苏亚红
陕西省咸阳市武功县小村学区下雷小学 712200
摘 要：随着我国教育事业的不断发展进步，人民综合素质的不断提高，当今的学校教育不仅仅是提高学生成绩，学生的心理健康教育也十分重要。小学是受教育的初级阶段，也是九年义务教育的基础阶段，小学教育的质量可直接影响学生今后的身心健康发展，而教师在语文课堂上也有对学生进行心理健康教育的义务。
关键词：小学语文课堂；基础教育；心理健康教育；
近年来国家对中小学教育的重视程度越来越高，尤其是小学这一基础阶段。但如今某些地区的小学教育发展仍处于比较落后阶段，只顾及到了学业成绩，而忽视了学生的心理健康，所以造成部分学生不健康的心理状态。小学是学生心理发展的重要时期，因此在小学教育中对学生进行心理健康教育刻不容缓。小学语文是一门重要课程，语文的学习过程对学生思想和心理影响发挥重要作用，语文教师应当在平时教学中关注学生心理健康，引导学生心理积极健康发展。
1 小学语文教学与学生心理问题现状
在传统语文教学中，许多教师在课堂教学中只是让学生学拼音，读课文，写生字等传统教学，缺乏创新课堂思维，更不会去了解学生内心想法，不会关注学生心理健康情况。这就导致许多学生出现各种各样的心理问题，例如情绪焦躁，厌学，自闭而不与人交往。而心理不健康又会容易导致学生做出违反学校纪律的行为，如逃课，打架等。
2 小学语文教学中进行心理健康教育的策略
2.1建立良师益友般的师生关系
教师是课堂上传授知识和教育学生的主动方，良好的师生关系能使学生向老师打开心扉，以便教师更好的进行心理健康教育。某些教师在课堂上对学生要求过于严格，对待学生不够和蔼，这导致部分学生存在畏惧老师的心理。所以语文教师应该多关怀学生，不论是学习还是生活中，都要时常给学生以鼓励。教师不仅是教师，更是学生课下的朋友，先构建良好的师生关系，再对学生开展心理健康教育。
2.2营造轻松愉快的学习氛围
在小学语文课堂中，由于学生年龄较小，所以越是轻松愉悦的氛围，越是能让学生打开自己，与老师主动交流，主动诉说自己遇到的困难或存在的心理问题。这时教师也要做一个合格的倾听者，认真听学生的诉说。在轻松的氛围中学习，也能激发学生的学习兴趣，使教师讲课效率提高，学生学习效果更加明显。在课堂教学中，教师要学会鼓励学生，并根据每个学生的学习程度设立不同的目标，让学生在每节课获得成就感，引导学生拥有良好心态，乐观面对生活中的不如意，帮助学生解决心里问题，促进学生生理心理健康成长。
2.3适当开展实践活动
目前的大部分小学语文教育都是在教室之中，但是课堂之外合适的场所也完全可以进行小学教育，进行一些室外活动可以磨练学生意志，学生在实践活动中能促进心理健康发展，教师在活动中也能发现学生存在的心理问题。
教师可以开展一些具有一定挑战性的活动，在这些活动中可以锻炼学生面对挫折的勇气，提高他们的吃苦耐劳能力，从而使学生在今后的生活中更加坚强，提升学生心理素质。
2.4借助语文课本开展心理健康教育
小学的课文都是经过教育专家精挑细选后所采用的，每篇课文都旨在引导学生建立正确的价值观，人生观。教师在课前首先要认真分析课文，发掘其中对学生心理健康有帮助的部分，从而在课堂中用新颖的方式对学生进行潜移默化的教育。可以让学生自己阐述对课文的理解，让学生对课文内容进行表演等，在这样的课堂形式下，有助于学生加深对课文的学习，不知不觉中也达到了对学生心理健康教育的目的。
3 心理健康教育的意义
3.1激发学习兴趣，养成良好学习习惯
学生有了积极向上的心理状态是学生能够高效学习的前提。在日常学习中，教师要学会怎样提高学生的学习兴趣，让学生享受学习的过程，体会到课堂是快乐的，这样能更大激发学生的学习潜力。这也有利于学生养成优秀的学习习惯，通过语文课堂心理健康教育的渗透，能够提高学生心理素质，形成良好的行为习惯。
3.2帮助学生树立正确价值观，人生观
在小学对学生进行心理健康教育能够保障学生今后健康成长，但在目前的教学模式下，大多数教师没有将心理教育落实，这不仅没有达到教学目标，也不利于学生的健康发展。在小学语文课堂上渗透心理健康教育，促进学生心理健康发展，是每个语文教师的责任所在，而且从语文课堂上辐射到整个学校教育上。学生建立起良好的心理素质，那么学生的品行，人格也会进一步提升，同时也会逐步建立起正确的人生观，价值观。
3.3利于教师提高教学能力
构建起轻松愉快的课堂氛围，不因循守旧，在新的课堂模式下传授知识的同时对学生进行心里健康教育，每一个环节都考验教师的职业素养和教学能力。在语文课堂进行过程中，不仅让学生学到了知识，增加了学习兴趣，同时教师的教学水平也得到了极大的提升。
4 结束语
学生的心理健康对学生的成长十分重要，语文教师需要发挥个人能力，创新课堂教学方法，认真分析课文内容中蕴含的心理健康教育，与学生建立融洽的师生关系，课堂上要营造轻松活泼的氛围，课堂外拓展一些实践活动，从而引导学生养成积极的心里素质，使学生不仅拥有好的成绩，更具有乐观开朗的心理，在小学教育阶段渗透心理健康教育是推动教育进步的重要一步。
参考文献：
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