宋德玉
贵州省余庆县苏羊小学 564499
摘要：随着社会和时代的发展，国家对小学语文教育的重视程度逐渐加强。语文是小学教育中的重点，在小学阶段语文教师与学生之间的交流是教学基础。强化师生之间的话语沟通不仅可以提高教学质量，还能解决教师和学生在沟通中出现的问题。通过强化师生话语沟通我们还可以明确教学目标，改进教学方式，满足学生需要。本文主要阐述师生话语沟通的重要性和必要性，分析目前小学语文教学过程之中师生话语沟通的现状，通过创新和探究发掘强化师生话语沟通的教学方法，并且由此来提升小学语文课堂教学实效。
关键词：师生；话语沟通；小学语文
引言：小学生学习能力和语言表达能力较弱，因此教师更应增加和学生的沟通次数。小学生受年龄和学习经验不足的限制，对于表达自己的学习需求、学习目标、学习程度不能表述清楚。所以教师应该主动和学生进行交流以此来展开教学，达到教学目标。
一、目前小学语文教学中教师和学生沟通出现的问题
1.传统教育方法导致教师和学生之间沟通较少
传统教育方式多为应试教育，教师和学生作为教学课堂中的两大主体，教师处于课堂中的主导地位，学生则处于支配地位。在这种教学模式下，学生只能听从教师的安排，很少有机会表达自己的其他想法，因此师生话语沟通在这种传统教育模式下较少。
2.教师沟通的主观意愿较弱，师生沟通形式单一
在传统的应试教育背景下，很多教师习惯处于教学的主导地位，这往往就会导致教师忽略和学生进行有效的沟通。传统的小学语文课堂大多以学习拼音汉字、朗读文章、背诵古诗词为主。教学方式并没有很多样，这样就导致师生沟通渠道缺乏，师生沟通形式单一。
3.小学语文教师对课堂要求严格
小学语文作为小学教育中最为基础和重要的科目，教师大多对待此科目较为严肃认真，这就导致很大一部分小学生畏惧和教师沟通，害怕在教师面前展露自己。因此老师便不能掌握学生对知识的掌握情况，这样就使教学效率降低，学生学习内容掌握不全。
二、强化师生间话语沟通的具体措施
1.摒弃传统教学模式，使课堂有趣轻松
采用新的教学模式来进行教学，化之前学生在学习时的被动地位为主动地位。这样学生的参与度就被提高了，自然而然的师生之间的沟通也就加强了。例如：教师在讲述《小蝌蚪找妈妈》这一课时，教师可以给每个学生分配故事中不同的小动物，每个人参与不同的部分，最后再串联起来，使他们将自身融入故事之中。这样学生就处于这堂课的主导地位，自然就会与教师进行话语交流了。
除此之外教师还应该用心去建设课堂，采取和以往不同的教学手段。比如，播放和课堂内容有关的动画，播放完之后在对动画进行讲解，用幽默的方式耐心询问学生有关动画的内容。或者在学习拼音时播放儿歌，通过儿歌的方式来传达教学内容。在这样轻松有趣的课堂氛围内学生就会相应地多和教师交流了。
2.创设情景，在情境丰富沟通内容
小学生因为年龄较小所以好奇心比较强烈，对新奇的事物兴趣就比较强。教师可以针对小学生心理的这一特点来创造特殊的课堂情景，把学生的参与感调发出来。例如：教师在展开《动物王国开大会》这堂课的课堂教学中，教师可以扮演动物国王，学生可以扮演各个小动物。通过这样的情景，教师可以和学生积极的进行讨论。可以认识了解各个动物的特点。在讨论过程中，不仅可以让学生更好的理解和掌握知识，而且也强化了师生之间的沟通。除此之外，教师还可以与学生进行有效的互动，使教学手段灵活起来。教师还应多多的进行课外知识的扩展，扩展内容最好是学生感兴趣的同时也能使学生学到东西。
3．增加课堂提问，多进行单元交流
既然小学生无法很好的表达自己内心的想法，那么老师可以通过询问，提问等措施来激发学生内心真实想法，锻炼学生自主解决问题的能力。教师应该实现做好课堂教学布局，在特定的时间来进行提问，以此来达到强化学生对知识的把握。通过询问、提问教师可以清楚地了解学生真实学习水平，对接下来的课堂开展也是很有帮助的。除了提问教师还应和学生进行单元交流，一对一交流。比如，在学生们背诵古诗词时，抽查一个学生，观察他的背诵情况，同时再引导他发先古诗词的美妙之处。还可以不定时的做几次班内演讲，在演讲之前各个学生就会不同的疑惑，作为教师我们可以通过这次机会和学生进行交流。在演讲之后教师可以针对各个学生出现的不同问题进行技巧的传授。通过研究不仅可以加强教师和学生的沟通还可以拉进教师和学生的距离，以此还可以提升学生自信，一举三得。
结束语
综上所述，对于小学教育而言语文作为一个重要科目，这样科目是非常需要教师与学生进行交流与沟通的。师生之间的话语沟通可以使教师更好的进行课堂展开，有利于教师培养学生的综合素质，同时也符合国家政府对于教育改革的要求和目标，对于学生而言和老师的沟通也能帮助他们更好的理解知识，进行独立思考。强化师生话语沟通的方式，不仅能提升课堂教学实效而且对学生终身成长具有重要的意义。所以作为新时代教师应不断探索并加强和学生之间的沟通。
参考文献：
[1]朱淑艺.小学语文教学师生互动中的话语沟通技巧探析[J].考试周刊,2020(A5):61-62.
[2]孔伟芳.小学语文教学师生互动中的话语沟通探析[J].文理导航(上旬),2020(12):17-18.