王琰
南京育才智慧树幼儿园 江苏 南京 215000
摘要：自从社会对于素质教育的关注度越来越高，越来越多的体育教育开始提倡“阳光体育”教育理念的实施。加强体育锻炼要从小培养，因此幼儿加强体育改革是当前体育教育的必然趋势，而通过游戏的形式将篮球送进幼儿园是培养幼儿身体素质和心理素质健康发展的良好途径。本文将针对当前幼儿园篮球游戏活动过程当中面对的问题，思考如何更好的在篮球游戏教学当中促进幼儿健康发展。
关键词：篮球游戏教学；幼儿；健康发展
引言：将篮球游戏教学融入幼儿教育中，能够培养幼儿对篮球的兴趣，让幼儿形成对合作精神、规则秩序等切身感悟，培养幼儿对篮球的热爱，为国家输入更多篮球人才提供了可能，而且幼儿阶段加强对运动的训练可以提高幼儿的身体素质，为幼儿全面发展创造了条件。但是在当今幼儿园篮球游戏活动的开展当中还面临许多发展问题，这些都阻碍了篮球游戏活动的有效开展。因此教师要根据不同阶段的幼儿进行科学的篮球游戏教学计划，让课堂变得更加有趣，让幼儿更好的融入其中。
一、幼儿园篮球游戏活动过程中存在的问题
（一）首先幼儿园没有专业的师资队伍，在开展幼儿园篮球游戏教学过程当中，教师自身就没有掌握相关技能，因此幼儿就不能规范的进行篮球运动的训练，那么在这个过程中幼儿的学习收获较少，而且存在一定的安全隐患。另外幼儿园没有对教师进行相关训练，或者是没有根据幼儿当前发展阶段而进行针对性的训练。比如幼儿园可能会对教师进行篮球的拍球技能，那当教师学会这一技能，并且指导幼儿进行学习的过程中就会将这一技能传授给幼儿，但是是否真正做到让幼儿的拍球动作达到规范程度却不能保证。
（二）在篮球游戏教学过程当中，教师没有趣味性的教学方法，课堂缺少趣味性。许多教师就是将篮球发给幼儿后就对他们不管不顾，让他们自己玩耍，在这个过程中幼儿可能会因为课堂太过于枯燥而放弃对篮球游戏的开展，从而也失去对于篮球的探索欲望。
（三）很多教师在教学过程当中没有明确的教学目标，并且他们缺乏理论的支撑来进行教学。笔者认为在幼儿体育课程的开展过程中幼儿园必须通过打造更加科学更加规范的体系课程才能推动幼儿体育发展。因此教师需明白幼儿篮球教育它有什么样的发展意义，在上课前教师是否已经拟定了明确的篮球游戏教学纲要，针对在游戏开展过程当中出现的问题，教师应该怎样进行修改而让这个计划更加科学，小班、中班、大班的幼儿，他们的身心发展阶段和认知情况等各不相同，针对于各个阶段的幼儿缺乏一定的教学目标。
（四）幼儿园缺少相应的设施，许多幼儿园自身占地面积并不是很大，因此他们也没有足够大的场地来供幼儿进行各种体育锻炼。
二、在篮球游戏教学中促进幼儿健康发展的优化路径
（一）提高幼儿对篮球的热爱
当幼儿对新鲜的事物产生学习兴趣，那么就会有更多的动力探索，因此，幼儿教师要打造趣味课堂，让枯燥乏味的课堂变得更加有趣。例如教师可以通过多媒体播放一些篮球比赛，让比赛的气氛感染到幼儿，从而引发幼儿对篮球的好奇心，激发幼儿的探索欲望。
另外教师可以定期带幼儿走出教室，走进锻炼场地，先让幼儿站好队形，然后教师带领幼儿做一些基本的热身活动，或者有关篮球的训练来增强幼儿对篮球的认知。教师要让幼儿懂得进行篮球训练时应掌握的细节，把握其规则，在活动开始之前，教师要先进行示范，让幼儿真正的理解操作。在篮球课上要注意安全，讲明规范，让一切活动在安全的前提下进行操作。
（二）根据不同阶段的幼儿进行合理的教学
在幼儿园进行篮球训练的过程中，不同阶段的幼儿能力不同，因此教师在进行教学时要根据不同阶段的幼儿进行合理的篮球游戏教学。例如对于小班的幼儿而言，教师首先要让幼儿从接触篮球开始，通过观看篮球比赛，进行简单的篮球传递游戏等培养小班幼儿对篮球的喜爱让他们有欲望进行探索。对于中班幼儿而言，他们的身心发展程度已经比小班幼儿高，因此教师在实施教学计划的过程当中要增强对中班幼儿篮球运动的训练，提高他们的速度，在时间上可以略微延长，比如拍球运动的训练就适合中班幼儿来开展。在大班幼儿进行篮球运动的过程当中，教师要重视对大班幼儿篮球技能的培养，也可以设置相关比赛活动，培养大班幼儿对于合作竞争的理解，让他们懂得更多规则意识。当然教师在开展教学过程当中无论是哪个阶段的幼儿都要注重对他们进行安全知识培训，让他们在活动过程当中避免安全事故的发生。
（三）适当开展合作型篮球活动，培养幼儿合作精神
教师可以针对不同年龄阶段的幼儿，开展适合他们进行的篮球游戏活动，通过将幼儿进行分组，培养幼儿的合作精神，在这个过程当中让幼儿懂得友谊第一，比赛第二的体育精神。规则是是使社会生活有序发展所必不可少的行为规范，每个人都应该树立规则意识，从小抓起，因此，教师要将规则渗透到幼儿生活的方方面面，这不仅能让幼儿更加安全地投入到游戏中，还能让幼儿从小成为一个守规则的好公民，意义重大。因此在篮球游戏中，教师要向幼儿讲明规则，让幼儿有序进行活动。例如教师可以将幼儿分成两组进行篮球传球比赛，在这个过程当中幼儿不能将篮球掉落，且从第一名同学传到最后一名同学用时最少的一组获胜。在比赛开始之前，教师要训练幼儿耐心程度和有条不紊的运球能力，让幼儿感受到篮球传递的精神，知道自己的角色的伟大之处。让幼儿在玩中学，学中玩，培养幼儿的自信，让幼儿挖掘出自己的兴趣爱好。对顾全大局，有合作精神，有操作方法能表现良好的幼儿进行奖励，让他们意识到自己的表现非常棒，应该首先去发现他们身上的优点，然后再通过交谈来让他们发现自身所藏的优点，帮助他们一步步树立起信心，让幼儿能够在自己的未来里发光发亮。
三、结束语
幼儿篮球游戏教学的开展，教师要有一个清醒的头脑和冷静的判断分析，尊重每一个幼儿的表现，发现每一个幼儿的个性，并积极的引导他们去发扬这种个性，针对不同的幼儿群体设计出更适合幼儿的游戏课程，让幼儿可以在篮球游戏中快乐成长，并促进身体健康发展，让幼儿成为新时代素质教育下的受益者。
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