谢世芝
四川省宜宾市筠连县沐爱镇棬坪小学 645253
摘要:新课改对小学语文课程教学改革提出了更高的学术要求,写作教学仍然是推进小学语文课程教学改革中的一个重要环节,虽然在语文课程教学改革的不断探索深化创新过程中,小学语文学科写作教学的学术水平已经有所提高,但对于小学生语文写作能力的培养仍然存在一些突出问题。本文主要立足于我国小学语文作文教学的特殊重要性,探讨了目前小学语文作文人教版教学中普遍存在的一些问题,并分别提出了重点提高我国学生作文书写，旨在提高我国小学高年级学生的作文水平的策略。
关键词：小学语文；写作能力
一、小学语文高级作文教学中存在的问题
1.作文缺乏真实性
过去我国的小学语文素材教学中,教师对于小学生所写作文的真情实感以及表达形式缺乏给予足够的高度重视,在小学作文素材教学发展过程中已经出现了较为普遍的"标准化"教学现象,使得用小学生作文写出的小学作文大多表现缺乏整体个性和童真,甚至已经有不少小学作文教师参照了教学标准化范文,导致学生中的堆砌字现象严重,在作文表达形式上比较死板,缺乏真情实感,这明显不符合新课标的要求，也制约了小学生今后写作能力和创造能力的发展。
2.教学方法过于死板
老师在教学过程中往往过于注重写作方法和写作公式的套用，如写作中必然要存在的几个要素。并要求学生阅读各种优秀的范文，从中吸取知识，运用到自己的写作过程中去。起点不错，但不能在本质上帮助学生，长期导致学生的写作形成类似的体系结构，阻碍了学生写作能力的发展。
3.教师缺乏示范作用
在小学生模仿学习的初级阶段,模仿的学习主体主要对象是小学老师;随着我国现代小学生学习信息知识来源的不断扩大,学生的政治思想意识素质发展变化速度逐渐大大加快,但部分小学教师完全缺乏开拓进取创新意识,在课堂教学方法、个人作文书写水平等各个方面完全缺乏自我培养提升创新意识,完全依靠传统教参和内在实践经验,不能很好地为小学生的学习树立良好榜样，给小学生真正做好思想示范，也造成学生作文发展缓慢。
二、提高小学语文高级写作水平的策略与对策
1.培养学生的兴趣，调动学生的情感
只有当一个学生把做好写作作业当作是一种很快乐的一件事情而来认真对待时,他们才能在这学习过程中时刻产生强烈的学习动力,进而始终保持饱满的写作学习热情,写作水平自然地也会随之得到极大提高。比如,在"笔下生花"语文专题中,要求学生们在写语文作业时,与家人一起合作做文档。本专题课程培训将语文写作的主要内容与广大学生的学习生活紧密联系在一起来,这种与广大学生密切相互联系的语文写作学习专题课程培训,将无形中可以提高广大学生的语文写作学习兴趣。教师首先可以尽量减小初期的写作难度,然后,再循序渐进地尽量增加学生写作的后期难度,避免因学生写作时的难度大而严重降低部分学生的语文学习热情。
2.使用多媒体进行教学
现代课堂普遍要求配备了各种多媒体教学设备,改变了原来那种枯燥乏味的课堂教学方式,教师自然可以适当增加使用一些多媒体教学设备。这样也会更有利于促使学生对写作内容的表现加深深刻印象,写作时有更多的思想观点和更多情感思想可以充分表达。
3.创设情境，使课堂活跃起来
对大多数的小学生来说,习作是语文学科学习中最令人头痛的一件事。因此,在学生课堂教学中通过创造一定的课堂教学活动情境,有效地启发激活学生的大脑,不失为一种良好的课堂教学策略。比如,语文课堂教师们就可以在语文课堂教学中通过创设语文情境,让广大学生通过自己讲故事、模仿秀、表演、绘画等多种形式,加深对语文课堂习作需要训练的语文题目的认识理解,通过选择学生自己喜欢的各种学习语文方式方法来进行学习,有效地提高了学校语文课堂的教学活跃度,增进了广大学生的语文情感,使广大学生在学习作文中更好地抒发语文情感。同时,通过这种互动教学方式有效带动了整个课堂的学习气氛,使全体学生能够提高自主学习热情和活动参与感。这样,课堂效率也就随之显现出来。
4.善于观察，善于接近于生活
培养优秀学生仔细观察周围事物的习惯，这在教导学生写作能力中是非常有必要的，那些能够善于正确观察周围一切事物的优秀学生作文往往可以写得很好。要正确引导每个学生认真收集有效写作素材,可从两个主要方面进行入手:一个就是认真阅读各种相关已有文章,收集其中有效的写作素材;二是举例来说,在完成人教版《松鼠》的学习环节之后,老师可以让每个学生在仔细观察他们自己喜欢的小人和动物的基础上,创作出写一篇《我最喜欢的小动物》之类的文章。这样,学生刚开始学完这类考试题目,自然就会对其产生一定的学习启发，进而达到有据可查的目的。
三、结束语
总之，写作能力能集中反映出一个人的知识水平和语言表达能力。语文写作教学中，教师应充分重视和培养学生语文作文写作能力的稳步提高，以新课程标准为依据和出发点，以学生综合能力的提高为着眼点，不断更新教学观念，创新教学方法，为学生今后的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]王碧松.小学高年级作文教学探析[J].考试周刊，2017，（85）：47.
[2]黄卫彬.浅析当前小学高年级学生作文中存在问题及对策[J].课程教育研究，2017，（41）：90.