戴引
江西省南昌市第十中学 330006
摘 要：在学生整体的学习阶段中要接触多门学科的学习，对于化学这门课程的学习，从初中阶段学生就已经开始接触。在初中进行一定的系统学习后，进入高中化学的重要性显得尤为重要。在高中阶段的化学学习中，学生对化学知识的理解和实践方面的学习就已经有一定的难度了。所以教师在对高中学生进行化学实验方面的教学课程是必须利用当下所拥有的先进信息技术，来将整体的学习难度降低。
关键词：信息技术；高中化学；实验教学；具体运用
引言：
当代人们已经渐渐意识到社会的发展需要高质量的人才推动这一趋势，所以社会各方面对人才的要求越来越高。新课改对此也对各阶段的教学有了新的要求，要求学生在高中阶段的化学学习中，不能忽视化学学习中的实验教学部分。只有充分的将理论与实验相结合，才能真正从根本上学习好化学这门课程。教师要从根本上提升班里学生的化学学习能力，必须要转换自己的教学方法[1] 。可以运用当下流行的信息技术与化学实验教学相结合，转换教学方法的同时，提升学生对化学知识的理解。本文将针对高中化学实验教学过程中与信息技术的结合应用展开简要论述。
1 实验在化学学习中的重要性
学生从初中开始接触化学，并且能够接受到系统的化学学习。从初中阶段的化学学习开始，中间就包含一定的实验部分。并且在许多地区的中考化学考试中，实验在中考化学考试中占据一定的比重。学生如果有较强的动手能力，能够在化学实验中学有一定的成就，那么对学生其他化学知识的理解能够提供基础性的作用。化学作为理科学科，脑部思维方面的要求比较高。实验在化学中的作用大多体现在，将学生在教材上所学到的理论知识，通过实验的方式来动手操作。实验和理论相结合，才是全面的化学学习。
2 高中化学实验教学中的问题
教师忽视实验教学
许多教师明确在高中学习阶段化学学习的重要性，但是却忽略在化学学习中进行实验教学的重要性。所以许多教师更多的是注重对学生理论知识的培养和各种易错习题的训练，但是对实验教学方面却有一定的忽视。例如教师在化学教学课堂上，只是一遍遍的对学生进行教材知识讲解。针对教材上的实验并没有给学生亲自动手实践的机会，只是让学生跟着教材的操作步骤进行书面上的实验学习。
试验前缺少试验设计
许多学校学生有真正能够进行化学实验的机会，也有配套专门的化学实验室。但是学生在进行化学实验之前，并没有接受到来自教师系统的培训和指导。
要真正进行正确的化学实验，必须在实验之前有科学完整的实验设计。实验设计会明确在实验过程中的操作步骤，以及遇到问题时的解决方案。但是目前更多的现状是学生带着教材到实验教室，并没有在实验前就制定好完整的实验设计。缺少实验设计的试验，在过程和结果上会有一定的影响。
缺少探究性实验
就目前高中化学的实验中，大都是验证类的试验。对于探究类的试验涉及的数量较少，验证里的试验确实可以对学生的学习有一定的帮助，但是进行探究类的试验，不仅能够提升学生的整体学习能力，也能够加强学生的化学学习能力。
信息技术在高中化学实验教学中的运用
为了让学生更好的理解高中化学实验的原理，新课改要求高中化学教师在对学生进行教学时，要将现代先进的信息技术与高中化学试验相结合。将信息技术用于高中化学实验教学中的用处，主要可以从下面两个方面来分析。
提高实验的结果可见度
首先第一点是利用信息技术进行化学试验，可以对化学实验得到的结果一目了然。因为现在许多学习的试验都是直接与网络信息技术相结合，所以可以直接通过信息技术来得到准确的数据。在传统的化学试验中，没有将信息技术融入到试验时的结果要进行手动的计算。在实验结束后并不能立刻清楚明了的得到实验结果，所以利用信息技术可以极好的解决这些问题。
通过信息技术来解释实验原理
在高中阶段学生进行化学试验，目的是为了能够得到实验原理和实验结果。如果不能良好的运用信息技术和化学实验的结合，对所得到的化学实验原理可能不能及时展现。所以教师在带领学生进行化学实验的过程中，要巧妙的利用信息技术来展现实验所得到的化学原理。要让学生感受到将信息技术和化学实验相结合带来的便利性和有趣性，从而通过这种方式激发学生对化学学习中实验学习部分的兴趣。
例如学生在进行化学实验中，可以巧妙的利用信息技术，来进行一些动画的演示。清楚的从信息技术上可以看到原子和各类分子的变化[2]。学生直接在实验中通过信息技术看到此类实验原理的变化，比让学生从字面上理解变化效果要好得多。
3.结束语：
对于处在高中学习阶段的学生而言，在高中化学中学好化学实验，对化学成绩有一定的改善。但是大部分学生在学习化学实验时存在一定的困难，教师要利用目前流行的信息技术，将化学实验和信息技术进行有效的结合。能够让学生真正利用先进的信息技术，来更好的掌握化学的学习。教师可以通过信息技术，向学生更加直白的展现实验中的实验原理和实验数据。巧妙的利用信息技术，可以让整体的学习降低难度。
参考文献：
[1] 王伟. 浅谈在信息技术的帮助下高中化学实验教学分析[J]. 南北桥, 2020, 000(002):37.
[2] 张敏. 浅谈信息技术在高中化学实验教学中的应用和思考[J]. 数理化学习(教研版), 2019(12):57-58.