周玉娟
江西省吉安县城关一小 343100
摘要：小学生的专注力相对较弱。在计算类复习课上如何调动学生的学习积极性、提高学生的参与度，达到深化教学的目的，一直是教学的难点。根据学生喜欢绘本故事的特点，借鉴已有的绘本故事。将多位数加多位数的笔算加法这一知识点，打造成系列故事《兄弟赚钱记》和《妖怪升级记》。使复习课故事化，提高复习效果，打造出高效的复习课。
关键词：小学数学 计算类复习课 故事化
数学特级教师黄爱华老师说：“复习课要整理也要明理。”回想每次上复习课都感觉无从下手的情景，尤其是枯燥乏味的计算，都觉得要有所改进。计算类的新课重点可以用说算理的方式，让学生主动参与课堂，使课堂的学习氛围变得浓厚。那么如何才能将计算类的复习课上出好的效果呢？根据学生喜欢绘本故事的特点，我们将重难点知识进行了故事化教学，以笔算中“多位数加多位数的进位加法”为例。
故事一：兄弟赚钱记
前情提要：数位三兄弟出去赚钱。小弟个位，只能一元一元地赚；二哥十位，能十元十元地赚；大哥百位最厉害，都是一百元一百元地赚。但是三兄弟还没出门就吵的不可开交，你们知道他们在吵什么吗？对了，他们在争谁管钱。你们觉得谁管钱好？百位管钱好？大哥赚的多，当然由他管。可你们觉得十位和个位会同意吗？那你们有更好的方法吗？是的，根据计算法则来进行管钱。看算式，赚钱小故事开始讲起来吧。
故事从谁起？
当然是小弟个位来开场。昨天赚了7元，今天赚了4元，一共赚了11元。十元的要交给十位二哥，1元自己保管。
接着是十位二哥。昨天赚了20元，今天赚了80，一共赚了100元。一百元的要交给大哥，交完钱二哥就要哭了。明明赚了一堆钱，居然没有一张是自己的。还好小弟个位有孝心，交了10元过来，拯救了二哥一把。还能有10元自己保管，没真成穷光蛋，二哥也就将就将就了。
最后是大哥百位。不愧是赚钱小能力，昨天赚了600元，今天赚了300元，一共是900元。大哥刚想把钱收进口袋里，老妈千位就来了。原来不是900元，二哥十位还交了100元，一共有1000元。一千元要交给谁？对了，根据计算法则要交给老妈千位。大哥在百位成了真的穷光蛋。
你听大哥百位正在嚎啕大哭呢？
故事二：妖怪升级记！
前情提要：一大堆妖怪来了。小妖个位；妖王十位；妖圣百位。每种妖怪都可以十个相融合升级为上一级妖怪。看算式，讲妖怪升级游戏了！
首先来的是个位上的小妖。先来了7个，又来了4个，一共来了11个。10个融合成1个妖王，只剩1个小妖。
接着来的是十位上的妖王。先是来了2个妖王，又来了8个妖王，一共来了10个妖王。全部融合成一个妖圣。只有小妖融合成的那个妖王还在。
最后是妖圣来了。先来了6个妖圣，又来了3个妖圣，再加上妖王融合而成的那个妖圣，就有10个妖圣。10个妖圣融合成什么了？妖仙，1个千位妖仙诞生了。还有妖圣吗？1个个位小妖；1个十位妖王；没有妖圣；1个千位妖仙。
唯有热爱，才能抵挡时光的消磨。只有将知识尽量生活化，才能贴近学生的生活，使知识充满生机与活力。故事化的复习课，将知识还原到生活。计算算理的学习，归根结底是游戏规则的学习。在新课中将游戏规则中学懂，在复习中将规则熟练应用，规则本身可以套用于任何故事情境。使知识植根于生活情境中，让学生在深化计算算理的基础上长出新的思维枝叶。事故化的过程中极大地调动了学生的趣味性，提高了学生的听课效果，尤其是集中了后进生的注意力。课后学生很自觉地开展了合作小组内的《看算式，讲故事》比赛，边讲边演趣味浓浓、笑语不断。