徐艳华
肇庆市商务技工学校
摘要:本文简述了后进生的形成原因，并对班主任如何做好后进生的转换工作进
行了探讨，旨在提高班级的整体教学水平。
关键词:班主任；后进生；形成原因；转换策略
一、前言
在各级技工学校各级班主任繁琐的业务管理工作中，后进生的及时进行转化有效处理显然是一项复杂艰巨而又耐心细致的重要业务管理工作，如果各级技工学校各级班主任指导老师足够能及时把这些后进生及时进行转化处理过来，必然一定也就能有效率地加快良好技工 班级师德学风的逐步形成。因此，如何有效转化培养后进生是我们作为技工学校班主任老师应努力探讨和研究的课题。基于此，本文简述了后进生的形成原因，并对班主任如何做好后进生的转换工作进行了探讨，旨在提高班级的整体教学水平。
二、后进生形成原因分析
(1)主观因素方面的原因。分为主观智力因素和非智力影响因素两种，极少数学生属于智力因素，而大部份学生 属于非智力因素，如学习态度、方法、习惯、意志、能力、心理等方面的差异，往往导致学习成绩的落后。
(2)客观方面的原因。首先，学习方式问题。因为学生的学习成绩并不是一朝一夕形成的，而是日积月累形成的结果，如果学习方式不正确，就会导致学习成绩差。另外，家庭教育方法也是一个重要原因。目前，我们好多的技校学生的家庭对孩子教育都存在或多或少的问题，一些家庭对孩子教育没有方式方法，孩子不听话就吼， 或者暴打一顿，这样简单粗暴的方式，容易使孩子产生逆反心理；有
些家庭家长刻意包庇或对孩子任意纵容，放任不管。此外，社会环境问题。目前，一些学生受社会一些不良风气的刺激作用，沉迷校外的网吧和游戏室，这样导致学生对学习提不起兴趣。
三、班主任如何做好后进生转化工作的具体措施探讨
(1)建立良好的师生关系。身为教师，在后进生的管理和教育上，要更加的尊重他们，在学习和生活上关心他们。所以，老师在课外课余时间就多出去接近一些后进的学生，与他们互相交为好朋友，让他们深刻感到她的老师对她十分关心和她的爱护；而且让优生经常关心、帮助他们，让他们体会到集体的温暖，从而帮助他们建立和谐融洽的人际关系。另外，作为技工学校班主任老师 ，还应注意利用空余闲暇时间为后进生讲解他们不懂的内容，也可以安排班级里成绩优秀班干部和后进生同学结伴，在双休日期间帮后进生补课。一段时间过后，后进生的成绩就会渐渐转变过来，很快得到提高。
(2)帮助后进生树立信心。好的学习成绩总给人欢欣鼓舞，给人信心和力量。后进生的学习成绩不好，他不知不觉成为周围人——父母、老师、班级的负担，久而久之，后进生也把自己看成是一种负担，对学习完全失去信心。作为老师，我们应该及时发现他们身上的微弱之"光"，多一点点的表扬和不断地鼓励他们，增
强自己认真学习的自信心和成长自信心。
(3)尽量降低学生学习的高起点，分散学习的重难点。
在今后学校进行英语课堂教学时，我们要注意适当调整降低每个知识点的起点，让更多后进生也希望能尽快跨进新传授知识的这道门栏，感到自己一定能好好学。因此 我在强调组织学生教学时，不勉强学生追赶整个教学提高速度，而是始终努力做到充分考虑照顾的是全班学生的整个教学全体，不能完全随意忽略每个班的后进生。对于每个基础知识点都有重难点的进行综合课堂讲解，我们主要可以采取的方法是分散综合讲解的重难点，把复杂的数学基础知识难点理解起来变得简单些并尽可以多地使他们容易接受，把那些后进生他们看来仅仅是难的复杂知识也转变为他们容易得到理解、消化的知识，这样他们进行学习时的兴趣也就一定会进一步得到巩固或者提高。
(4)不断改进好后进生的课外学习活动方法，提高培养后进生的课外学习活动兴趣。对于后进生的学习兴趣的培训，我们一定要想办法，针对后进生的资质，找到针对性的教学方法，帮助他们把学习抓好。我们在后进生的具体教学中，一是抓好课堂教学，在课堂教学前，要求 学生做好预习，提前熟悉我们课堂上要讲的内容，经过这几个基本定期学习操作环节，让学生能够尽快找到迅速准确获得学习基本知识的要点并尽快形成一套具有较强实践性和指导推动作用的"知识链"，进而再次特别强调广大后进的学生必须深刻认识和熟练掌握"先预习后听课，先复习后作业，先课内后课外"的学习方法，这样才能更好地提高学习效率，提高学习成绩。另外还要求后进生要积极参与课外学习活动，特别是技校学生，实践是学生掌握技能的关键措施。因此，我们在开展课 外教学中，要调到后进生全部积极参与，让学生在课堂掌握的在知识，在实践中很好地利用，通过课堂和课外实践，真正全面掌握技术专业技术课程，提高后进生实践的能力。
(4)要做到学校、家庭、社会三结合教育学生。家庭和经济社会的直接影响对于学生教育起潜移默化的直接渗透带动作用，转化成为后进生不仅需要完全依靠学校以及教育部的力量，而且还需要与学生家庭和经济社会密切联系配合。因此，我经常通过电话在线进行家访、微信、电访、开会和学生家长会等二十多种形式与广大学生家长之间进行互动沟通，了解每位学生近期在家的集体表现活动情况；并严格要求学生家长与辅导老师密切沟通配合，采用正确的教导方法教导他们，使他们不断进步。如有个同学的爸爸是一位生意人，只顾生意不顾孩子，而他妈妈非常宠他，简直把他当成一个小皇帝。所 以，他非常贪玩，经常不交作业也无人管教。我了解情况后，跟家长进行分析、商讨，要求家长采取正确的教导方法，与老师共同教育好他。通过与家长一个多月来的密切配合和共同努力，现在这个同学从未缺交过一次作业，而且成绩进步很快。
四、结语
总之，后进生的转化培养工作确实是一项复杂而且持久的教学工作，这样就需要一位优秀班主任教师以满腔热情和一种高度的社会责任感，抛开各种思想偏见，用自身健康的精神人格品质去培养一个学生的精神人格，以自身高尚的精神灵魂品质去重新塑造一个学生的精神灵魂，深入、准确地掌握后进学生不同的个性、特点及其发展趋势，因材施教，使每一个学生的个性都能充分显示出来并得到充分发挥。只要这样，就一定足够能帮助使学校后进生逐步得到转化，使技工学校全体学生共同进步，真正达到实现学生素质教育的更高目标。
参考文献：
[1]马治平.班主任如何实现后进生的转换研究[J].考试周刊,2019(A1):155-156.
[2]曹小敏. 初中班主任对后进生转化问题的行动研究[D].湖南师范大学,2016.