胡建如
四川省成都市都江堰市光明团结小学 611830
摘 要：如今，随着我国新课程的不断改革发展，很多小学学校都更加注重提高老师的教学质量。而且要求老师改变以往传统的教学模式，更加注重培养学生们的综合素养，并要求小学语文老师在给学生们进行教学时，注重培养学生主动学习的能力，对每一个学生的个性差异进行深度的教学分析，并且要根据每个学生不同的学习需求进行教学计划和安排。
关键词：核心素养；小学语文；写作教学；策略探究
小学语文老师在进行阅读教学时，要采用更加科学合理的教学模式，给学生们进行教学指导，并给学生进行及时的鼓励和表扬，在课下及时的做好课堂上的作文教学备案，并进行多元化的教学模式，让学生对这样的语文课堂提起兴趣，才能更好的激发起学生对于这门课程的学习热情，而对于小学这个年龄阶段的学生来说，老师要给学生们打下更要坚实的文学基础，这学生在未来的学习中才会更加有利。
1 丰富写作教学手段，激发学生写作性
（1）注重培养学生写作素养和自主的学习能力
如今，语文教学新课程对语文老师提出了更高的教学要求，在进行教学时，老师要根据学生不同的性格特点进行教学，注重培养学生写作素养和自主的学习能力，让学生能够在语文课堂上真正的享受语文写作，并全身心的投入到语文的学习中。通过作文学习从中得到激发，才能让学生真正的喜欢上语文。而且只有学生们具备了语文写作方面的核心能力，才能够不断激发学生对语文学习的热情，老师要及时的教给学生学习经验，并及时的交流和互动，让学生真正的融入到语文学习中来，并通过创新型的教学模式，来引起学生的注意力。
（2）通过小组合作学习的方式教学
例如，老师可以通过小组合作学习的方式，让学生对于写作进行探讨，小组之间表达出自己的看法和观点，并且相互之间进行沟通和表达，不仅可以让学生更加理解写作的方向和内涵，还可以让学生之间交流更加密切，并提高学生们的口语表达能力。而且老师要给每个小组布置一些学习写作的任务，让每个学生充分思考并表达自己的看法，以这种方式来提高学生的学习能力。
2 核心素养下小学语文写作教学策略
2.1设计切合实际的写作目的和任务
（1）鼓励学生们自己独立思考
如今，新课标的改革要求每位小学语文老师都要改变以往传统的语文写作教学方法。在进行写作教学的过程中，要鼓励学生们自己独立思考，根据所给的内容进行写作方向上的把握，并且老师还应该让学生们提高自己的阅读能力，只有每个学生的阅读积累量得到了提升，在写的过程中才会更加有灵感，而且也会积攒更多的素材，这对学生作文能力的提升是有很大帮助的。
（2）让学生们学会进行欣赏并进行写作
四年级的语文老师在给学生们讲解口语交际和习作这两部分知识时，一方面老师该给学生们一幅画作，让学生们进行欣赏并进行写作，并将每幅图画都归类，让学生可以从中感受到大自然的奇妙。有人说世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。另一方面语文老师可以组织学生们交流自己对于自然的了解，并且讲解最初对于景观的看法，让学生根据所观察的景观进行探讨。每个学生都可以相互之间进行讨论和补充，让学生在提高口语交际能力的同时进行写作。写自己所去过的旅游景点和所看到景物，并且要让学生通过写作描绘出画面，而老师需要做的就是给学生们进行及时的帮助和指导。
2.2树立正确思想提高核心素养
（1）注重教学模式的创新
小学语文老师带着学生们在教学过程中要注重教学模式的创新，给学生们树立正确的价值观念，并且让学生成为课堂的主角，以学生的主动学习为重点，在教学的过程中，老师要积极鼓励学生进行表达并且提高学生们善于观察能力。老师在给出学生图片后，学生要能够根据这篇图片讲出一些自己的看法，这样才能让学生学会主动思考，发挥学生灵活的大脑，进一步拓宽学生的思路。语文老师要根据学生们个性的差异去关心和了解学生，多与学生进行沟通和交流，明白每个学生心里对于学习方面的真实想法，并鼓励学生及时的找老师沟通。
（2）积极引导和启发学生
老师要对学生积极的引导和启发，这种核心素养的培养对以后的学习和生活都有很重要的影响，可以提高学生们明辨是非的能力，提高自己的眼界和思想境界。语文老师教课的过程中也要善于发现学生们的个人特点，激发学生们学习语文知识的兴趣，并给学生们树立信心，从而让他们更好地接受语文知识，为学生在作文时的立意做好积极的引导。
2.3通过多媒体进行教学
小学语文老师在进行语文教学的过程中，可以利用多媒体给学生们进行相关视频资料的播放，让学生们进行观看，让学生学会提取视频材料中的关键信息，并学会根据关键信息进行表达和转述，通过这样的方式让学生更加投入到语文课堂上来，并且可以使学生写作能力的达到提升。
3 结束语
在素养背景下，小学语文老师要不断地给学生进行语文写作教学的创新和研究，在语文写作课堂上通过多样化的教学模式，提高学生对于写作的积极性。并且要形成多元化的教学形式，提高学生写作方面能力，并且在写作课堂上要更加注重培养学生的核心素养，让学生在写作过程中趣味创新，以此来提高学生写作的水平。
参考文献：
[1]成小强.核心素养视角下的小学作文教学策略初探[J].教育界,2017(08)：20.
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