李美玲
教育科学学院 安徽省 芜湖市 241000
摘要：那些在义务教育后不升学、不就业、不参加职业技能培训，在精神上或者经济上依赖父母的这一类人成为“啃老族”。探究啃老的作用机制，帮助“啃老族”独立，使“啃老族”成为“养老族”是社会努力的方向。
关键词：啃老 独立
一、引言
根据中国老龄科研中心的调查数据表明，我国有65%以上的家庭存在“老养小”的现象，有30%左右的成年人被老人供养着。随着中国人口老龄化进程的加快，“啃老族”群体的日益扩大, 啃老族将会成为影响中国家庭生活的最主要因素。
啃老一词最早出现在英国。20 世纪末英国人用NEET 专指“既没有上学也没有就业或接受任何职业技能培训、必须依赖父母养活的青年人”。1998 年法国《快报》的一篇文章中使用了词汇袋鼠族，用来比喻“大学毕业后，到了就业年龄，却以薪水少等为理由，仍依赖父母的那些年轻人“”。美国人把类似现象称为“银餐具综合症”。
啃老族的内涵是指那些受过教育，有知识、技能并有学历但在就业过程中因主观或客观原因没有获得满意的工作岗位，或者害怕进入激烈的就业市场转而退出就业，或处于游动就业状态，部分或全部依赖父母的特殊群体。他们在社会中找不到自己的归属感，工作受挫，人际交往不佳，在激烈的竞争中承受不住压力，选择啃老。
二、啃老族的负面影响
啃老的直接表现就是不就业。不就业的群体在社会上容易出现各种各样的问题。第一，从社会劳动力供给角度来看，青年群体未就业造成了劳动力资源的极大浪费。这一类人群不去工作可能会影响社会的稳定，他们不劳动可能就会选择一些极端的方式比如吸毒、赌博去消耗自己的人生。第二，从自身人力资本积累来看，青年未就业会对其职业生涯形成价值消减。我们在进入职业前后就是人力资本积累的过程，当我们工作的时候，我们在提升自己的能力与技能，积累自己的资本。随着就业时间的增加，就业者更有经验，自身价值也会提升。啃老的人没有进入就业市场获得相应的就技能，时间一长他们丧失了人力资本的积累。当他们再次进行就业市场，他们会发现很困难。第三，从家庭代际经济矛盾角度来看，青年未就业会加重家庭的负担。到了就业年龄的适龄者没有进入就业市场工作，他们依赖父母会增加父母的经济负担。那些未就业的人的父母也会担心自己的子女的生存问题。这也会增加父母的心理压力。
三、啃老的作用机制
啃老是社会现象，它是由多方面多因素构成的。主要分为四方面。
（一）家庭原因：亲子一体化心理
我国传统文化观念中的养儿防老的观念使父母与子女的亲情加深，强化了亲情，但也让亲子之间的“心理脐带”难以消退，父母与子女在心理上成了“连体人”。父母认为对子女好，给予他们援助是理所应当的，子女也认为父母就应该要照顾自己，即使成年后还有这样的心理。这样双方失去了独立性，父母与子女之间的责任权利的界限几乎就没有了。一方面是子女心安理得地啃老，一方面是父母心甘情愿地被啃。父母想尽自己所能给与子女最好的生活与条件，把自己所拥有的都给子女。这样的心理助长了子女对于父母的依赖。
20世纪90年代，大多数家庭都是独生子女，他们生活的环境比较优渥，受到全家人的呵护宠爱，渐渐形成了依赖性，缺乏独立性与生活自主的能力，遇到一些事情就逃避，想让他们的父母帮他们解决。他们对自己的父母依赖性很强，自己缺乏独立的意识。在就业的时候工作压力大的时候就想回到父母的身边，越依赖越不独立，最后就啃老了。
（二）学校原因：教育体制
我们的教育是“淘汰教育”，从求学开始，整个教育就是像漏斗一样层层筛选。学生在教育下要经历重重考验，要考高分进入好大学，要找到好工作，才能让自己的人生发展更顺利。学生面临的是淘汰，教育并不是要把每个人变成心智健全的人，而是把无数的人从考验中淘汰。要想在激烈的社会竞争中占据一席之地，要比更别人更优秀。
教育有时候也出现片面化与功利化的趋势，很多人继续求学并不是为了求知，而是为了拿一个文凭，提升自己的就业砝码。这样的教育忽视“立德“立人”“立心”。这样的教育容易造成一些学生的人格不健全，仅仅为了自己的利益去做一些损人利己的行为。
在学校教育中，关于就业教育很多都是停留在理论指导层面，很多没有深入落入实处。
（三）社会根源：就业难
近几年，就业形势异常严峻，2020年新冠疫情的出现更是增加了这样的不确定性，就业机会减少。高线毕业生的剧增，就业压力大。劳动力市场出现供过于求的局面，好的就业岗位有限，就业人数剧增，让很多人就业意愿降低，选择啃老，依赖父母。
我国正处于社会转型期，社会变化很快，快速的城市化让生活与生存成本增加，物价水平提高，毕业年轻人难以支撑自己的生活成本也会选择啃老，寻求父母的帮助。啃老现象的出现与我国的社会保障体系也有关系。我国的社会保障体系与国外相比还有一些差距。
（四）啃老族本身
啃老族自身定位不清晰，在进入就业市场之前对自己期望过高，而在实际求职时会碰壁，长时间如此，自我效能感降低。啃老族自身心理也不成熟，他们缺乏独立意识，在面对困难挫折的时候就想放弃。大学生在刚进入社会找工作的时候没有做好从学生到社会人的转变，他们角色转换失败，在工作的时候还是以之前学生的思维思考行动。
受到教育的影响，社会上的人追求“精英情结”，在选择工作的时候会选择那些高大上的工作，如果没有达到他们的期望，他们选择不就业，在家依赖父母啃老。
啃老族自身也存在一些心理问题，在认知方面，啃老族对父母间关系、 两者间责任和义务以及道德伦理等方面的认知出现偏差；在情感方面，对父母的依赖感随着年龄的增长而增加，道德感不强等；在个性和人格方面，个性人格不独立 ，社会化失败等。
四、啃老族的独立策略
一、调整父母与子女认知
1.父母的认识要到位
父母要从根本上转变观念，要教子女及时“心理断乳”, 及时切断亲子之间的心理脐带，破除亲子一体化心理。父母要认识到子女是独立的个体，要对自己的人生负责。
2.子女的认知要调整
子女要主动在心理上断乳，让自己的心理早日成熟，让自己独立地生活有担当和责任。还要改变就业观念。要深刻认识到人生之路首先是生存，然后才是发展。在就业上不要期望过高，先就业再寻求职业发展。
3.转变旧有的亲子观
父母与子女要明确双方的责任与义务。父母要培养子女的独立意识，要学会对子女放手。子女在思想与行动上要有意识地调整，不能总是依赖父母，学会自己独挡一面，要及时断乳。
二、学校重视职业规划教育，加强技能培训
1.政府出台相应政策
政府出台相应的优惠政策予以扶持，成立专门机构帮助年轻人就业。
2.学校教育与市场需求相结合
学校要重视职业规划教育，开展就业心理辅导、就业评估，坚定学生就业的信念。学校设置的课程要与市场上的就业结合在一起，掌握的知识与技能有助于学生就业。
3.学校应该加强职业生涯教育
通过各种方式帮助学生树立正确的职业理想，形成正确的职业观、择业观、创业观以及成才观，形成并提高职业生涯规划的能力，使他们提早适应社会、融入社会。
三、社会综合治理
1.创造一个良好的竞争环境
政府应该积极想办法提供更多的就业岗位并创造良好的竞争环境，让更多的人能够就业。
2.政府为啃老族提供职业培训
政府可以为啃老族建立档案，为这些人提供职业培训，进行就业指导，对他们进行就业模拟训练，让他们掌握实在的就业技能，改善对于就业的看法，使他们更好地能够适应就业市场的竞争。
参考文献
1.宋春玲.“傍老族”现象的家庭原因探析[J].中国青年研究,2005(9):76-78.
2.张科.“啃老族”的形成原因探析[J].广西社会科学,2008(9)171-174.
3.胡解旺.大学毕业生啃老族现象[J].当代青年研究,2006(1):36-38.
4.邓子方.对当代大学毕业生“啃老族”的思考[J].保险职业学院学报,2015(6):91-93.
作者简介：姓名李美玲（出生年月-1994.2），性别-女，民族-汉，籍贯-皖，单位-安徽师范大学，职称-学生，学历-研究生，研究方向-学校心理学。