李程
广西钦州市灵山县沙坪镇中心小学 广西壮族自治区钦州市 535419
[摘要]读写能力是英语学习中的基本能力，对于学生英语综合水平的提升有着重要影响。同时，读与写是英语学习中不可分割的两部分，一方面，阅读能够引导学生学习更多优秀的写作技巧，另一方面，写作也有助于学生阅读能力的提升。因此，在小学英语的教学中，教师需要认识到阅读与写作之间的重要联系，使学生在英语基础学习阶段能够做到以读促写，通过阅读实现自身写作水平的不断提升，最终实现英语综合素质的不断增强。本文就小学英语以读促写的教学问题和对策作出了相关分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。
关键词：小学英语；以读促写；教学；对策
随着时代的不断发展，英语在社会中占据着越来越重要的地位，无论是工作中，还是日常生活中都离不开英语的使用。因此，在小学教学中重视对学生英语能力的培养，促使其尽早打下扎实的英语基础十分关键。小学是学生语言理解能力和语言表达能力发展的关键时期，在此期间对学生进行有针对性地语言能力培养，一方面能够保证教学目标的顺利达成，另一方面也能够实现学生综合素质的不断提升，进而为未来的长远发展做好充分的准备。众所周知，听、说、读、写是英语学习中最为基础也是最为核心的部分，这四个部分的学习内容支撑着学生总体的英语水平，因此，教师在教学中不可将这些部分分割开来，而是需要引导学生将其相互联系进行学习。以读促写是提高学生英语水平的有效方式，它通过引导学生开展科学、高效的阅读活动，使学生在阅读活动中积累词汇、学习句型、掌握技巧，进而不断提高学生的写作能力，长此以往，学生能够通过阅读的训练锻炼自身的阅读理解能力，同时也能够推动其写作水平的进步，实现了学习效率与学习质量的不断提升，最终为学生未来的发展打下坚实的基础。
一、大量阅读，积累词汇
词汇是写作的基础，要想写出一篇高质量的作文，首先需要积累必要的词汇量，才能帮助学生更加精准、全面地表达自己的思想。因此，教师可以引导学生通过大量的阅读来积累词汇，为写作能力的提升打下基础。例如，在学习了“At the zoo”这篇课文后，教师可以为学生的阅读进行延伸，搜集一些与动物、动物园相关的阅读材料，让学生在课后进行阅读。首先，对阅读材料进行翻译，准确掌握整篇文章的意思；其次，需要找到阅读材料的中心思想，明白作者的写作意图；最后，学生需要找出阅读材料中的陌生单词，并将其摘抄到积累本上，然后结合文章对单词进行学习与记忆，这样学生不仅能够在课本和课堂上学习新的词汇，同时还能够在延伸阅读中掌握更多的英语单词，无形中完成了词汇量的大量积累，进而为自身的写作学习准备了更多的素材。通过这样的方式，学生就达到了“以读促写”的目的，既能够在阅读活动中学习知识、开阔眼界，同时也能够学习新的单词，避免了在写作过程中因词汇匮乏而无从下笔，长此以往，学生的写作就会变得更加轻松。
二、认真精读，学习句型
学生要想写出高质量的作文，就不能一味的在作文中使用简单的短句，而是要尝试与学习采用长句来表达更加复杂的意思。因此，这就需要学生学习与掌握更多英语表达的句型，通过正确运用语法和技巧，来进行更加完善、地道的英语表达。由此可见，教师还需要引导学生通过精读文章，有意识地学习其中的好词好句。例如，教师可以根据学生在不同阶段的学习内容，选择与之相关的阅读材料，然后将其中的好词好句进行加粗，指明这是需要学生进行重点了解与学习的。在此过程中，教师可以指导学生对陌生或复杂的句子进行精读，对长句进行分解，先认识不同部分的意思，然后再将其进行连贯，对整个复杂句子进行翻译和学习，分析其中的语法知识，这样就能够使学生学习新的句型，对课本之外的知识进行延伸学习。除此之外，教师还需要指导学生对句子进行仿写，模仿阅读材料中长句等内容，只有真正对其进行实践，才能在阅读中掌握更多的写作方法与写作技巧。长此以往，学生能够在“陌生句型→学习语法知识→拓展语法知识→运用语法知识”这一过程中学会运用复杂句型表达自己的想法，最终实现作文质量的不断提升。
三、比较阅读，模仿框架
优秀的作文不仅需要足够的词汇量、丰富的语法知识，同时还需要科学完整的框架，这样才能够使作文的重点突出、逻辑层次分明，使阅读者一目了然，找到作文的重点与中心思想。因此，教师需要尽早培养学生搭建作文框架的能力，使学生掌握更多优秀的写作技巧，避免在写作过程中逻辑混乱、条理不明。比较阅读是学习写作框架的有效方式，将不同的文章拿到一起进行比较，能够正确区分其中的区别与联系，从而学习不同的写作框架。例如，教师可以在课堂上为学生展示两篇文章，首先给出一定的时间让学生进行阅读理解，然后再带领学生对文章逐字逐句进行分析，构建两篇文章的写作层次与写作框架，使学生清晰认识两篇文章在框架搭建中的区别，进而掌握其中的写作技巧。通过这样的方式，学生能够在阅读过程中掌握更深层次的知识，除了组成作文最为基本的词汇与句型，还能够从整体上对文章进行分析，抓住不同写作体裁的要点，进而积累更加丰富的写作经验，实现英语写作能力的不断提升。
四、结语
综上所述，以读促写对于学生阅读能力、写作能力的提升有着重要的作用，不仅能够使学生的学习得到有效的延伸，进而不断积累知识、开阔眼界，同时也能够让学生从中掌握丰富的词汇、句型和写作框架知识，进而实现写作能力的增强。因此，小学英语教师需要不断加强学习与研究，根据学生的实际学习情况，不断调整优化教学方式，让学生能够在以读促写中实现知识的增长与能力的提升，为未来的长远学习不断打下基础。
参考文献：
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