陈平安
湘潭市湘潭县第二中学 411208
摘 要:新一轮课程改革之后，要求教师以及家长对语文的教育引起重视。因此，语文教学受到了全社会师生以及家长的广泛关注。在高中语文阅读的教学过程中，如何帮助学生快捷、有效地学好语文是当前高中语文教学当中的重中之重。在语文的教学过程中，教师要摒弃传统的灌输知识的教学方法，注意培养学生的创新思维能力，帮助学生在学习中充分发散自己的思维，并与身边的同学进行交流，这对于学生对语文知识的理解和记忆有很大的帮助。
关键词:高中语文；语文教学；创新思维；
引言：语文作为学生从小就接触到的一门学科，它不仅对学生的思考方式产生影响，更对教师的教学方式提出挑战。以往的语文教学方式主要在于教师将知识传授给学生，很少有其他方面的拓展，因此就需要采用创新的方法来帮助学生进行语文的学习，来提高高中生的语文学习水平。为此，教师教授课程的目标不仅局限在把知识讲懂、让学生语文成绩考到高分这么简单，教师需要注重高中生思维方向上的培养，锻炼学生的逻辑思维能力，为学生以后更高层次的学习打好基础。教师可以通过创造出来的新教学方式进行教课，进而提高语文上课的质量，促进当前语文教育的发展。
1 高中语文教学中创新思维培养中存在的问题
1.1传统教学方式的弊端
由于受到当前教育大背景的影响下，我国教育从小学开始便片面的强调不能让孩子输在起跑线上，因此大部分的教学主要围绕提高成绩而并不是提高学生的学习能力来进行的。这便导致很多教师在讲课当中，仅仅只是把语文的学习放在了知识讲解当中而不是去培养学生的语文感知能力。对于语文阅读而言，培养学生的思维是很重要的，阅读是需要积累的，如果只是单纯的讲解知识，不仅导致学生对语文失去了兴趣，而且很容易造成教学过程的机械化。对教师而言，教学仅仅只是简单地知识上的重复，却没有创新，对教师能力的锻炼也不够，也很难带来教师自身的成长[1]。
1.2教师对课堂的操控能力不够
教师对课堂的操控能力主要是指教师在上课期间对课堂整体秩序的把握、调动学生的积极性以及能否将教学知识较好的传递给学生，进而产生良好教学效果的一种教学能力。由于高中生学习压力大，如果教师在课堂中无法调动学生的积极性，那么学生就会慢慢的对语文失去兴趣，加上高中语文知识体系复杂且很难理解，高中生在心理上会产生一定的排斥。这个时候教师如果不采取相应的措施给学生适当的学习压力，那么部分高中生在语文学习上就会越来越懈怠，更别提培养学生的创新思维。当前，教师在课堂秩序或者调动学生的积极性方面还存在很大的不足，需要教师根据实际情况不断的进行调整。
加上部分教师很多时候并不考虑学生的掌握能力，只是单纯的按照自己的教学方式来进行讲课，很少有反思总结的过程，这也导致课堂教学不能够根据具体情况进行分析，这使得教学效果并不明显[2]。
2 高中语文教学中培养学生创新思维的方法
2.1 调动学生积极性
在语文阅读的教学当中，教师要做好引导工作。例如在学习《沁园春·长沙》这一篇诗歌时，我们可以让学生先自己想象这一幅场景，然后教师再进行引导。例如：“这篇文章的作者是在哪个时间段写的这首诗呀？”“作者写这首诗的心情是怎么样啊？”“能否将这首诗用戏剧的方式表现出来呢？”等等。教师也可以给学生提供一些途径帮助学生调动学习积极性，例如分小组进行，学生有了任务的督导，会很自觉的加入到探究性学习当中，这不仅提高了学生的积极性，还活跃了课堂氛围，学生在这个过程中还可以发散自己的思维进行思考，让学生越来越喜欢语文课堂。
2.2 充分利用好线上线下资源
教师在课堂里要积极引导，做好活跃语文阅读课堂气氛的主体，又可以让学生学习到知识，因此就需要教师把握好课堂自主合作探究的方法，帮助学生学到知识的同时，又巩固教师本身的教学水平。教师可以借鉴网上的优质进行自主合作探究学习的资源，也可以线上线下互相结合，将语文阅读这一门课程更好地提供给学生。例如在学习《林黛玉进贾府》这一篇小说时，如果教师只是单纯的讲授课本知识会显得很枯燥，这个时候教师可以给学生观看电视剧《红楼梦》的视频，带领学生学习这篇文章的同时，学生也加深了对文章的理解，也会发散自己的思维去想象文章中每个人物的特色。教师需要从多方面来进行选择，通过利用好周边资源来更好的促进探究性学习，带领学生融入到学习的过程当中，以此来达到教学效果最优化[3]。
3 结束语
综上所述：高中语文更注重学生和教师在课堂中思维的创新性和发散性，要想学好这门科目，不仅需要教师在课堂中活跃思维来调动学生的积极性，它还需要教师将知识与实践结合起来，增强学习语文知识的强度，以此来提高高中生对语文的关注度。教师在教学过程中也需要时刻注意学生的变向，为了学生以后的发展，教师的教学方法需要不断地与时俱进。在语文教学中培养学生的创新思维，可以带动学生对人文知识的拓展与学习，对学生发展有益。
参考文献:
[1]赵晓东.高中语文教学中学生语文思维能力培养策略研究[J].华夏教师,2020(17):15-16.
[2]赵林梅.探究高中语文教学中学生创新思维的培养[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2019(06):37-39.
[3]李华.浅析高中语文教学中学生语文思维能力培养策略[J].教育现代化,2018,5(02):143-144+151.