武铁山
山西省洪洞县山头乡山头中学
摘要：在初中阶段，学生正处于成长与发展关键时期，班主任对学生的态度与其沟通工作在该过程中对学生而言至关重要。与此同时，有效的沟通能帮助初中生在此阶段健康发展，逐渐弥补自身不足，改正自身问题，从而不断提升自己。因此，本文将浅析沟通技巧在初中阶段班主任工作中的作用与意义，并提出有效实施策略，以期帮助班主任落实沟通工作。
关键词：初中；班主任工作；沟通技巧
引言
沟通是新形势下初中阶段班主任工作的重要组成部分，其效果是影响学生成长以及发展的关键性因素。因此，初中班主任应采取合理科学的沟通策略与技巧，从而在各方面有效帮助学生。然而，在当前的初中班主任沟通工作中，有效的沟通技巧尚未完全应用在班主任相关工作中。目前，如何利用合理技巧落实班主任与学生的沟通工作已成为当前班主任工作重点之一。
一、有效的沟通工作在初中阶段班主任工作中的作用与意义
（一）有效的沟通工作能为初中生提供正确的指引
初中阶段学生三观与认知尚未完全成熟，其周围仍充斥着诸多影响自身发展的因素。在此时期，班主任的沟通具有显著作用。当班主任利用有效的沟通技巧开展班级工作之后，学生会更愿意将自身真实想法表达给班主任，在此情况下，班主任也能根据学生真实特点与想法做出最利于其发展的调整与安排。例如，当学生考试失利时，班主任能通过有效的沟通工作使学生重拾信心，调整学习方法，并且逐渐发现并改正自身在学习方面的问题。最终，学生能在有效的沟通帮助下健康发展，从而形成正确的三观与认知。
（二）有效的沟通工作能提升班主任工作效率并落实个性化教育
在新形势下，各种新兴的学生教育理念与策略逐渐涌现并渗透到各阶段的班主任工作中。于班主任而言，有效的沟通工作能显著提升其工作效率，同时，班主任还能从沟通中了解学生特质，从而为其提供针对性帮助，最终落实个性化教育。在班主任采取合理有效的沟通技巧开展工作后，其在学生中的影响力会进一步提升，学生也会自觉遵守班级相关规章制度。在此情况下，班主任不需耗费过多时间与精力维持班级秩序或规范学生行为。最终，学生在沟通下能得到对自身发展最有效的帮助，从而逐步实现个性化教育。
二、在班主任工作中实施有效沟通的相关技巧分析
（一）以耐心、爱心实施沟通工作，落实新形势下沟通要求
班主任在进行沟通工作应以爱心、耐心与责任心教育学生，使其接受真善美教育，不断形成良好的道德品行。同时，在进行沟通工作时，应按照学生所处不同阶段循序渐进地开展新工作。例如，在学生刚入学时，多找学生进行谈话，充分了解学生具体信息，例如家庭组成情况，是否存在经济困难，平时喜好，对自我的评价以及对其他学生的了解等。在详细了解每一位学生动向后，与在不同方面存在问题的学生进行细化沟通。如部分学生家庭经济相对较差，可能会因为在物质方面不如他人而产生自卑心理。班主任应在沟通过程中帮助学生形成正确认知，例如：“XX同学，你不必因为家庭原因而感到自卑，爸爸妈妈虽然没能给你足最贵的，但也给了你他们所能给予你的最好的。何况英雄不问出处，个人的价值与其家庭状况并不存在直接关系。因此，你应该更加自信，努力学习，做最好的自己！”在此情况下，学生能在与班主任的沟通中建立自信，正确认识到物质条件在个人成长中并不起决定作用。最终，初中生能在关键阶段树立正确心态，班主任的沟通工作也能起到显著效果。
（二）利用多种形式进行有效沟通，减轻学生心理负担
在利用不同架桥开展班主任沟通工作时，将“沟通”落实在纸面上也是发挥该工作有效优势的重要途径。例如，班主任可召开一次“说说你的心里话”的主题班会，利用无记名的方式让学生将对周围同学、老师等存在的看法及其个人对班级工作的建议等，同时，班主任应充分保障不会在后续过程中透露学生姓名。之后，班主任收集学生意见，并逐一查看，逐步解决学生所反映的问题。如可能会存在部分学生自习课打闹不认真影响其他学生学习；部分学生存在早恋情况，；也有部分学生可能会存在携带违禁物品或存在违纪行为的问题。针对于此，班主任应找相关同学进行沟通，确认其是否存在相应行为，若存在相应行为，班主任应进行正确教导或批评，以早恋或吸烟的危害以及真实事例警醒学生，使其认识到自身错误。同时，若问题严重，也应及时联系家长商讨解决犯法。久而久之，学生能在此类“沟通”工作下有效规范自身行为，按照学生观相关要求约束自身，从而使学生正确方向发展。
总结
在当前初中阶段的班主任沟通工作中，有效的沟通技巧至关重要。因此，教师应在班主任工作中采取合理的沟通策略与技巧与学生交流，了解学生内心真实想法与认知。在此基础下，为学生制定合理的发展策略与计划，使学生有效规范自身行为，并树立对真善美的准求以及建立对良好品行的准求。最终，学生会在有效的沟通技巧中逐步实现全面发展。
参考文献：
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