王喆圆
杭州市笕杭幼儿园 310000
摘要：时间观念是我们通过观察而感知到的自然时间或者是物理时间，对于幼儿来说，培养幼儿的时间观念对促进幼儿适应幼儿教学集体生活具有重要意义。因此，在我们形成强烈的时间观念的同时，亦应将我们的观念习惯传导至幼儿身上，以帮助幼儿尽早产生时间的概念并形成守时、惜时的良好习惯。
关键词：幼儿教学；大班幼儿；时间观念
引言：时间观念的形成和树立需要一个时间的过程，对于幼儿们来说，他们的生活常识及经验并不足以引发他们产生对时间的概念，而多数家长在面对这种情形时，也极少会引导孩子产生对时间的概念，这也是导致很多幼儿不适应幼儿园生活的主要原因。因此，为了减少幼儿的入学不适应症，引导幼儿尽快产生时间观念并形成良好的时间习惯，在生活常识和经验较为丰富的大班幼儿中培养他们形成良好的时间观念，就显得尤为必要。
一、提升幼儿感知时间的能力
要提升幼儿感知时间的能力，首先就要幼儿萌生对时间的基本概念，在日常学习生活中，我们可以将时间单位的秒、分、时、日、周、月、年等融合渗透进对他们的教学活动中，让他们逐步形成时间单位的概念。在教学的初期，我们可以结合实际增加幼儿对上午、中午、下午、晚上以及昨天、今天、明天等基本概念的理解。在日常幼儿教学生活中，我们也要有意识的将时间与活动进行必要的整合，诸如，早上好，让幼儿知道每一天太阳刚刚升起，踏入校园时是早晨。当我们结束了上午的教学活动，准备吃午饭的时候，我们可以说中午时间到了，我们要去吃午饭了，让幼儿形成一个对中午的基本概念。当我们在教学活动中增加了对幼儿时间概念的渗透之后，会让他们在潜意识中逐步形成时间的观念，久而久之将稳步提升幼儿感知时间的能力[1]。
二、加强幼儿珍惜时间的意识
珍惜时间的意识是我们每一个人都应当具备的基本意识，然而如果我们对孩子们说“时间就是金钱，一寸光阴一寸金”等至理名言，不仅对加强幼儿珍惜时间的意识毫无益处，还能加强他们对时间的陌生感。因此，以幼儿的实际能力在具体的行为中，让幼儿感受到时间的宝贵，使他们懂得珍惜时间，才是加强幼儿珍惜时间意识的良好途径。
为了加强幼儿珍惜时间的意识，笔者曾经开展过这样一个教学游戏：在一个木桶中放满了大小相同、颜色各异的塑料球，然后让4名小朋友为一组，为每个小朋友准备一个小篮子，由小朋友自行挑选自己喜欢的颜色的小球，然后在规定时间内将该颜色的小球捡到自己的小篮子里，最后比一比谁篮子里的小球多。
在这个游戏中，既能够有效锻炼幼儿的眼手协调能力，又能激发他们一定的竞争意识，还能让他们在游戏结束后感受到时间的宝贵，能够有效提升幼儿的多种综合能力。与此同时，我们也要让孩子们明白，在同样的时间内，只有抓紧时间，才能得到更多的小球，从而让他们萌生珍惜时间的意识。
三、学习管理时间的方法
在我们幼儿教学活动中，每日的活动时间都是有具体的安排的，为了培养幼儿形成守时的良好习惯，我们可以结合我们园区活动安排时间进行有意识的引导教学。就以我们中午进餐时间来说，为了让我们的时间安排更有针对性，我会结合班级幼儿的实际进餐时间进行必要的调整，详细观察多数幼儿实际进餐所需时间，然后在进餐之前告知孩子们，在规定时间内完成进餐的幼儿将得到一颗小爱心，随着时间的发展，幼儿进餐拖延、不好好吃饭的情况得到了有效改善，这也从侧面说明，孩子们已经逐步形成了遵守时间的概念。
形成规律的作息活动时间是加强幼儿时间观念的重要手段，在刚刚过去的寒假之前，我们就开展了“我的寒假生活”主题活动，在该活动中，我们结合各孩子家长初步拟定了一份适合自家实际情况的时间表，表内标示了每日的作息时间和活动内容，在寒假期间，由各家长协助完成时间表的制作，然后由家长针对当日幼儿的实际表现进行点评，以此增强幼儿良好的时间观念。
四、养成家园一致的习惯
要有效培养幼儿的时间观念，必然离不开家园的共同努力。对于幼儿普遍存在的玩起来没完没了、吃饭拖拖拉拉等问题，我们可以开展专题交流会，由教师和众家长共同进行探讨，以期从大家的经验中寻找到切实有效的办法，来帮助幼儿形成良好的时间观念[2]。
在日常生活中，我们要对幼儿形成良好的示范作用，在家庭生活中形成准时、守时、今日事今日毕的良好生活习惯，能够有效避免孩子形成拖延的性格，这也将对孩子时间观念的形成产生积极影响。对于孩子的洗漱、吃饭、穿衣等，我们要有意识的引导他们关注时间，不要形成拖拉、懒散的生活习惯，这在很大程度上能够培养孩子珍惜时间的意识。
结束语：
综述，对于幼儿大班孩子时间观念的培养，首先我们要提升幼儿的感知时间能力，将不同的时间单位有针对性的渗透进幼儿的日常学习、生活中，让他们及早产生具体的时间概念，从基础的时间概念中逐步完善并加深自身的时间意识。在教学活动中，结合自身实际情况，可以适当增加一些关于培养幼儿时间观念的教学活动，让他们从活动中深入感知时间的概念，逐步提升惜时、守时的良好时间观念。
参考文献：
[1]. 郑晓静. 浅谈培养大班幼儿良好的时间观念[J]. 现代企业教育, 2011, 000(016):179-180.
[2]. 罗清萍. 在幼儿园如何培养幼儿的时间观念[J]. 新课程(下), 2013(9).