金芬 孙赵宏
云南省红河哈尼族彝族自治州泸西县白水镇直邑小学，云南红河661100
摘要：在新一代的课改下，全面推开和改革当前的教学模式，在新的教学模式下，新的教学理念已经渗入到每一个学校、每一个课堂角落里，在新课程改革下，为课堂不断涌入了新的生机，从传统的课堂模式下，不断改革不断发展，引入了创新型的新教学课堂模式。进一步提升学生的学习兴趣和学习爱好，实现高效课堂的搭建，做到把课堂还给学生、注重学生的听说读写等能力的全面发展，提升学生的能力，创造良好的课堂氛围，改变课堂的教学够加，发展学生的组织和学习能力，增强教学的时效性。
关键词：小学语文；高效课堂；策略
在传统的教学过程中，关注提升相应的教学效率和教学质量，将学生和老师有机结合起来，促进课堂效率大幅度提升。在日常课堂教育过程中，语文老师在课堂中起着至关重要的作用。为实现这一教学目标，应该从学生的实际角度出发，仔细结合相关的课程内容，研究相关课程标准，解析相关新课改课程内涵，给学生搭建相应的自我展示平台，让学生自身的长处得到充分的发展，把学生和老师的关系协调的更好，给学生带来更多的兴趣，更好的促使学生学习，让学生的自身能力得到大幅度提升，也为学生搭建更好的创造平台和空间，获得最佳的学习效果，引领学生更全面、更高效的发展学习语文知识。针对这个目标和方向，下面将采取以下三种教学方式。
一、将教学方式运用的更加灵巧多变，加快构建高效课堂
在以前的教学模式中，老师为了节约课堂时间、提升课堂的知识内涵，经常采用单一、枯燥的教学思路和教学方法，即使这样仍觉得课堂时间不够，这样的课堂教育学生只能被动的接受、单纯的听课、单纯的做笔记。学生对课堂所学习的内容提不起兴趣、课堂是一个单纯的枯燥无味的课堂，气氛死气沉沉，利用高效构建课堂，创新改变课堂教学模式迫在眉睫[1]。作为学生的教师、辛勤的园丁，要不断拍拖学生基本的学习环境和学习方式，根据基本的教学方式方法，基本的课程，改进教学环节和相应的教学方式，将新鲜的血热注入课堂，为课堂带来全新的内容，这样有助于帮助学生提升自身的思维，锻炼学生的思维，并找到自己前进的方向。根据自己所设定的方向，有计划的、有方向的、有目的的学习和掌握语文知识，进而构建高效学习课堂。在某一课堂中，如果老师只是按照自己以前固有的就的方法来朗诵课文、分析课文、总结课文，长此以往，学生就不能自主的参与到课堂中来，教学受到了一定的阻碍，学生学习不积极，课堂效率不高，老师和学生之间的关系也不和谐[2]。但在新课改下，老师根据以前传统的教学模式，改变教学方式，增加新的教学理念，给学生留给自己思考和学习的空间，自主的去学习和讨论，在结束后，学生以小组之间为单位，进行自主的段落划分，同学之间相互讨论，明确行文思路，了解写作方法。
这种多元化的写作方法有助于吸引学生的注意力和学生的兴趣，全面提升学生的兴趣爱好[3]。
二、设定相关问题背景，激发学习兴趣
对于目前工作的一线的广大工作者，要常思考、常考虑。作文语文老师，更要认真把握其主旨，合理运用到相关的课程内容构建上，引发学生思考。把问题环环相扣、明确问题层次以满足不同学生之间的问题需求，全面提升学生的整体素质和整体能力。引导学生思考问题、分析问题、讨论问题、细化问题、激发学生的学习热情和学习兴趣，构建高效课堂[4]。
三、创建学习意境
对于学生开展相应的教学情景，对学生有着一定的积极促进作用，也为接下来构建高效课堂打下了一定的基础。对于语文老师，要认真把握相关的教学模式和教学经验，创造相应的教学情景，激发学生的创作欲望，激发学生的探索欲望，让学生热爱学习、沉浸在学习的氛围中，感受知识的美妙，不断提升学生的学习心情，开发学生的学习潜能，增加学生的学习认知能力，进而产生良好的学习效果。老师灵活运用相关的技术手段，激发学生们的学习兴趣，引发学生们的渴望与好奇，不断引导学生学习相关知识，增强自身的学习能力，增强自身的学习兴趣，增强学生对学习的热情，对课堂效率进行全面的提升。
课堂的教学改革过程中，要不断关注教学课堂的构建，想要实现这一目标，要不断加深和领悟上述三个的教学策略，深入到课堂当中，让学生积极主动的去探索，发现知识难点和重点，有效的解决学生所面对的各种各样问题，有针对性的开展教学措施和教学模式，开创属于学生自己的一条大路，增加课堂之间的紧密性，让课堂的教学各个方面联系更紧密，从而让语文课堂充满活力和朝气[5]。
结束语：
随着时代的发展，语文的课堂教学得到全方位的发展和进步，老师应该全面积极的进行新的课程方式的学习，改进课堂形式、增加课堂结构，增强与学生之间的互动性和配合性，提升课堂效率。随着课程改革的不断发展，这一相关的课程设计将会得到大幅度的提升，学生将会更加热爱学习。
参考文献
[1]李海燕.打造小学语文高效课堂之我见——《晏子使楚》教学例谈[J].现代教育科学,2018,S1:102-103.
[2]宋建权.关于高中物理高效课堂教学方法之我见[J].才智,2019,33:127.
[3]何其俊.小学数学高效课堂之我见[J].学周刊,2019,29:75.
[4]邓小芬.构建初中道德与法治高效课堂之我见[J].知识窗(教师版),2020,12:109.
[5]席建华.巧用微课构建物理高效课堂之我见[J].基础教育论坛,2020,22:78-79.