聂艳
湖北省襄阳市襄城区卧龙镇卧龙小学 湖北省襄阳市 441054
摘要：作文教学是小学教学的核心内容，也是学习的主要课程。它在小学课程的发展中起着重要作用。小学语文写作教学对学生的进一步学习和未来发展非常有帮助。它不仅可以提高学生对作文的理解，还可以扩大学生学习相关作文的能力。同时，可以培养学生的学习兴趣，塑造学生的思想素质，提高学生的理解能力。它不仅可以提高学生的写作知识水平，而且可以提高相应的写作教学水平。
关键词：小学 语文作文 创新
作文教学是培养学生综合能力的重要组成部分。然而，在当前的小学语文作文教学中，由于单一且乏味的教学方法，学生对作文学习的兴趣通常较弱。他们发现写作困难而无语。有些学生甚至担心写作。针对这种情况，教师应将新课程改成标准，培养学生的写作兴趣，积极创新写作教学方法，鼓励学生积极思考和想象，大胆发展个性化写作，采用积极的评价方法。提高学生的写作能力和自信心可以使学生爱上作文，从而提高作文教学的效率。
一、小学语文作文教学的现状
1. 注重写作训练，忽视兴趣训练。虽然注重培养学生的写作兴趣，但在当前的小学语文作文教学中，许多教师仍然采用传统的教学模式，即培养学生的写作能力是关键。在教学中，过分强调对学生写作方法和语法的训练，而忽视了对学生写作兴趣的培养。如果这种情况持续下去，将阻碍学生写作能力的提高。
2. 强调文章的思想性，而忽视材料的选择。长期以来，教师过分重视作文教学在作文教学中的作用，过分注重文章的思想性，对学生写文章的思想深度要求过高，而忽视了文章的思想性。小学生的思维特点使他们对作文有较强的心理抵抗力。在小学作文教学中，有的老师要求学生在写作过程中注意文章的思想性，但由于小学生的思维还不成熟，所以刚性要求只出现在学生的作文中，如吹牛、撒谎、空谈等。
3. 忽视了学生的社会主体地位。作文描写是反映学生自身的一种主观内在感受,是反映学生自己内心主观感受的外在真实体现。然而,在当前的小学教师作文评价教学中,教师仍然始终占据着技术主导地位,过分注重强调初中教师作文评价的科学有效性,忽视了作文教师学习的技术主导地位,这直接就会导致许多学生认为写文章只是为了希望得到语文老师的高度表扬或获得高分。他们没有真正学会表达自己的真实生活感受,这严重阻碍了学生的社会精神发展。
二、小学语文作文教学中完善创新教学模式的策略
1.通过创新的教学模式提高作文教学水平
作为小学语文教师，我们需要了解当前的教育环境，更加注重作文教育的目的。通过创新作文教学方式，可以帮助学生更好地理解作文教学，提高学习热情。语文作文教学中的创新教学可以帮助学生养成良好的作文思维，以积极的态度面对挫折，学习的困难。由于作文教学条件的限制，课堂教学应始终与生活现实相结合。小学语文阅读的主要方法是课堂阅读：阅读大量高质量的文学作品，或者直接在课后加强阅读。都可以增加学生的写作能力。
2.提高学生的认知水平，提高写作水平
在作文教学中，教师应丰富学生的创新认知，拓宽学生视野，使学生从教师的教学中获得更多的创新能力。在汉语作文教学中，教师在提高学生的写作内涵和写作能力方面起着非常重要的作用。一个人的综合写作能力不仅是杰出的专业表现的表现，而且是道德，智力，身体和美丽的整体发展。因此，在小学作文教学中，要注意培养学生的创新能力，以帮助学生成为更有个性的人才，使他们走得更远，更顺畅。学生创新意识的提高，对他们正确的人生观，价值观和其他观念产生积极影响，有利于形成自己的思想和判断力。同时，它也可以促进小学作文教育的发展。
3.加强对学生课外阅读的指导，提高他们的写作能力
只有通过听说读写,才能有效提高大中小学生的语文写作能力。在教学中,教师应安排更多的学生阅读课外书,使学生在学习过程中体会到单词的魅力,教师应积极提供正确的方法,让学生合理,正确地使用这些材料。另外,学生们在完成一篇课外阅读后,老师可以根据文章的内容提出相应的问题,让学生分组讨论。从而监督学生的阅读态度和阅读状况。
4.使用多媒体教学方法激发学生的学习兴趣
提高学生对写作的兴趣的最好方法是继续学习。激发学生对写作的兴趣也是小学汉语作文教学的关键。为了充分激发广大学生的学习兴趣,多媒体教学中的方法确实可以有效地帮助激发他们的感觉神经,并通过使用多媒体播放一些精美的图画和生动的文字来激发学生的兴趣和学习热情。
三、加强小学语文作文教学的意义
在我国新课程教学改革的重大背景下,小学语文学科教学必须高度重视学生写作文的教学。写作与学生的生活息息相关。有效培养提高小学生的文字写作能力对不断提高小学生的写作语言和文字写作应用技能都具有积极的促进作用。 写作语言教学研究是我国小学时代汉语语文教学的重要一个组成功能部分。它可以为学生将来学习汉语和其他学科打下良好的基础。在实际的现代汉语语言写作体育教学中,教师的主要工作目的之一是为了培养小学生对社会和日常生活的深刻认识,锻炼他们的语言表达能力, 这将极大地促进学生的未来发展。通过这种学习活动培养提高学生的肢体语言阅读写作能力,可以有效地地提高他们的肢体语言表达综合能力和培养学生们的创造性逻辑思维表达能力。在我开始撰写这部作品的整个过程中,您可以清楚地了解自己的想法并提高逻辑思维能力。小学语文作业写作课的教学对一个学生的未来学业发展,工作和学习生活都会产生积极性的影响。
结语小学语文作文是小学教学的重要组成部分，因此在教学中，教师应重视小学作文的教学。目前，一些教师的教学仍然存在一系列问题。该教学方法过于单调，采用统一的写作常规教学。教师的教学效果不高，学生的写作水平难以提高。因此，为了改善这些问题。首先，教师必须创新自己的观念，并需要阐明他们的教学目标。不同年级有不同的教学目标。低年级的学生需要愿意表达，中年级的学生需要自由表达，高年级的学生需要学习表达。此外，教师应激发课堂气氛并使用现代技术来帮助学生更好地融入课堂。最后，使用情境教学来引导学生了解角色的心理。
参考文献：
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