支桂华
安徽省亳州市蒙城县王集中心小学 233521
摘要：随着课程改革的不断进行，教师对学生教学的方式方法不断的创新，有利于在课堂上更好的对学生进行教学，有利于学生更好的对知识进行掌握，让学生能够不断的发展和进步。语文教师在教学的时候应当根据学生的发展，将阅读教学和写作教学充分的融合，才能够更好的对学生进行指导，让学生的思维不断的提升，有利于学生学到更多的写作经验，有利于学生情感的发挥。
关键词：小学语文;?阅读教学;?写作方法;?指导意义;
1. 小学语文阅读教学渗透写作方法指导的重要性
对学生进行系统化、规范化的学习指导，有利于提升学生的阅读能力，让小学生更好的对知识进行积累。但是小学生不能够正确的掌握写作的方法和技能，导致小学生在进行写作的时候不知道如何去写，在写作过程中没有思路，不利于促进小学生的发展。因此，在这一思路的指导下，教师统筹学生基本学情、教学内容，有目的、有倾向地进行教学方法的调整，应当根据学生的实际情况，不断的对教学的方式方法进行创新，在阅读教学中更好的渗透写作方法指导，让学生能够学习更多的经验，更好的体会到语言的魅力，才能够更好的提升学生的写作兴趣。教师通过对学生进行不断的指导，有利于学生利用语言更好的对情感进行抒发，强化写作训练的针对性与有效性。教师通过必要的阅读指导，引导学生逐步形成，参与语文课堂学习的兴起，实现主动性的提升，发掘学生的学习热情，引导学生可以更好的表达自身感情，并且逐步养成良好的阅读习惯，加速语文阅读知识的积累进程，促进学生写作技巧的提升。
2. 小学语文阅读教学中渗透写作方法注意的问题
2.1 不能够忽略阅读教学
在小学语文阅读教学渗透写作方法指导的时候，不能够忽略阅读教学，而偏重写作方面的指导，不利于学生学习能力的提升，影响了基础性的教学，如果学生没有良好的阅读能力，就不能够更好的对语文知识进行积累，不利于学生学习更多的写作技巧，所以在语文教学中应当充分的注重对学生的阅读教学。
2.2 不能对写作方法误导
阅读方法的成效，对于课堂学习的趣味性有着直接的影响，依托阅读的指导，来强化学生的阅读能力、写作能力，防范写作方法出现误差。在语文课堂上教师应当选择一些具有代表性的材料对学生进行教学，避免不良的阅读作品影响学生对写作的认识。
2.3 不能够急于求成
阅读教学与写作教学融合的过程中，教师需要准确把握基本学情，课堂教学之中，教师应当保持良好的教学节奏，避免学习速度过快，影响学生的理解能力，让小学生在阅读学习中产生积极性，提升小学生的写作技巧，但是在对学生引导的时候不能够急于求成，应当按照实际的教学方法对学生进行教学，引导学生更好的学习阅读和写作的知识，使得学生写作能力得到强化，促进其创新能力的稳步提升，让小学生能够更好的进行思考。
3. 小学语文阅读教学中渗透写作方法指导应用的策略
3.1 抓紧阅读教学，为学生写作打下良好的基础
教师对于学生进行阅读指导教学，应当认真进行课堂形式的创新，通过课堂形式的创新，以保证学生阅读能力、写作水平的强化。通过必要的阅读，帮助学生真正理解阅读的价值与意义，才能够更好的促进小学语文阅读教学质量的提升，让语文课堂能够取得良好的教学效果。小学语文教师只有抓紧阅读教学，有利于促进学生思维的提升，让学生能够对写作有着良好的兴趣。教师在对学生教学的时候应当不断的创新阅读教学理论，让学生能够由浅入深的进行学习，引导学生能够对知识产生联想，丰富学生自身的想象能力，激发起学习的主动性，加速良好课堂氛围的形成，让学生能够真正的喜欢上阅读爱上阅读。
3.2 选择良好的阅读作品
在小学语文阅读教学中，教师不断的渗透写作方法指导，为学生选择优秀的作品，在写作教学中对学生进行引导，有利于学生的学习取得良好的效果，在这个时候语文教师可以把阅读文章分类，再对文章进行研究，把优秀的阅读作品当成写作的样板，在对样板进行解读，形成良好的教案，教师在语文教学中对学生进行指导，对学生进行训练，有利于让学生爱上阅读。同时教师在阅读教学中选择优秀的阅读作品，对学生的阅读不断的指导，有利于促进学生阅读和写作能力的发展。
3.3 激发学生的写作动机
不论在什么时候激发学生的写作动机，有利于更好的对学生进行指导，由于小学生对写作的学习存在一定的问题，学生在写作中没有掌握正确的技巧，不利于提升学生的写作能力，所以教师为了更好的对学生进行训练，教师应当精心的对课堂内容备课，采用学生感兴趣的内容，让学生在阅读中提升自己的写作能力，促进学生写作技巧的提升，教师只有对学生不断的进行训练，才能够更好的激发学生的想象能力，实现学生创新意识的有效培养，在这一思路的指导下，教师要制定写作教学计划，做好针对性的写作训练，逐步引导学生形成良好的写作习惯。例如教师在讲述《父亲的菜园》的时候，教师在引导学生熟读的时候，教师可以引导学生写好一个人物，选择和人物相关的实例，让学生能够不断的练习写身边的事物，充分的结合生活中的实际情况，有利于学生写作的积极性，让学生的语文综合能力不断的提升。
4. 结束语
综上所述，在小学语文教学中，教师通过不断的加强学生的阅读教学，让学生能够在语文的学习中不断的开阔自己的视野，有利于学生更好的丰富写作素材，丰富写作的资源，学生在学习中能够更好的组织语言，找到写作的特点和技巧，有利于开阔学生的视野，促进学生养成阅读习惯，有利于学生的文章更加丰富。所以在小学语文阅读教学中渗透写作方法指导，促进学生对知识掌握。
参考文献
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