王振国
河北省邢台市沙河市综合职教中心 054100
摘要：中职院校所开设的专业大多与社会生产实践有着密切联系，对于大多数理工科专业而言，物理都是一门基础性学科，对于学生更好的展开专业课学习，能够发挥出积极的促进作用。由于物理学科知识点众多，学习难度较大，再加上中职学生物理基础普遍较差，所以制约了中职物理教学活动的有效开展。为了改变目前的教学现状，在互联网快速发展的背景下，基于“互联网+”来开展中职物理混合式教学，对于提高课堂教学的有效性能够发挥出积极的影响。本文对此问题要展开全面分析与探讨，并提出优化和改进教学活动的策略。
关键词：中职物理；教育教学；混合式
引言：物理学科的学习难度很大，所以对教师的教学活动有着非常高的要求，为了适应目前的教学现状，教师在教学过程中要不断加大对互联网技术的研究，探讨物理教学与互联网结合的新教学模式。为了使此项教学活动能够取得理想效果，需要教师在教学过程中积极开展基于“互联网+”的中职物理混合式教学。
一、“互联网＋”相关技术在中职物理混合式教学活动中应用的必要性分析
近年来在互联网快速发展的背景下，中职院校的课程教学与互联网的联系程度也在不断加深。教师在教学过程中，为了不断提高课程教学的有效性，也在积极展开探索。物理作为中职院校重要的基础课，结合“互联网＋”相关技术来开展课堂教学，具有以下必要性：
1、有助于充分利用现有教学资源
物理作为一门与日常生活联系密切的学科，在物理教学活动中，教师可以从互联网上搜集到大量生动有趣的教学素材，对学生开展课堂教学。而且目前的学生由于从小接触互联网，学生对于信息化教学素材接受能力非常强。所以在“互联网＋”技术快速发展的背景下，中职院校物理教师在教学过程中要积极利用“互联网＋”相关技术来丰富课堂教学是现有教学资源能够得到充分应用，这对于教师积极开展混合式教学，能够发挥出促进作用，也能使学生以更加积极的态度来面对物理学习。
2、有助于加强师生之间的沟通互动
师生之间的沟通互动对于不断提高课堂教学有效性，能够发挥出积极的影响，传统的课堂教学之所以教学效率无法得到提升，主要原因在于传统的课堂教学模式下，师生之间缺乏有效的沟通互动。所以结合“互联网＋”和混合式教学模式有效开展的需要，教师要充分利用在线教学平台和各种沟通渠道做好与学生之间的沟通互动，将线上教学与线下教学结合起来对学生开展物理教学，学生也可以反复观看，并根据自己学习过程中存在的不足之处来强化学习，所以教学活动能够去取得理想效果。
二、利用“互联网＋”技术开展中职物理混合式教学的策略
互联网技术的快速发展彻底改变了中职阶段的物理教学，教师教学活动的针对性和有效性都能得到不断提升，所以为了促进中职物理混合式教学活动的有效开展，建议采取以下策略来充分利用“互联网＋”相关技术：
1、准确把握混合式教学的内涵
尽管混合式教学活动的开展，对于促进中职物理教学能够发挥出积极的促进作用，但是此项教学活动在开展过程中对教师有着很高的要求，需要教师不断加大对“互联网＋”技术的学习，准确领会和把握混合式教学的内涵。教师在实施此项教学活动中，既要认识到“互联网＋”技术对中职物理教学的促进作用，也要认识到此项教学活动，在应用过程中学生的学习情况难以把控，所以教师在教学过程中不能完全依赖线上教学，要积极将线上教学，与线下教学充分结合，以此来激发出“互联网＋”相关技术对教学活动的促进作用，要侧重于充分利用互联网来突破中职物理教学的难点，使互联网加发挥出促进学生学习的作用。以学习《电和磁》这一章节的知识点为例，为了加深学生对教材中知识点的印象，教师在教学过程中就可以积极结合互联网对学生开展基于“互联网＋”的混合式教学，教师要借助互联网上丰富的教学资料，使学生形象生动的认识静电场和电场强度磁场以及磁感强度，由于这些内容非常抽象，所以只有借助互联网的辅助，才能使学生对教材中的知识点有全面理解和认识，因此教师需要准确把握混合式教学的内涵，将线上教学作为传统课堂教学的重要补充，以此来促进教学活动的有效开展，满足学生学习的需要。
2、将混合式教学贯穿在教学活动的始终
在中职传统的教学活动中，由于缺乏互联网的融入，导致学生很难接触到教师的专业辅导，结合中职学生学习基础较差的现状，教师要积极将混合式教学，贯穿在教学活动的始终，为了使此项教学活动能够取得理想效果。教师要充分利用基于“互联网＋”相关技术所开发的教学平台做好对中职学生课前预习的引导，教师在课前要积极向学生发布一些短小精悍的教学课件，加深学生对知识点的认识，使学生能够对教材中的知识点有初步理解。在课堂教学过程中，要线上与线下相结合，向学生介绍物理知识在生活中的应用。在课后积极借助互联网引导学生开展物理实践活动。借助混合式教学，在中职物理教学全程的渗透式教学活动的有效性得到不断提升，以学习《运动与相互作用》这一章节知识为例，教师在课前就可以积极借助互联网引导学生复习初中阶段所学运动的相关知识点，在复习的基础上，结合中职物理教材，展开对教材中知识点的预习在预习过程中要特别注意将自己不懂的问题标注出来，在课堂教学过程中有针对性地听讲，并及时和教师展开沟通互动。同时学生也要在教师的指导之下，积极开展匀变速直线运动等物理实验，在实验的过程中不断加深对教材中知识点的理解和认识。
结束语：物理是中职一门学习难度较大的学科，所以教师在教学过程中要认真做好教学反思，了解学生学习过程中遇到的困难，充分利用互联网快速发展的优势对课程教学模式进行不断改进和优化。要充分发挥出“互联网＋”相关技术在线上教学方面的优势，为学生提供丰富多彩的教学资料，满足学生学习的需要，同时也要结合培养学生物理学习习惯的教学目标，对学生学习做好引导。只要教师在教学过程中能够不断加大对学生的研究，积极应用好“互联网＋”相关技术来开展混合式教学，就能改变目前的中职物理教学现状，使学生借助积极参与，不断提高个人的物理水平。
参考文献
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