龙力涛
湖南外贸职业学院?湖南长沙 410210
摘要：教育工作是一种神圣而又充满挑战的使命，教师不仅是学生的知识传授，更是学生人生道路上的引导者，教师的一言一行对学生的影响非常大，大学生虽然自身已经形成独特的性格和个性。但是，学生对教师的尊敬和敬佩是发自内心的真实感受，很多方面的事情学生依然会参照教师的意见进行学习，所以教师对学生的影响非常深刻，大学生的德育教育中，应该从教师的师德师风着手抓起，加强对教师师德师风的建设，对学生的德育教育也起着非常大的作用。本文主要就以师德师风建设为抓手推进大学生德育工作，以供参考。
关键词：师德师风建设；大学生；德育教育
大学生身心发展尚未健全，尤其是学生的社会阅历较浅，心智没有完全成熟，因此，也导致学生在一些事情上缺乏判断力，很容易导致学生出现走错路的现象。大学期间学生的德育工作是非常关键的教育内容，对学生进行德育教育，可以为学生将来走向社会打下坚实的基础。而加强学生的德育教育，首先要从教师的师德师风抓起，充分落实教师的德育责任。在大学教学中，教师的一言一行对学生的影响非常大，所以为营造良好的师德师风风气，加强教师的职业素养建设，对学生的德育教育有着重要的意义，更是落实高校立德树人根本任务的必然要求。
一、高校教师师德师风建设中存在的问题
教师是学生的引导者，对学生的性格、学习有着很大的影响，学生对教师的尊重和敬佩是一种发自内心的真切感受，教师的一言一行可能会成为学生所学习的榜样，所以教师应该为树立良好的榜样，从自身做起，提升自身的职业素养和规范自身的道德行为。但是从目前来看，一些高校的教师在不同程度上存在着思想政治观念淡薄，缺乏奉献精神，不注重言传身教等等问题，总之，一些有损教师职业素养的问题都有所体现，而这些行为和习惯，都会给学生带来影响，甚至会使学生产生不良的思想，所以加强高校师德师风建设至关重要，对推进学生的教育有着深远的影响[1]。
二、以师德师风为抓手推进大学生德育教育策略
（一）加强党对大学生德育教育的工作，发挥党员教师带头作用
高校是中国特色的社会主义高校，是党的领导下的高校，高校党政部门应该发挥自身的领导能力，将大学生的德育工作落实到实处，而且要将大学生德育工作纳入到党的建设和思想政治工作体系中，全面地对大学生进行德育教育，建立相应的党委领导，落实立德树人的根本任务。
教师是作为学生的引导者，应该从自身做起，提升自身的职业素养，进而对学生进行德育教育，用自身的行为和品质去熏陶学生，以此，加强教师的思想政治教育和管理，也应是高校应该落实的任务，增强教师队伍的政治意识、大局意识、核心意识等方面的意识培养，在思想上要与党思想高度保持一致。而且党员教师应该发挥自身的带头作用，严格地要求自己，充当教师中的模范，为广大教师树立良好的榜样，促进教师师德师风的建设，进而提升高校教师队伍的德育素养和职业素养。只有高校教师的政治信仰足够坚定，才能以引导好当今时代的大学生，培养学生良好的道德品质，点燃学生心中的信念之火，帮助学生在社会主义的环境中健康成长，使学生掌握更好适应社会的能力，所以，加强教师的师德师风建设十分关键，高校的党政部门要加强对教师政治思想和职业素养的教育，进而促进学生德育教育工作的开展，培养学生德、智、体、美、劳全面性发展，为大学生步入社会打下坚实的基础[2]。
（二）提升教师的职业道德素养
习近平总书记指出“师德需要教育培养，更需要教师自我修养。”教师是教育中重要的组成部分，教师自身的道德素养是师德师风建设关键，教师不仅承担着传授知识的重任，还承担着育人的责任，育人是教学中的主要目标，具有一定的难度和挑战。
教师只会教书不育人，这样培养出来的学生只是人，而不是才，所以，加强高校的教师职业道德素养的提升，是非常重要的任务。
加强对高校教师职业道德素养的提升，优化教师队伍，是对学生进行德育教育重要的内容，教师应该做到以德育人，以德育德，用自身的模范行为去影响学生的行为和思想，发挥自身的引导和模范作用，进而提升学生的道德品质。
（三）加强师德师风的考核，以优良的师风促进大学生德育工作
制度是规范行为的标准，正所谓“没有规矩不成方圆。”规章制度往往能够约束人的行为，促进人的发展和成长。高校的师德师风的建设中，也应制定的相应的考核制度，对教师进行严格的考核，培养教师良好的职业道德素养，进而以优良的师风促进大学生的德育工作，使学生健康快乐的成长。
在制定师德师风的考核标准中，应该着重突出政治标准，因为高校的教师都承担着思想政治教育的功能，教师必须要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，积极落实立德树人的教学理念。在教学中要严格要求教师要以学生为本，处处为学生进行考虑，不仅要注重学生的学习，还要注重学生的生活、身心健康等方面的教育，促进学生全面性发展。而在加强对教师师德师风建设的管理中，对于一些严重违反师德师风行为的教师，要严格的按照规章制度进行处罚，绝对不能姑且教师不良师德师风风气的形成，做到从严处理。所以加强教师师德师风建设的考核，能够有效地提升教师自身的职业道德素养，进而建立良好的师德师风，以优良的使得师风促进大学生的德育工作[3]。
（四）加强教师终身学习的信念，鼓励教师德育创新研究
随着新课程改革的不断深化，教师将教学的主体地位还给了学生，教师成为了学生的引导者，教师对学生的引导起到了非常关键的作用，教师自身能力的高低对教学质量有着严重的影响。在信息时代如此发达的时代，知识的更新速度越来越快，教师若是提升自身的知识能力，可能会被时代所抛弃，信息技术的发展，给教师带来了巨大的挑战，尤其是作为当代大学生的教师。所以，在这种背景下，教师必要加强自身学习的能力，树立终身学习的目标，提升自身的专业技能。
时代在不断的进步，教师应该紧跟时代的步伐，提升自身知识素养，拓宽自身的视野，紧跟当代知识和技术的发展，进而使自身掌握良好的现代化教育技术。而高校也应该为教师创建终身学习的平台，为教师提供更多学习的机会，例如高校之间进行教师教学比武，在交流的过程中提升教师的专业素养。而且高校也应该积极鼓励教师在德育教育方面的创新，对有关德育教育工作要给予支持和帮助，引导广大教师创新和开拓德育工作[4]。
培养教师终身学习的过程，也是加强对师德师风的建设，在潜移默化之中提升了教师的职业素养和教学水平，而且在一定程度上推进了大学生德育工作的开展，只有教师各项能力得以提升，才能有效地开展大学生的德育工作，培养学生良好的德育素养，促进学生全面性发展。
三、结束语
总而言之，在素质教育的背景下，以师风师德为建设抓住推进大学生德育教育工作十分重要，只有建立具备良好的师风师德的教师队伍，才能为学生提供良好的教育，提升学生道德素养，促进学生全面性发展。作为高校的一名教师，应该自觉地提升自身师德师风的修养，坚持“立德树人，立教圆梦”教学理念，不忘初心，牢记使命，为国家培养出优质、全面、高素质的人才。
参考文献：
[1]骆育芳."三全育人"理念下高校师德师风建设有效途径研究[J].延边教育学院学报,2019(2):73-75.
[2]王敏.高校以党建带动师德师风建设的思考[J].科教导刊-电子版（上旬）,2019,(6):56,66.
[3]徐永斌.加强师德师风建设促进德育创新工作[J].现代职业教育,2020,(4):184-185.
[4]刘艳霞.扎实而有效地推进师德师风建设的有效策略研究[J].学周刊,2019,385(1):151-152.