刘立才
湖北省宜昌市宜昌金东方高级中学443000
摘要 高中是学生非常重要的转折阶段，化学在高中理科中占比非常重。老师经常在课堂上使用变式教学法，以确保学生在课堂上的有效时间充分学习化学知识。但是，传统的课堂教学方法效率较低，学生往往对学习化学失去兴趣。变式教育是应用于高中化学教育的一种有效的教学方法。本文主要研究变式教育在高中化学中的应用。
关键词 变式教育，高中，数学
引言
高中生的学习水平会影响未来学生的发展。化学成绩对学生的高考成绩有重大影响。传统的教学方法比较枯燥，学生容易厌烦学习。学生对化学没有足够的了解，学不会化学。变式教育弥补了传统教育的不完善地方，调动了学生进行化学学习的积极性，并充分发挥了学生的主观能动性。使用多种教学方法可以扩大化学学习的范围，并开放学生的思维能力。变式教育主要是指在课程中使用变式来帮助学生更全面地理解化学。教师在教学过程中应合理运用变式教学方法，以提高高中化学的教学效率。
一、变式教育的概念及其在化学教学中的重要性
（1）变式教学的概念
传统的化学教学模式主要是让老师讲解化学概念、讲解样题，最后让学生练习。传统的教学方法在学习中效率较低，并且不能帮助学生塑造数学思维。而且，传统的化学教学方法经常由老师讲，学生听，而老师只专注于完成教学任务而忽略了学生的主导地位。教师的教学方法严重影响学生的化学学习质量。变式教学可以改善传统的教学方法，并充分利用学生的主导地位。变式教学主要是指教师不断改变课程命题中的概念或非必要要素，以使学生更好地理解化学知识。变式教学的改变只是表达的形式或方式，知识的本质不会改变。变式教学在化学教学设计中的应用主要包括化学概念的转化、化学技术的转化、化学思维的转化，而变式教育可以提高高中化学教育的质量。
（2）变式教学的重要性
变式教学不仅可以使学生对化学有更全面的了解，还可以对化学进行总结。变式教学激发了学生对化学学习的兴趣，使学生可以致力于化学教学，并允许学生总结更多的化学定律。学生可以将高中的各种化学知识与变式的教学法联系起来，以形成系统的化学思维。变式教学法在学生的化学学习中起着重要作用，教师必须在教学过程中充分利用变式教学法。
二、高中化学教学中变式设计的优化方法与应用
（1）高中化学教学中变式设计的优化方法
为了提高变式设计教学的质量，需要从各个角度不断完善，让变式设计更加的科学合理，发挥更大的作用。
为此，有必要弄清应用重点，以化学教育的难点和要点为突破口，通过变式设计的方法提升教学育的整体效率，围绕该点执行变式教学方法，采用定义明确的教学方法来实现预期的教学目标。为了进一步加强化学课上变量设计的科学性，教师应重视理论知识的学习，提高教学水平。通过在教学中结合化学内容的灵活使用，充分利用变式设计的功能，来提升教学的质量，以及提升学生的学习效率。在教学过程中，必须能够阐明转换的设计要求，结合学生的实际学习情况，了解学生的学习规律，以指导学生的学习难题。
在高中化学课程中，变量设计的优化应集中在归纳、合成、扩展和创新上，并且通过学习、总结和提出新的问题。这将在明确学生的认知结构和知识整合方面发挥积极作用。此外，将变式的设计教学法应用于高中化学教学中，可以促进学生科学探究能力的发展。
（2）将变式用于高中化学教学设计中的应用
在高中化学教学中，通过变式设计方法的应用来可以解决在教学过程中存在的问题。高中生的认知能力仍然有限，在化学知识的学习过程中经常出现困难，教师可以有效地用科学的方法指导学生，为学生提供学习的便利。根据最新发展领域的理论，应用变式设计方法，将原型问题设计下的每个变式用于模拟和推断最近发展领域学生的思维过程，从而促进学生对知识的掌握。
在高中化学教学中，教学设计中的变式应用必须符合教育目标和要求，并结合学生的学习环境，以确保应用质量。在化学教学设计中应用变式可以发挥积极作用。学习基本化学概念是学生学习的重点，这要求学生对化学概念有清楚的了解，以便可以建立自己的基础。高中生记忆力强，对感知知识更感兴趣，但在理解概念的定义上有一些困难，对化学概念没有深入的了解。在课程中，教师必须通过变式设计来促进学生对化学概念的理解。在进行设计时，必须明确目标，并使学生对知识进行掌握。
在化学教育中，将变式应用于基础理论教育可以产生良好的教育效果。化学基础知识的学习是学生深化研究的基本纽带，通过学习该知识，学生可以对物质的结构和性质的变化有更深刻的理解和理解。此外，在掌握了这些基础知识之后，学生将可以方便地更深入地了解材料之间的内部联系的变化。
结语
总之，在高中化学课上运用变式设计方法已成为提高教学质量的重要方法，也是培养学生学习思维能力的重要手段。无论是学习基础理论知识还是实践教学内容，都可以运用变式设计的教学方法来促进学生的发展。
参考文献
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