黄楚涵
深圳市罗湖区怡景幼儿园 广东深圳 518000
摘要：幼儿园实行“保教合一”的教育模式，幼儿园教师既要做好教育方面的工作，还要做好保育方面的工作。工作压力在逐渐增加的过程中，教师们要学会通过各种有效的措施释放压力，让工作变得轻轻、愉快起来。本文以幼儿园教师如何开启快乐教育工作为内容进行阐述，探析出有效的措施，帮助教师们获得快乐工作的方法，从而成为一名快乐的幼儿园教师。
关键词： 幼儿园教师 快乐工作 教育模式 有效性
正文：
随着学前教育越来越备受社会各个阶层的重视和关注，幼儿园教师面临着巨大的工作压力，教师的职业倦怠感逐渐增强。为此，教师们面对繁重、琐碎的教育工作时要懂得自我调节。教师们还要利用各种不同的措施帮助自己快速、高效的做好各项教育工作，减轻工作压力，体验到教育工作带来的快乐。快乐的工作有利于教师们身心愉悦，实现高效工作的目的；有利于教师们获得愉快、积极的心情，从而更喜欢教育事业，愿意为教育事业贡献出自己应有的力量；有利于教师们积极提升自我教学技能，成为一名优秀教师，实现自身的人生价值。为此，在日常教育工作中教师们要把握好具体的方法开启快乐的教育工作。
一、善于交往，形成良好工作圈子
幼儿园教师日常工作的圈子并不大，里面的主要任务有家长、孩子、同事等。面对并不复杂的工作圈子，教师们要善于交往，主动的跟他人进行交流。在交流中让彼此之间的关系变得更融洽、和谐，从而建立良好的师幼关系、家园关系以及同事关系等。在良好的人际关系中教师们可以更好的开展教育工作，如在教学活动中遇到难以解决的教育问题时，就可以请教有经验的同事们，借助他们的力量帮助自己顺利的解决教育问题，从而保障教育活动得以顺利开展。当然，教师在工作中形成了良好的工作圈子，还能够让自己的心情变得更加愉快。因为，交谈是释放工作压力的一种有效形式。教师们通过与不同人进行交流时，可以有效缓解紧绷的工作状态。从而体验到工作中的快乐和美好，感受到来自不同人群的关心和爱护，对教育事业产生喜爱之情。
我发现幼儿园的老师们非常健谈以及和蔼可亲。我们幼儿园没有勾心斗角的老师，大家在一起的时候就像一家人一样，彼此可以无话不谈，有快乐的事情一起分享，有困难一起帮忙解决。这种同事关系我非常喜欢也非常珍惜，每天和同事们快快乐乐的交往着，竟然成为了我工作中一件最快乐的事情。有一次我有幸参与了幼儿园举办的教研活动与其他几名有经验的老师组成一队，深入进行教研工作。在教研工作的整个过程中我们都非常辛苦，教研过程中要处理、要准备的工作都非常多。我们一下班就钻进了会议室进行研讨，努力完成好各自的教研任务。同事们之间的互相交流把乏味、繁重的教研工作氛围一下子被点燃了起来，老师们之间互相鼓励、互相帮助一起努力完成了各项教研任务。
这种“一起奋斗”工作感觉真的很美好，大家目标一致、一起努力，营造出良好的工作氛围，真的能够温暖人心。那么快乐工作要求教师们要善于交往，让自己的工作圈子关系变得更加和谐、愉快。
二、阳光心态，敢于挑战各种困难
常言道“心态决定一切”，阳光般的心态会让老师们更容易在工作中获得快乐。幼儿教师的工作忙忙碌碌，而且充满了挑战。幼儿教师们很容易在工作中遇到困难而迷失自我，找不到前进的方向和工作的动力。这时，教师们拥有阳光般的心态就能够以积极的态度去面对工作中存在的各种困难，敢于迎接工作上的各种挑战，敢于面对失败，建立重新来过的斗志等。在阳光心态的指引下教师们信心满满，朝气蓬勃，显露出教师该有的积极向上精神风貌。
在不断的工作中我发现教师真的非常需要拥有一颗阳光般的心态来面对各种困难和挑战。记得有一次我们班要进行全面的环境布置，这是我非常薄弱的一个方面。我为此焦虑了很久，心里忐忑不安总觉得会把这一项工作任务搞砸。在不良的心态影响下各项工作也开展得不是很理想。园长妈妈发现我的异常后，主动找到我并且跟我进行了较为深入的交流。
当园长妈妈获悉我是因为环境布置这项工作任务而产生不良心态时，园长妈妈说：“好心态是一名教师应该拥有的良好品质，每一项工作都存在一定的困难。只要用阳光般的心态去对待每一件工作，尽自己最大的努力完成好工作就可以了。”听了园长妈妈的话后我心中的大石头终于放下了。我积极对待环境布置这项工作，利用空闲的时间收集适合布置的材料，与班上老师一起商量等。最后，我们完成了班级布置任务，而且由于布置的质量理想，受到了大家的赞赏。这时，我是快乐的，觉得付出再多也是值得的。从中也让我深深的明白面对任何工作的时候都要保持一颗阳光的心，积极面对各种挑战和困难。只要用心了，那么结果也就不会太差。
为此，常怀阳光般的心态从事教育事业，敢于面对各种挑战，享受克服困难的过程，就是快乐工作中的体现。
三、不断学习，促进自身专业成长
学习是为了让自己进步和成长，在不断的学习过程中就可以弥补自身存在的不足，从而不断增强自身的专业技能。爱学习的老师是快乐的，因为能够在不断的学习中自我完善，不断被认可和肯定。另外，当学习到了新的教育技能并且把它运用到实际的教育中，能够有效的教育好孩子们，这时老师的成就感变得更加浓厚，这也是快乐工作中的一项重要体现。
作为一名幼儿教师我发现自身的专业教育技能是非常重要。于是我通过不断的学习弥补我教育经验上的不足，我从一名什么都不懂的老师经过学习学会了制作课件，学会了设计课程，学会了如何组织幼儿玩游戏，学会了应该怎么样管理班级等。每学习到一样教学技能时，我都会心中暗暗的窃喜，觉得自己又进步和成长了。当我把学习到的教学技能应用到实际的教育工作中时，收获到了理想的教学效果后我心中的更加高兴。这种感觉无与伦比，我得到了自我肯定和他人肯定的双重快乐。我想这就是幼儿教师最快乐的事情了吧！为此，我们幼儿园每当开展培训活动时我都会积极的参与进去，而且我还会利用休息的时间根据自己在教育工作上的不足进行学习。慢慢的自己越来越优秀时，我真的很喜欢这样的自己。
为此，教师们要通过不断的学习来促进自身的专业成长，让自己变成名副其实的幼儿教师，体验到专业教育技能带来的快乐。在专业的教育技能帮助下开启美好、快乐的教育生活。
四、用心生活，感受身边美好事物
教育中有这种一句名言：“热爱生活的老师才是真正快乐的老师。”因为当教师热爱生活的时候，她会发现身边的一切都是如此美好。这时的老师心中充满了爱与快乐，她对待教育工作时越发的积极和主动，在她眼里并没有什么事情是做不到的，她会竭尽全力做好每一项教育工作。同时，用心生活的老师善于发现，她们会发现教育工作中的很多小美好，从而享受这些小美好。
我身边就有这样的用心生活的老师，她们用心的感受着生活中的美好，享受着生活带来的快乐，从而认真、努力的工作着。如有一次，幼儿园的植物园那里种的花发芽了。这原本并不是什么大事，也不是什么值得庆祝的事情。但是，我们幼儿园的老师竟然觉得这就是一件很美好的事情。她们有序的带着孩子们到植物园欣赏着小花的幼苗，畅想着一朵朵小花长出来的美丽景象。接着还开展了创意美术活动，让孩子们把畅想后的画面描绘出来。这一连串的快乐教育活动，让师幼一同感受到生命的美好，懂得珍惜生活的回馈。
生活中一件小小的事情都能够感受到起美好，都能够让老师们开启快乐的教育工作。愿老师们都拥有热爱生活、用心生活的能力，每天都被快乐包围，被爱呵护。
五、总结
教育工作越是繁重、琐碎，教师们就越应该自我调整心态，把积极、阳光、乐观的心态投入到工作中，学会交往、在不断的学习中成就自我、用心生活感受工作生活中美好。快乐工作能够让老师快乐起来，而快乐的老师会让孩子们也变得快乐起来。教育需要快乐，成长需要快乐，愿每一位老师都能够带领着每一位幼儿开启美好、快乐的幼儿园生活。
参考文献：
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