张晓
陕西省城固县集灵小学 723200
【摘要】生命教育是帮助学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。小学生所处的阶段正是思想道德观念未形成的时候，学生在这个时段里接收到的教育，在他的一生中起着至关重要的作用。所以给小学生渗透生命教育是非常的重要的。而与生命教育相关的课程就是道德法制课程，教师可以在道德法制课堂上开展对小学生的生命教育。提高小学生的生道德水平，增强学生抵御社会不良风气的意志力。
【关键词】道德法治；小学生；生命教育
【正文】生命与社会社会的和谐关系，个体生命的发展离不开社会环境。为了在社会上塑造良好的道德氛围，提高全体国民的综合道德素质和综合道德水平。教师要针对学生们的特点开展合理的教学。让学生们对于生命这个概念有一个准确的深刻的认知，从而让学生们真正的理解生命这个词在社会中的作用在人类人生中的作用。让学生尊重生命，爱护生命，不做危害自己生命安全的事情。让学生尊重世界上生命的多样性，热爱自然，保护自然，理解个体与人类的和谐关系。
一、开展生命教育的重要性
1.1促进学生身心健康发展
如果学生对生命意识淡薄，对自己生命的意义没有一个明确的认知，那么会影响到学生的身心健康发展。在如今的社会上。因为一些微不足道的小事，学生们就做出危害自身生命安全的事情屡有发生。究其根源，学生们生命意识淡漠。这些学生在现实生活中遇到一些微小的困难的时候，就选择了放弃自己的生命，不想在人世上继续活着，他们没有很强的生存观念，并且心理素质极差。为了帮助这样的学生提高他们自己的心里素质，让学生们在困难面前不轻易产生放弃的念头。教师应当将生命教育贯穿到对学生的思想道德教育中，让学生对于生命的重要性有一个深刻的理解，有着深刻的认知。
1.2让学生的身心和谐发展
生命教育倡导有科学精神的人文教育，赋予科学实践与人文关怀。所以，在道德法制课堂上贯穿生命教育是极为重要的，教师有义务教授给学生们相关的生命教育的知识，给予学生正确的价值观的引导，能够让学生们知道怎样的爱护自己的生命，怎样的尊重生命。提高小学生强烈的生命意识，激发学生内心，关注生命，热爱生命的热情，促进学生德智体美劳的全面发展，让学生们感觉到自己的身体是自由的，从而能够和谐的发展成为充满生命活力，具有健全人格鲜明个性和创新智慧的一代新人。
二、对小学生渗透生命教育的相关研究
2.1扩展生命教育的内容
要想在道德法律课堂上对学生渗透生命教育，那么首先就要在道德法制课本上有相关的生命教育的知识。这样才能够方便教师在课程中带领着学生们，深入的探讨生命教育的相关的知识。教师在教育学生们的过程中可以利用多种方式帮助学生更好的学习课堂知识。教师还可以把一些实际案例引入到课堂中，让学生们能够真正的切身实际的感受到生命的重要性。这样的方式不仅可以帮助学生们题，提高他们的生命思维能力，并且还能够让学生们更好的、深切的感知到生命的意义。在一定程度上也可以帮助教师拓展课堂上道德法制中生命教育的范围
2.2开展相关活动
教师应当打破传统教学方式的束缚，让自己的教学方式充满多样性。而不是像传统的课堂上那样，仅仅只是通过口述的方式向学生们讲解相关的知识，让学生被动的接受知识。如果教师们运用这样的教育方式，根本就不能够帮助学生从本质上理解生命的意义，提高学生的生命意识。教师应当让学生发动他们自己的积极主动性，可以通过开展相关的生命教育活动的方式让学生自愿的去了解生命这两个字的深刻含义。
比如教师可以向学校建议，让学校邀请相关的民警人员来学校给学生们展开一场讲座，给学生们讲述他在工作中的一些例子，让学生们真正的对生命两个字的意义有着深切的体会。在讲座结束后，教师可以让学生们写一篇感想，写出自己通过这场讲座理解到的东西，写出自己在今后的生活中怎样对待生命。教师将学生们的感想收上来后也可以了解到学生对生命两个字的认知程度。对于一些认知程度不深的学生，教师可以找适当的时机和他们谈话，帮助他们加强对生命二字的理解。
2.3提高教师对生命教育的认知
如果教师要想在道德法制课堂贯穿着学生的生命教育，那么首先教师就应该对生命教育有一个良好的理解水平，有一个正确的认知。只有这样才能为学生树立一个良好的榜样，并且教师才能够在课上或者课下抓住机会、把握机会为学生们普及相关的生命教育的知识。教师本身就对生命有着很深刻的了解，那么在对学生的生命教育上能够提高教学质量。除此以外，教师在教授学生们知识的时候，也要注意自己的方式。
比如教师在与学生们交流的过程中，要仔细的观察学生们的言行举止，对每个学生的性格都有一个基础的了解。对不同的学生要有不同的教学方式，对待不同性格的学生要有不同的态度，从而更好的完成知识传授。
【结束语】为了减少社会上小学生危害自身生命行为现象的出现数目，让学生们更好的对生命两个字有更深层次的理解，为了让他们知道生命的深刻含义，教师将生命教育融入到道德法制课堂上，提高学生们的生命认知，加强学生们的生命意识。
【参考文献】[1]钱小晶.小学道德与法治教学中的“生命教育”探究[J].华夏教师,2020(15):44.
[2]张芳群.探讨小学道德与法治课堂之生命教育[J].华夏教师,2019(33):62.