杨颖琦
苏州工业园区景城幼儿园 215000
摘要：2020年是特殊的一年，受到疫情的影响，大多数人都宅在家中，为抗击疫情贡献自身的力量。幼儿阶段是幼儿机能和身体发育快速发展的阶段，也是他们乐观态度和安全感形成的时期。在疫情下，幼儿教育的连续性和及时性都受到一定的影响，在这种情况下，加强幼儿教师与家长的联系，实行家园共育工作是必要的。
关键词：疫情；家园工作；幼儿园
引言：家长是幼儿的第一任教师，一举一动都会影响着幼儿，平时家长会忙于工作，每天与幼儿相处的时间较少，在疫情期间，家长与幼儿相处的时间大大增多，但一些家长不知如何与幼儿沟通和交流，还有的家长认为幼儿在家影响了自己办公。幼儿园是幼儿成长的第二个场所，平时幼儿教师会在家长接送孩子期间了解幼儿的情况，在特殊期间，幼儿教师与家长更应加强沟通，保障幼儿更好地成长。
一、疫情期间家园共育的重要性
（一）增进教师与家长之间的沟通
疫情来势汹汹，传播速度很快，许多人都毫无准备，这给人们带来一定的恐慌，大多数人选择居家抗击疫情，这虽然阻止了人们外出的步伐，但无法阻止家园共育的实施，教师在疫情期间更要加强与家长的沟通和联系，互相减少恐慌心理，深入了解幼儿的情况。
（二）增进亲子关系
在疫情的影响下，父母与幼儿之间的相处机会更多了，这有利于构建一个良好的亲子关系，增强家庭成员的幸福感。在家园共育的条件下，教师要向家长宣传防疫的知识，与家长探究幼儿学习和成长的技巧。教师可让家长适当安排幼儿一些学习任务，或者是与他们一同玩游戏。幼儿期是他们成长的重要时期，在这一时期，他们的人格、智力都会形成，这些品质对以后的学习和生活会产生很大的影响。在家园共育下，家长会对幼儿教育有更深刻地理解，会与幼儿进行更多的互动。
二、疫情期间家园共育的对策
（一）精准制定幼儿线上教育制度
在疫情期间，要让家园共育工作有效落实，教师要充分利用线上教育资源，为幼儿传授相关的知识，这既可培养幼儿良好的行为习惯，还能满足他们的发展需求，让幼儿在线上教育中获得知识[1]。
例如，幼儿教师可以利用微信、QQ群等方式与家长预约线上教育时间，调查家长感兴趣的家庭教育活动主题，然后进行线上亲子教育互动《我是运动小达人》、《一起来读绘本》等
（二）利用互联网丰富教育活动
在疫情期间，幼儿教师对幼儿的教育是通过互联网来进行的，一些幼儿没有教师的监督和管理，很容易形成不良的行为习惯和学习习惯，为了保证家园共育的教学质量，教师可利用互联网丰富教学活动，并让家长参与到其中[2]。例如，幼儿教师可利用互联网在线平台开展绘本阅读故事，这样不仅能够丰富幼儿的语言知识，还能培养他们自主学习的习惯。教师还可让幼儿与家长共同制作一些手工作品，拍照分享到群中，这样不仅能够锻炼幼儿的实践能力，还能激发他们热爱劳动、互助合作的良好品质。
幼儿教师也可利用互联网与家长讨论防疫的知识，让家长与幼儿共同参与到疫情防控知识抢答活动之中，让幼儿了解疫情防控发生的过程，让他们更多了解防疫知识。教师通过互联网进行教学活动，不仅能够让幼儿得到良好的教育，而且在活动中还能培养幼儿的品质。
（三）利用云平台，拓展教学内容
在疫情防控期间，幼儿园教师不仅要让幼儿学到科学理论知识，还要让幼儿关心时事热点，培养他们的家国情怀，对此，幼儿教师可借助云平台创新家园共育的教育理念，教师可设置“疫情防控、珍爱生命”的知识板块，吸引家长和幼儿的关注[3]。在这一板块中，幼儿教师可布置不同的挑战问答，让幼儿和家长共同完成，实现“停课不停学”的理念。另外，幼儿教师还可录制一些微课，如《带皇冠的病毒》、《野生动物朋友》、《白衣天使》等，给予幼儿视觉和听觉上的冲击，让幼儿和家长了解到疫情的战役就像一条生物链，激发他们热爱自然、关心生命的理念，让他们感受白衣天使的温暖，如此，幼儿在感动之余，不仅能够学会感恩，还会有克服困难、爱国爱家的理念。
（四）教师提高自身的素养
教师的行为习惯会影响幼儿，他们在教育幼儿的过程中要有足够的爱心、耐心，与幼儿建立平等的关系，尊重他们的想法，这样幼儿才会信服教师。在疫情期间，教师首先要学习防疫防控知识，这样不仅能够保护自己和家人，还能向幼儿和家长宣传防疫防控的知识，让他们做好防卫，做文明健康的传播者。另外，教师还要学习专业知识，尤其是育儿知识，这样能够增进与幼儿、家长之间的互动。对幼儿教师来说，舞蹈、音乐、绘画是必不可少的教学方式，在疫情期间，教师可每周定目标，练习这些基本功，这样在家园共育中能够吸引幼儿的兴趣，为幼儿树立榜样。
结束语
综上所述，家园共育是幼儿教师与家长沟通的桥梁，在疫情期间，教师要与家长多沟通和交流，利用互联网云平台，向幼儿传授知识，促进幼儿的全面发展，提高家园共育的教学质量。
参考文献
[1]张晓玲.“互联网+”家园共育 模式下培养幼儿良好习惯的实践研究[J].家教世界,2020(30):53-54.
[2]李春艳.特殊时期家园共育工作的实践与思考[J].牡丹江教育学院学报,2020(09):45+112.
[3]吴红霞.疫情下的家园共育：心更近，路更明，道更远[J].好家长,2020(62):18-19.