才能真正做好。
二、践行弟子规，为学生的精彩人生奠基。
《弟子规》适合所有学校各种年龄人诵读、受持。在生活当中落实《弟子规》，可以帮助人们建立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性。
践行《弟子规》通过深入学科教学、经典诵读、知行国学、并与社会实践、日常生活相结合落实五德。使学生懂得仁德之人性美好，五德五戒，孝悌忠恕；义德之五伦十义，父慈子孝，兄友弟恭；礼德之礼法礼纪，文明礼貌，礼节礼仪；智德之明辨是非，理智处事，融会贯通；信德之信念目标，自信坚毅，诚实守信。争做立仁德，树有爱心，懂得尊重的中国人；立义德，树有担当，敢担责的中国人；立礼德，树有恭敬，讲规则的中国人；立智德，树有理智，会融通的中国人；立信德，树有自信，能守信的中国人。践行方式主要通过以下几方面：
1、以"向国学问道、青春因拼搏而精彩、博施于人而济天下、精彩就在身边"为主题，践行"余力学文、知行合一"。
2、以"好习惯伴我成长、在怀念中成长、让校园因我洁净美丽、身有伤，怡亲忧"为主题，践行"亲仁明理、灵慧兼备"。
3、以"《弟子规》孝心伴我行、君子以自强不息" 为主题， 践行"谨以修身，孝以养德"。
4、以"我以成长孝亲恩、宽容成就一生的智慧、谢谢您老师（父母）、凡出言，信为先" 为主题，践行"大爱如山，兄友弟恭"。
5、以"读圣贤书，圆中国梦" 为主题，践行"诚信为本，见贤思齐" 。
《弟子规》的德育思想继承和发展了儒家德育思想，以精炼的语言高度概括了为人子弟立身处世的规范与要求，使儒家德育进一步向生活德育转变，《弟子规》中的德育内容、思想与主要方法对当前的德育有着积极的借鉴意义，同时，又因为以"仁、义、礼、智、信"为核心内容的儒家道德规范体系,是在长期的封建社会中形成的,是为维护封建社会秩序服务的,其中难免含有集权专制、愚忠愚孝、男尊女卑等糟粕,所以我们今天在继承这些传统思想的过程中一定要取其"精华"弃其"糟粕",做到批判地继承和"古为今用"。
作为一名教师，首先要当好一个传统文化的实践者，率先做好榜样，再就是当好传播者，教育好自己的学生。在今后的工作和学习中要树立终身学习的思想，在人生的道路上不断前进。我们相信学生一定会在《弟子规》思想精髓的滋养下，绽放美好的生命之花。