陈姝芹
山东省莱州市实验中学 261400
摘要:物理作为初中阶段的一门重要学科，为以后的学习物理只是打下了坚实基础，伴随着我国素质教育的深化改革的步伐，加快对学生创新能力的培养，随着素质教育观念的深入，人们对初中物理教学中学生创新能力的培养研究更加重视，在现代社会，初中物理教学中学生创新能力的培养研究尤为重要，本文以初中物理教学中学生创新能力的培养研究为主题展开叙述，重点介绍初中阶段，对于物理学科来说，物理教学中如何采取措施培养研究学生的创新能力。
关键词:物理学科；学生；创新能力；培养研究
人的智力、体力成长最快速的时期是初中阶段，初中阶段作为人生的第一个转折点，起着决定性作用，然而初中阶段也是最容易受到忽视的阶段，很多家长认为初中阶段孩子已经走向成熟，也有了自己的想法，因此在原有照看式模式下开始进行放养式，以至于出现很多家长反映孩子从小学习成绩优异，但一步入初中，成绩开始下滑，心理也开始出现逆反，叛逆成瘾，无法挽回。这些现象都是由于学生初入初中心理尚未达到成熟，内心不牢固，从众心理升华，无限攀比，再加上家长的放纵，学生本人就更加肆意妄为，这时候就更加需要一个外界掌控力来控制学生。然而，学校就扮演着这种角色，学校作为一个教书育人、培养人才的神圣之地，积极采取严格的措施，规范学生的行为，培养学生的创新能力，旨在提高学生的综合素质能力。
一、初中物理教学中如何培养学生的创新能力
1.1 教师提供充分的方案和传授完善的研究经验
物理是一门考察人的综合能力非常强的学科，它不仅包括系统的理论知识，而且还包括动手操作实践能力。在初中阶段，很多学校忽视了对学生创新能力的培养，大多数初中学校在物理学科方面的教学模式都是重点学习理论知识，因为理论知识是基础，只有熟练的掌握了课本上的理论知识，才有可能灵活的运用于实践活动中，但细细观察便会发现，长期以往的各个学科的教学模式都是学课本、背课本，枯燥无味就是对这种教学模式的最好形容，学生在物理课这门运用能力较强的学科上，不免会产生反感，这时候就需要有一些明智的教师发现这一现象，并采取一些措施去解决这些问题。这就需要老师们提前备课，对理论知识掌握的无比透彻，只有这样才能在课堂中灵活运用，对学生提出的一些疑问都能在课本中找到答案，让学生信服于理论。其次，教师应该运用理论与实践相结合的教学方式，有助于提高学生对物理这门学科的兴趣，如果能够每周抽出来一节课让同学们去实验室跟着老师动手操作，这样学生对物理中所出现的药品药剂、实验仪器、操作流程留下深刻印象。这种理论与实践相结合的教学模式，比以往那种一上课就翻开课本，看着讲台上老师做的PPT，看一些与本节实验相关的视频资料效果要好很多。然而只有教师在提供充分的方案和传授完善的研究经验之后这些强有力的措施才能实行。
1.2 学校制定开展实验课堂的方案
培养学生在物理实践中的创新能力，需要带头人落实好实施方案、实行课堂计划，学校作为领头羊，要带领学生走向康庄未来。学校具体做到如下:
⑴专门成立领导小组，制定好关于开展物理实验课堂的计划方案；
⑵在领导部门策划好物理实验课堂的方案后，需要物理组的成员积极备课，相互配合，引导学生进入物理实验室进行实验课程的教学，完成学习任务的同时，引领学生发挥想象力进行创造；
⑶在进行完物理实验课堂的教学后，需要任课教师安排通知学生积极参与动手操作，让学生在理论课堂互相交流操作感悟，分享实验经验，注重培养学生的创造能力，积极引导开发孩子对物理这门学科的兴趣。
二、初中物理教学中学生创新能力的培养策略
一个人的平时状态可以反映出来他平时在生活中积累的经验，以及对生活的热爱程度，验证初中物理教学中学生是否已经具备时间创新的能力也是如此。由表及里，从外部观察学生对初中物理教学中培养创新能力的渴望度，在每节物理实验课结束后及时在理论课堂上引领学生回顾物理实验课中的经历过程，把实验课堂中所遇到的问题分享出来，并让老师得以解决。每当我们学习完一门课程之后，最重要的就是最重要的就是做好总结，尤其是及时总结，这样不仅效果显著，而且防止把遗留的问题堆积起来，这样更容易对堆积起来的问题产生反感，甚至会放弃解决这些问题，最终导致前功尽弃，把原有的课堂实践知识遗忘，就等于白学，所以重点还是要在培养学生创新能力的同时，要求学生及时做好分享心得体会，及时做好总结，这样才能稳固在初中物理实验课堂中所吸取的知识，对物理这门学科有更多的了解与认知。
结束语；初中物理教学中学生创新能力的培养研究对学生的身心健康以及智力发展有促进作用，我们要重视物理实验教学，更要改变传统初中物理教学的观念，在如今这个社会，信息网络发达，通信十分方便，迎面而来的机遇和挑战也更加充实，出生在当下这个时代，我们应该庆幸网络所能给我们带来的便捷，让我们把新时代催生出的新设备应用于物理实践课堂。对于社会而言，学校、教师、学生是一个有机体，学校为教师和学生提供良好的教学条件，教师为学生提供良好的施教资源，学校的宗旨就是为学生服务、为老师服务，这一切受益于学生本人。
参考文献：
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