岳金凤
山东省招远市职业技术教育教学研究室 265400
摘要：思想政治教育，指的是政治素质教育，是社会或社团组织通过运用相应的思想观念与政治观点、社会道德准则，对教育对象施加有目的性、有计划、有组织的政治思想教育，使其能够形成社会所需要的思想道德修养。中职学校对思想政治教育要有所重视，使其“开花结果”，同时把它构建到其他的学科领域当中，进而体现出其政治和社会的意义。
关键词：思政教育；中职语文
中职语文教材中的思政元素极为丰富，将课程思政有效融入到语文课程的教学过程中,能为课程学习注入新的活力,极大地丰富课程资源，不但能有效启迪学生引导学生，引发学生对认知行为及情感的认同，也能激发学生的学习热情，可以潜移默化地对学生进行价值观、人生观的培养，凝聚着深厚知识底蕴的思政教育,更具亲和力和说服力,更容易为学生所接受。于润物无声中实现知识传授、能力提升与价值观引领的有机统一。那么该如何将思政教育融入到中职语文教学中呢？
一、于课文讲授中构建思政教育
1.设置相应的思政教育课程目标
这也是需要前提条件的，那便是要以课程目标需要来融合课文中的内容，不可以刻意地增加或删减内容。例如，《读数时代》的课程目标可以根据学校语文课程所体现的特点罗列出以下目标:（1）学生要学会注解文章中的具体内容，从而培养学生浏览书籍的良好习惯；(2)熟练掌握并学会应用整体浏览、专注精度、比较阅读、拓展浏览等阅读技巧；(3)与别人一同讨论自己获得的体验和阅读感受，了解标题内涵，从而热爱浏览，积极浏览，成为快乐的读者。
2.于介绍作品背景、解析段落词句中构建思政教育
作者的写作背景会牵涉到作品的社会背景，往往都交杂着创作者的生活亲身经历等。知人论世，根据课文内容和教学目标的设定，完全可以借助介绍作者生平和社会背景对学生进行思政教育。比如《沁园春 长沙》一文，完全可以在课前向学生推送任务单，让学生借助网络和书籍去查阅写作背景，从而体会到毛泽东同志“以天下为己任”的胸怀和革命乐观主义精神，培养学生的责任感和爱国精神。语文教材所选课文都是各类文章题材的典范，优美的、富有哲理的语句非常多，教师完全可以借助这些好的段落语句构建出创作者的美好情感和精神世界，以此来对学生进行思政教育 。比如说，在讲古诗《静女》时，教师可以采用多种朗读方式甚至改编诗歌的方式让学生通过多读领会文字中蕴含的主人公的美好情感，感受纯真的爱情，进而引导学生树立正确的爱情观，在解析作品语言时，让学生从古诗词的语言中切身的感受到中国文学的风采，使学生产生文化自信。
3.概括文章主旨容易融进思政教育内容
例如，《别了，不列颠尼亚》 是一篇新闻稿，短短的一千多字，概括了一个重大历史事件，高度概括了一百多年的屈辱。依据文章中内容的宗旨，进而表明我国统一道路上有着强大的国家支持和制度支撑，即在社会主义国家制度下有国家的经济发展和政治文化强大的保障，认识到这一点可以帮助学生建立起自信，使学生能够坚定不移地走上社会主义这条道路。
4.作业布置适当延伸，多关注国家时事热点
作业的配置应该遵照形式多样的标准配置，再加上信息化管理的手段，使学生能够使用多种多样方法进行作业，这不仅仅局限于文字上。关注国家时事热点，使学生可以收获文字内容的同时，也能够正确理解课外的动态。加深学生对课文内容的正确理解，还能够让学生形成关注国家时事热点、社会问题的习惯，从而做到真正的认识自我，了解社会发展的目地，从而形成良好的社会价值观。
（二）于语文综合实践活动中融进思政教育
1.表述与交流学习
中职语文教材中，“表达与交流”活动包含“口语交际”和“写作”两个部分，这两个部分总体上是从学生的职业发展的需要而设定的教学内容。表述不仅仅有口语的表述同时也需要文字的表述，这些全是自我表述的一种方法，也是自我认识的关键方法之一。举例来说，让学生运用口语进行简单自我介绍，在进行这项口语交流任务时，学生能够在掌握基础表现技术的基础上，重点关注学生自身的语言表达自信、语言表达礼貌、举止慷慨大方等情况，教师进行全方位总结，进行思考教育，使学生能够正确理解个人存在于集体中，对于这些内容的掌握十分关键。此外，布置给学生创作的文章内容，需要能够结合社会发展中时事热点让学生发表意见，讨论当前社会发展人气话题，正确引导学生建立正确的三观等。
2.其他的语文综合实践主题活动
培养人文素质和职业素质的方式很丰富，朗诵与辩论是其中关键的两种方式。朗诵与辩论规定了学生必须具备相应的诀窍，但也不可以只让某些学生参加，应当要让全班同学一同参加，做到学生融入集体的目的。如举办“经典诵读古代诗词传承中华传统文化——中华古诗词朗读比赛”，设置2个主题活动目的和目标，分别是激起学生朗诵古典诗歌的积极主动性，提升古诗积累，提高文化素养;熟练掌握朗诵方式提高朗诵水准。学生在准备朗诵的全过程中，学生需要依据主题风格对古代诗词进行归类，挑选最感兴趣的诗进行演讲准备，并依据诗歌的特点用编写和摘选的方式详细介绍好诗歌，随后用朗诵的方式在小组中朗诵，经小组推介，最终在小组中进行比赛。与此同时，学生不仅建立了团队竞争、班级竞争的情况，学生也在相应程度上了解了自己，了解了团队与个人的关系，了解了个人相互之间的竞争与团队相互之间的合作是必不可少的关系，构建了优良的职业意识形态。
四、总结
中职学校是为高校输送人才、为社会培养高素质技能人才的的重要基地，自当以马克思主义理论为指导，在教育教学中开展思想教育。在新时代，中国学生怎样运用中国特色社会主义思想来武装自己，将自己变成中国特色社会主义的接班人，已经不再是政治老师应当考虑到的问题，应当是全部老师应当考虑到的问题。
参考文献：
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