封霞林
昆山国际学校 江苏省苏州市 215300
摘要：随着我国全球国际化趋势不断增强，而英语教育工作也变得越来越重要，小学英语教学将能够提高学生的学习兴趣以及综合能力。作为英语学习的初级阶段，小学教育也被广大教育者广泛关注，目前对学生进行英语教学能够提高学生学习英语的兴趣，而且还能够激发学生学习的潜能，但是仅仅依靠学校的教师是难以实现的，必须要家长也在此教学的过程当中给予支持与参与。
关键词：家校协同教育；小学英语教学；英语学习
引言
教育的效果既取决于学校教育也取决于家庭教育，如果没有达到家校协同教育，那么将影响学生的学习效果。家庭教育与学校教育的结合，将能够在学生发展的过程当中有不可替代的效果。
1我国目前小学英语教学当中家校合作所出现的问题
1.1教师与家长都不能够明确开展家校合作的意义
家校双方对协同教育的认识与了解将是能否进行家校合作的重要因素，在我国目前的教育阶段，许多学校与家长都不能够充分地理解家校合作的教育方式，在对家长进行调查的过程当中，有1/3的家长都认为英语教学不需要自己的参与，认为去学校参加家长会或者是去看学生的上课状态才是家长应该做的，而其他的不应该进行考虑。甚至有家长认为，每天陪学生完成作业就是在与学校进行合作，英语教学当中开展家校合作将能够拓展学生在学校外的学习资源与渠道，它不仅包括辅导学生做作业，还包括学生受到家长的辅导。而开展英语教学家校合作，将能够提高学校与家庭的联系度。使学校充分地了解学生的学习习惯与学习状态，从而进行针对性地教学，达到理想的教学效果。但是我国目前仍然有许多家长不能够认识其重要性，并没有与教师达成一致，也没有认识到合作的重要性，认为学生在学校进行学习就可以了，而忽视了家校合作，阻碍了学生英语能力的提高。英语学习需要环境和日积月累，这样将不能够提高学生学习英语的能力。
1.2家长的陪读效果不好
在我国小学阶段，家长陪读的现象还是比较普遍的，有90%以上的家长都会辅导学生做作业，而且有60%以上的家长都会在学生的作业上签字。然而就老师批改作业的情况来看，家长并没有对学生进行真正的辅导，只是流于形式，有的学生没有做完作业，家长也进行了签字，还有一些学生默写出错误的作业内容，家长也进行了签字，这样的现象比较普遍，还有一些家长会在家里对学生进行提前上课，学习下节课的学习内容，在课本上做满了笔记，表面上是帮助了学生学习，但是有不少教师反映，这样将会使学生在课堂上产生一种优越感，从而不听教师的讲解，还影响他人。从长远利益来看，家长对学生进行辅导工作，将能够提高学生的学习成绩。家长不正确的辅导方式也阻碍了学生的进步，还容易让学生产生依赖心理，导致教师在课堂上所讲解的内容不能够很好地教会学生，降低学生的求知欲，同时也抑制了学生思维的发展。小学阶段正是培养学生思维能力的重要阶段，而学生的学习兴趣也是在此阶段内进行培养的，只有培养学生热爱学习的兴趣，以及学生学习英语的思维，才能够提高学生的学习效果。
2如何提高小学英语家校合作的方法
2.1使家长参与合作，从而提高学生学习英语的能力
家长是学生最直接的老师，而家长的言行也在影响着学生，所以家长自身的素质将能够对学生的教育产生重要影响，家长的价值观也会决定孩子今后的价值观，所以家长要在业余时间进行不断的学习，努力提高自身的水平，理解家教合作的重要性，使自己能够积极参与到学生学习英语的过程当中，通过不断地学习提高自身素质，从而在进行家庭教育的过程当中，能够对学生进行一个积极的引导。家长除了要教会学生知识之外，还要掌握教育心理与教学方法。在教育的过程当中要认真倾听学生的想法并且进行有效地沟通，对学生多一点耐心，而不是以辱骂的方式来对待学生，当学生取得巨大进步，家长也要给予适当的奖励，这样将能够提高学生学习的信心，促使他们在学习英语的时候能够更有动力。
2.2针对学生的情况进行有效的英语辅导
有一些学生的学习情况不同，而教师不能够充分掌握到班级内每一名学生的情况，有时候会忽略了一些学生的学习情况，所以学生自我学习就变得特别重要，而一些学生自主性较差，如果没有家长的辅导，那么学生将会降低学习效果，而一些家长对教师言听计从，教师说怎么做就怎么做，完全没有考虑到自己学生的实际情况，从而哪怕付出了巨大的时间与精力，也不能够使学生的英语成绩有进一步的提高，做了许多无用功，所以每一名家长在进行。家庭教育的过程当中必须要针对自己孩子的学习情况来拓展学习的资料与渠道，避免灌输式辅导给学生造成压力，从而使教学效果不佳。
2.3教师要定期进行家访，了解学生的多方面情况
除了在学校举办家长会之外，教师也可以进行相应的家访。通过家访将能够了解学生在家里的学习情况以及学生的性格与习惯等，在进行家访之前，每一名教师都要制定好家访计划，与家长取得联系，约定好下班时间，并且在交流的过程当中要表明来的目的，了解学生的学习情况，既包括学生的学习习惯也包括学生的心理情况，对学生进行一个全面的了解，才能够针对学生的情况给出一些符合学生特点的建议。这样将能够进一步提高学生学习英语的兴趣和能力。同时还能够避免学生出现一些心理问题，家访将能够促进教师与家长之间的沟通，及时解决学生的问题促进学生学习。
2.4教师要加强综合素质，提高与家长的合作效率
学生的英语成绩与教师的素质有着巨大关系，所以每一名英语教师都要不断提高自身的综合素质，要从长远的眼光进行考虑，只有不断地提高自身素质，才能够提高自己的教学能力与家长的共同能力，不断提高自己的教学水平，将会在教学的过程当中灵活地使用教材，与时俱进，符合现代化的教学要求。每一名教师都要加强与家长之间的合作，接纳家长的建议，缩小与家长之间的距离。并且还要把教师与家长之间的合作落实到行动之上，让家长也参与到教学活动中来，这样才能够有效提高学生的英语学习水平。并且在此过程当中，教师的教学质量也能够有进一步提高。
结语
教育的目的就是能够使学生有一个更好的发展，而良好的学习氛围，对学生来说也是十分重要的，在学生成长的道路之中，家庭与学校的教育是对学生影响最为广泛的，所以家长要与教师之间形成和谐共处的氛围，促进我国小学英语的教学活动。
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