郑苏霞
四川天府新区第五中学
摘要：中学教育教学的主要内容是中学班主任德育工作，在教学中展开德育工作，教师以学生为出发点和落脚点，深入贯彻学校的素质教育全面提升学生的思想道德素质，引导学生形成高尚的品质。当今社会激烈的竞争就是人才的竞争，人才的竞争是能力与素质的竞争，积极开展德育工作有利于促进学生全面发展。如今，网络时代的来临也给中学班主任德育工作的开展带来一些新的问题和新的机遇。所以，中学班主任要转变传统的观念，科学合理地运用网络技术以及现代化教学方式，提升德育工作质量和效率，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的行为品质，促进学生综合全面发展。
关键词：网络时代；中学班主任；德育工作
引言
思想道德教育是学校教育中的重要组成部分，思想道德教育也是衡量学生是否能够德智体美劳全方位发展的重要标准之一。当前我国信息技术不断发展，网络设备不断普及，中学生也使用计算机网络进行学习。学生通过网络查找学习资料，能够扩展学习视角，但是由于中学生的身心发展并不成熟，加之网络信息良莠不齐，可能会对学生的生活、学习等众多方面产生一定的负面影响，例如在写作过程中抄袭流行语或者是沉迷于网络游戏，这会严重影响德育工作效果。根据此类情况，教师必须有针对性地开展德育工作，使学生树立正确的思想价值观念。
1网络时代下中学班主任开展德育工作的重要性
现阶段，在网络时代的影响下电脑、无线网络、智能手机、平板等在人们的日常生活中得到越来越广泛的运用。德育教育对学生的学习、思想观念的形成、行为习惯的养成等方面具有非常重要的作用。首先，网络对中学班主任德育工作程度的提升具有非常重要的作用，有利于中学生对德育教育有更加深入的了解，让学生树立正确的思想价值观念。其次，网络可以使班主任教师对学生的思想观念，内心想法等有更好的了解，从而关心、爱护每一位学生，然后依据学生的实际情况对学生展开德育教育，让学生从内心深处接受。最后，网络蕴含着大量的教育资源，可以使帮助德育教育素材更加丰富，形式更加多样化，班主任教师也可以运用信息技术等多种方式进行有效的传播激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让学生更加积极主动地参与到德育工作中，合理有效地运用网络可以使德育教育更加符合时代发展的潮流。
2网络时代中学班主任德育工作面临的问题
2.1德育观念有待更新
如今，很大一部分中学班主任没有认识到网络的现实作用，其对网络的认识也不全面，仅看到其负面影响、消极影响，并未看到网络积极和促进作用，从而影响最终的德育教育效果。为防止网络对学生产生负面影响，一些班主任盲目要求学生远离网络，这种义务教育方式不但难以达到预期效果，也发生了相反的效果，学生甚至会出现叛逆心理，对中学班主任德育工作开展而言非常不利。
2.2网络环境的错综复杂
网络环境具有较强的复杂性和开放性，对青少年的发展具有不利的影响。
当今，我国在网络管理制度上不够完善，没有制定科学明确的管理制度，这就造成我国没有统一完善的道德标准，使网络环境更加糟糕，思想道德标准与我国的法律法规不能更好地融合在一起，这也是网络缺乏约束力的现象，造成网络上出现更多的诈骗信息、网络暴力、黄色信息等。中学生的思想观念、身心发展等方面出现不成熟的现象，缺少一定的辨别是非的能力，对网络上出现的新闻、信息等不能做出更全面的评价，使中学生的思想道德水平得不到提升，造成网络时代下的中学班主任德育工作无法进行下去，德育教育的重要性也得不到发挥。
3解决网络时代中学班主任德育工作面临问题的对策
3.1改变传统工作观念
班主任作为班级和德育工作的重要主体，不仅要维持班级正常教学和管理秩序，还要关注学生学习生活情况并积极与家长沟通交流。德育教育并非短期就能完成的工作，而是贯穿了学生整个中学学习生涯，因而班主任在网络时代下需更新教育观念，积极发挥中学生潜在能力和创新意识。例如班主任可针对当前部分网络直播平台乱象情况和学生展开沟通交流，鼓励学生畅所欲言，最后引导学生站在辩证角度看待当前网络直播平台存在的利与弊，养成正确上网的思想意识。
3.2善于利用网络开展德育工作
随着网络时代的不断发展，中学班主任原有的教学理念已跟不上德育工作的发展步伐，想要更好地发展则需要与时俱进，将道德教育与网络结合起来，通过网络上丰富的教学资源，将之前教学方法中存在的问题进行有效解决。为此，中学班主任可以带领学生动手制作属于班级的网页，学生可以在这个网页分享自己的生活，分享自己的喜怒哀乐。中学班主任在此过程中，主要发挥监督作用，可对网页中的信息进行监督，并且也可告诉学生自己的邮箱，若学生遇见生活、学习上的困难时，实在不好意思当面问老师，则可通过邮件的方式同教师沟通和交流。
3.3建设班级网站，搭建德育教育平台
班级的文化是班级精神、班级风采的展示，对学生的思想观念、行为举止等方面可以做出有效的指引，发挥文化的重要作用。为了提升网络时代下中学班主任德育工作的质量和效率，教师要对网络知识、德育知识、学生的实际情况等有充分的了解，同时也要转变教育教学模式，从只是在教室对知识点的讲授转变为教育和网络相结合的模式合理有效地建设班级网站，在很大程度上可以进行线上德育教育，以此推动班级文化的文化建设，根据学生的兴趣爱好、能力等方式引导学生的行为方式以及思想观念。
结束语
综上所述，网络时代对中学班主任德育工作的开展具有非常重要的作用，同时也具有一定的阻碍作用-。因此，教师要辩证地看待网络，同时深入挖掘网络知识，将网络与德育知识相结合过程中所遇见的挑战降到最小化。班主任也要依据学生的实际情况对德育工作进行创新，使学生树立正确的思想观念，为中学生今后的学习和发展奠定基础。
参考文献
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