梅显江
贵州省金沙县民族中学
摘要：英语是一门语言类的学科，而语言最基础的作用是用来日常交流的，以频繁的日常交流来促进英语水平的提升，同时也以交流来改进英语学习的方式方法。互动式的英语教学是为了解决传统的灌输式教学而提出的，是对学生知识和能力双重提升的必然要求。教师的教育教学实践应首先注意到这一点，加强课堂中的师生互动，提高教学效率和水平。
关键词：初中英语；教学方式；互动教学
引言：
难以回避的是，受传统教育观念的影响，现行的初中英语教学仍然以知识教学为主，提升学生的知识储备量，从而获得优异的成绩。优异的成绩使得家长欢喜、学生自信、教师教学更有动力。因此即使提出新教学观念，也很难“深入人心”，实践的难度依然存在。然而，传统教学难以肩负升学要求和能力提升的双重任务，势必要在教学改革潮流中被淘汰。
一、现行英语教学现状
（一）传统教学理念难以根除
教学理念最直接的贯彻实施是教师，然而教师群体的教学观念来源参差不齐。第一，学校里所谓教学能手，一般是上了年纪，深受传统教学观念影响的教师。他们为了提高学生的考试成绩，偏重知识灌输以及成绩提高的方法的改进，也因此获得良好的教学口碑，深受学生及家长的尊敬。第二，与之形成深刻对比的是新参加工作的教师，他们的教学思想一般反传统，有创新、有区别，体现着合理性和科学性。然而他们的教学经历尚浅，再先进的教学理念也得不到重视，落实到课堂教学中的少之又少。如同互动教学方式，对学生英语能力的提升并没有那么明显。第三，社会各界的期待也比较复杂，知识、情感、意识和行为方面的期待都有，但最为期待的要数知识方面的要求。学生往往需要较高的英语成绩来升学、教师需要凭借学生的考试成绩来体现自己的教学成绩。因此，传统教学理念从实质上和形式上都难以根除。
（二）互动教学与课堂粘合度低
互动教学与课堂教学粘合度低，首先，互动教学需要教师和学生双方的配合才能完成，教师在课堂中的积极引导、学生在课堂中积极对教师的引导做出回应。然而现实是，英语课堂教学中，只有教师单方面的提出，学生被动做出回答。其次，互动教学需要与课程内容高度契合。这一点上，对教师课程设计的要求较高，合理的课堂互动方式是顺利进行课堂教学基础。总而言之，互动教学与学生、与课程本身的粘合度不够。
二、互动教学的教学实践
互动教学是教师教学和学生学习双方共同参与的一种教学模式，在实际的教学活动中，教师与学生的互动不止体现在课堂上，还体现在课堂外，甚至是课后作业的布置中。因此为了更好的贯彻落实互动教学模式，本文在策略方面将从以下几点展开:
（一）注重课前导入的巧妙性
巧妙的课前导入可以激发学生在课堂中的兴趣、专注力以及与教师课程设计环节的配合度，这是成功进行课堂互动教学的关键。例如在人教版英语教材七年级下册中，Unit1：Can you play the guitar? 中，教师可以选择展示吉他实物，让有特长的学生去弹奏吉他，适时问一句: Can you play the guitar？如果教学条件有限，可以选择吉他照片的展示，吉他曲子的播放等等。以此来引起学生对吉他、对guitar、对其他乐器如piano等的兴趣。从而在接下来的课堂教学中，以此为出发点来调动学生参与课堂互动的热情。
（二）突出课堂互动学生的主体性
课堂互动中，发挥学生的主体性，是为了完成教学目标中对学生能力和知识双重性的要求。教学中，“教是为了学”的思想要求教师发挥学生的主体性。在极大的调动学生学习积极性的前提下，维持这种积极性就是发挥学生的主体性，让学生参与到教师已经设计好的教学互动中，整个教学环节中，甚至是以学生为主导的课程设计方案中。这不仅是最学生个体的肯定，也是教育关注个体成长的体现，久而久之会形成良好的循环。例如在人教版英语教材七年级下册Unit4?Don’t?eat?in?class中，让学生学会用英语表达“不要在教室吃东西”，同时让学生自觉去遵守纪律，并在教师的帮助下，用所学英语设计出教室里的一系列纪律。
（三）课后互动的连贯性
互动教学不止体现在课堂上，更体现在课后。课前、课时、课后的联合教学，体现了互动的连贯性。课堂是有意识的教学设计，而课后确是无意识的学习模仿。英语是一门语言，只有在日常生活中运用，才能掌握的较为牢靠。在帮助学生于玩闹间识记重要的知识点的同时，也锻炼了学生的交流运用能力，实为一举两得。
（四）尝试改进课程评价模式
课程的评价标准是改进课程的依据，我国现阶段的应试教育很难真正把互动教学所要求的能力的提升与知识的习得相提并重。这是广大教育工作者和教育爱好者应该引起重视的，关系到学生个体的发展和国家的兴旺。
三、结束语
互动教学在英语教学中是提高知识积累和能力锻炼的新教学模式，为了能真正把这种教学方式落到实处，还需要从教师、学生以及该模式本身都做出积极配合。教学模式的前后协调、师生之间的友好互动以及学生对所学课题的积极相应都值得在教育教学实践中进行应用。
参考文献：
[1]刘珊. 谈互动教学在初中英语教学实践中的运用[J]. 才智,2018(36):12.
[2]殷录峰,王瑜. 互动教学在初中英语教学实践中的运用[J]. 才智,2020(13):71.