张小燕
浙江省慈溪市新浦镇阳光幼儿园
摘 要：幼儿园对于幼儿而言是一个非常重要的学习阶段，首先幼儿在这个阶段第1次真正的认识到学习与生活的不同，并且在幼儿园中幼儿也交到了各种各样的朋友，丰富了他们的自我生活。在新形势的背景下对教育进行改革，不仅仅包括小学中学以及大学，同时幼儿园也需要适当的创新教学方法，例如将一些计算机技术有效地运用在其中等。这些方法都能够在最大程度上提高幼儿对于幼儿的兴趣。
关键词：幼儿园；教学；信息技术；应用策略
对教育进行深化改革是在21世纪所衍生出的一种产物，众多的教育工作者也应该与时俱进，跟随时代的潮流，对自己的教学方式进行一定的改革与创新，从而在实际的教学过程中更好地吸引幼儿的学习兴趣，众所周知，幼儿园阶段的孩子年龄较小，在这个阶段幼儿最喜欢拥有活跃的课堂气氛以及多种多样的教学方式。如果老师只是死板地采用同一种教学方式，却没有充分的考虑到幼儿的需求以及幼儿的积极性，那么激发幼儿对于知识的渴望是非常困难的。目前我国的科学技术发展迅速，如果能够将信息技术合理地应用到幼儿园的实际教学过程中，不仅推动了现代化教学，同时还能够通过播放音频的方式提高幼儿的参与积极性。
1 信息技术应用优势
与传统的教学模式相比，采用信息技术进行教学拥有非常明显的优势，例如采用信息化教学有效地提高了幼儿与教师的互动，可以通过播放儿歌以及相关的舞蹈提高幼儿对于学习的喜欢。幼儿园阶段的幼儿不同于其他阶段的学生，幼儿由于年龄小，所以很难长时间的集中注意力坐在课堂上面，认真地听老师讲课。所以教师在教课的过程中需要充分地利用信息技术教学的优势来弥补课堂缺陷。幼儿的课本是非常的具有趣味性的，例如课本上的内容会采用小动物之间的对话来呈现整篇文章所要表达的情感，又或者对数字的学习会采用生动的图画来展示。在学习数字1~10的时候，教师会利用信息化技术寻找相关的顺口溜，或者是将数字的形象描绘出来，这样幼儿在记忆的过程中就会更加得方便。此外教师还可以在学校中播放相关的儿歌以及舞蹈的音乐，在学生上课之前进行热身与学习，利用信息化技术为学生营造出一个良好的学习氛围。潜移默化地影响或许在短时间内所收获的教学效果并不明显，但是长时间以往幼儿会通过积极的学习氛围而获得较大的突破。
2 幼儿园教学中的信息技术应用策略
2.1 提高教师信息技术水平和应用能力
虽然在教育改革的方针指引下，教师不再成为课堂的主人，但是对于幼儿园的课堂而言，教师仍在其中扮演着重要的角色，例如在进行歌舞学习的过程中，幼儿没有一定的讨论与思考能力，只有跟随教师的步伐以及教师的教导，才能够学到一定的知识。
因此对于我国的幼儿园教育改革而言，教师的作用不可小觑，只有重视教师的教学水平以及注重培养。教师对信息技术的掌握以及应用能力，才能够更好地将信息技术应用在幼儿园的实际教学过程中，为幼儿的学习带来更多的便捷与快乐。不论对于幼儿园而言，还是对于教师本身而言都需要格外地重视教师的技术水平，幼儿园也可以对教师进行定期的培训，掌握先进的信息技术水平。在新形势的背景下，教师的工作范围也逐渐地扩大，不仅仅在于课堂上面的授课，同时还在于课下教师与家长的沟通，由于幼儿年龄较小，所以在课堂中以及学校的各种表现，都需要在一定程度上对家长进行反应，所以教师可以利用微信或QQ多种方式与家长取得沟通。并且对于幼儿相关信息的收集，也需要利用到一定的信息技术Excel表格和word文档都是十分重要的办公工具。如果教师能够有效地掌握一系列的基本信息技术操作就能够减少一定的教学压力，在有限的工作时间内为幼儿找到更加有趣的学习方法。或者是编排一系列可爱的舞蹈动作传授给幼儿。
2.2 以幼儿需求为核心，以幼儿发展为立足点
幼儿的学习过程中就是一方面，另外幼儿的学习兴趣也在学习过程中占有十分重要的作用，如果老师采用了非常有趣，并且能够为幼儿带来更多知识的教学方法，但是幼儿却不想要学习这种知识，那么教师所做出的一切努力将会付诸东流。喜欢玩游戏是每一个幼儿的天性。教师可以利用好这种天性来利用信息技术，帮助幼儿进行知识的学习以及核心素质的培养，通过游戏化教学，来使幼儿在轻松愉快的氛围当中学习到应有的知识，教师所做出的教学，一切都是为了幼儿未来的发展，所以说将信息技术与幼儿园教学结合起来的最终目的是为了幼儿之后的发展。教师在与幼儿进行游戏的同时，注入思想道德的教育，以及以信息技术为立足点的幼儿教育，可以帮助幼儿在未来成为全方位的人才并且核心价值观健全。
3 结束语
幼儿正处于心理健康发育尚未成熟以及人生价值观尚未形成的阶段，所以说幼儿园的教学是引领幼儿走向正确道路的第一步。而随着信息技术的发展，将信息技术与幼儿园教学完美融合，可以提高幼儿学习的效率以及帮助教师健全幼儿的心理健康教育。虽然幼儿园在尝试使用信息技术进行教学的时候遇到了诸多问题，但是幼儿园正在顺应时代的发展，利用科学前沿的信息技术来帮助幼儿走入知识的海洋，使幼儿的心理更加成熟并且培养更多可贵的品质，为中国社会的发展培养全方位的人才。
参考文献
[1]黄茹萍. 信息技术在幼儿园教学中的应用效果研究[D].华中师范大学，2016.
[2]李秀梅. 幼儿园教学中的信息技术应用[J]. 林区教学，2019(01):118-119.
[3]林咏梅. 探讨信息技术在幼儿园教学中的灵活运用[J]. 中国教育技术装备，2017(05):40-42.