苏萍
东莞市松山湖艺鸣翠珑湾幼儿园
摘要：现代素质教育的全面发展对学前教育提出了更高的要求，幼儿园在开展教育工作时，科学建立成长档案能够更为具体的呈现幼儿成长轨迹，对个性化教学的科学实施创造良好条件，保障教师能够更为高效的开展教育工作，进而确保能够有效提升整体教学效果，推进现代教育工作的进一步发展，本文首先分析建立幼儿成长档案的重要性，然后从家校联合，教师素质和幼儿言行三个角度综合探究建立个性化档案的具体策略。
关键词：幼儿；游戏活动；成长档案
引言：
在幼儿游戏活动中，成长档案的科学建立具有重要的意义，可以为个性化教学的有效落实提供丰富的资料，确保幼儿能够更为全面的评估自我价值，进而确保能够更为高效的开展教育工作，提升整体教学效果，为了进一步明确在幼儿游戏活动过程中如何更为高效的建立成长档案，特此进行本次研究工作。
一、建立幼儿成长档案的重要性
首先，幼儿成长档案可以详细记录幼儿成长过程，不仅对幼儿成长经历进行了有效的记录，同时还可以进一步体现幼儿心理变化，能够对幼儿成长过程进行有效的展示，为研究幼儿成长创造良好的条件。其次，幼儿园建立和使用成长档案，可以使其教育教学方式实现更高的个性化，幼儿园在具体实施个性化教学时，成长档案事情教育工作中非常重要的理论根据和分析材料，对其进行合理应用，能够对幼儿的发展状况和性格特点进行全面评估，进而确保教师能够合理分析幼儿兴趣爱好个性和能力，使其教育工作实现更高的个性化[1]。最后，幼儿成长档案能够直观呈现幼儿能力发展和性格发展，幼儿通过回顾和整理自己的成长档案，可以对自我进行更为清晰的审视，进而确保能够有效表达自我性格特点，确保幼儿自我感知能够高度符合自身性格，保证幼儿可以对自我进行正确的分析。
二、幼儿个性化档案建立策略
（一）强化家校联合
首先需要对家长进行有效的宣传和培训，幼儿园需要对家长进行定期培训与不定期指导，例如在入学之前，利用新生家长会进行前期培训，向幼儿家长讲解和展示幼儿成长档案的内容和方式，使幼儿家长对我园教育理念具有充分的了解，进而使其对建立成长档案具有更为深入的认识。与此同时，幼儿家长在收集资料和建立档案时，通常会出现各种不同的问题，此时幼儿家长需要对其进行有效的帮助和指导，创立家长学校，向家长讲解成长档案。在学期末，教师还需要展示成长档案，确保能够对幼儿家长进行更为有效的宣传，使幼儿家长能够高度重视成长档案[2]。其次，幼儿园还需要组织幼儿对成长档案相互分享和深入阅读，对自己的美工作品，假期生活和生活趋势进行简单介绍，确保幼儿具有更为强烈的自信心和自我认同感。同时还需要组织幼儿和家长共同填写，确保家长能够感受幼儿在成长中的变化，使其积极参与成长档案。最后，幼儿园还需要定期发放表格，通过填写表格使家长对幼儿的成长加强关注，定期填写幼儿观察记录可以对幼儿成长变化进行更为精确的反应，避免一次填写工作量过多，使家长产生抵触情绪。在具体应用分析填写时，家长一次不需要填写过多内容，因此会认真完成填写任务。通过进行有效的指导和鼓励，可以确保家长具有较高的参与度。
（二）提升教师素质
首先，幼儿园需要定期组织教师学习《纲要》，并根据纲要对自己的教学方法进行深刻反思，确保能够正确认识现阶段应用的评价方式，一般情况下，每个幼儿具有不同的特点和发展素质，而教师在进行教育工作时，必须全面了解幼儿成长情况，对其教学策略进行科学调整与改善，确保能够对幼儿个性发展进行有效的保障。其次，教师还需要分工协作，对于每个幼儿，教师都需要针对不同生活时段和自身任教领域建立两份以上的成长记录，确保能够从多个角度观察幼儿的生活状态和发展情况，确保每个教师在进行观察记录方面能够减少工作量。此时，保育员需要对教师提交的档案资料进行整理，同时还需要对幼儿成长进行及时记录，最后，教师在教案中设置活动反馈时，需要对幼儿的某些活动进行深刻反思，在学期结束，还需要对每个幼儿写出一份学期评语[3]。与此同时，幼儿园还需要组织教师学习观察方法，观察内容和目的，确保教师能够科学选取观察事件，集中观察某几个幼儿，提升观察效率。最后，教师还需要科学选取工具，确保能够对其进行合理应用，幼儿教师可以在口袋中放入即时贴。确保能够及时记录幼儿在活动过程中的言行和具体表现，有效避免教师进行事后回忆时存在的偏差。与此同时，教师还可以利用录音机和数码相机，通过影像与图片的方式对幼儿成长的片段进行真实的记录，确保后期家长和教师能够对幼儿言行进行有效的分析。
（三）分析幼儿言行
首先，幼儿园需要引进行业领域的专家学者，以观察分析幼儿行为为主题开展园本研究活动，对幼儿教师开展专业指导，通过专家引领，可以使教师具有明确的观察思路，与此同时，还需要从理论层面对教师进行有效的引导和支持。在具体开展教研活动时，需要引导幼儿共同探讨重要问题，例如教师如何选择介入方式和介入时机？如何面对幼儿的不合作行为？如何处理幼儿矛盾？等，通过进行深入研讨，可以对教师进行有效的理性指导，强化教师思想认识。其次，通过实践活动对教学进行有效的引导，对教师在实践活动中出现的各项问题进行有效解决。幼儿园需要定期组织开展教研活动，针对具体问题进行深入分析[4]。例如，在教师分析幼儿言行时，为了对教师主观臆断进行有效避免，教师必须确保观察记录的完善性和具体化，保障观察记录具有较高的说服力，如果教师缺乏清晰的分析思路，则需要利用黑板呈现教师分析思路，引导其他教师对其进行深入分析，使教师对自身评价方向和思维方向具有更为明确的认识，如果教师无法科学评价幼儿发展水平，幼儿园需要组织教师进行自我学习，确保能够实现教师理论支撑的合理丰富，使其评价和判断具有更高的科学性和说服力。最后，幼儿园还需要采取有效的方式，帮助教师理清分析思路。例如，可以利用思维导图对教师观察思路进行科学梳理，教师需要利用关键词列出自己的思路。与此同时，在进行教研活动时，还需要结合应用讨论分享和实力解说两种方式，对教师的思路进行科学城限，然后组织其他教师对其进行讨论分析，提炼出具体的观察分析思路。最后还需要总结要点，确保教师对情绪更为深入的理解。教师在对幼儿制定个性化档案时，需要针对观察目的进行观察角度的科学选择，确保获取的信息具有更大的价值，同时还需要对幼儿操作过程加强关注，确保观察记录，具有较高的客观性。通过科学开展培训活动，可以保障药师具有更高的分析能力和观察能力，使其能够对幼儿进行更为全面的观察，为后期教育策略的有效落实创造良好条件。
三、结束语
总之，在幼儿成长过程中，通过强化家校联合，提升教师素质，分析幼儿言行能够确保科学建立个性化档案，确保能够更为直观的呈现幼儿成长过程，为学前教育的有效落实创造良好的条件，推进现代教育工作的进一步发展，使其高度满足现代素质教育对教育工作提出的最新要求。
参考文献：
[1] 刘娟娟. 建立幼儿成长档案的实践与探索[J]. 好家长, 2019, 000(014):56-57.
[2] 陆月华. 成长档案记录幼儿成长的足迹分析[J]. 新课程.综合, 2019, 000(011):P.248-248.
[3] 古力巴哈尔·阿不列米提[1]. 关于幼儿成长档案的制作及意义探讨[J]. 小品文选刊：下, 2019, 000(006):1-1.
[4] 周静. 建立幼儿成长档案促进幼儿健康发展[J]. 新智慧, 2020, 000(006):117.
姓名：苏萍
单位：东莞市松山湖艺鸣翠珑湾幼儿园
专业：学前教育
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