张先禄
湖北省潜江市周矶管理区前进小学
北师大版小学数学二年级下册教科书为学生编排了八个方向的学习与应用。章节目标要求学生在认识东南西北的基础上，认识东南、东北、西南和西北方向，并且根据方向和距离确定物体的相对位置，最后培养学生用数学知识解决实际问题的能力。教科书的编排对小学生辨识方向的启蒙教育是及时和重要的。为了发展学生的空间观念，培养他们的应用意识，帮助学生把实景与识图清晰构建起来，在课堂探究与习题训练中，我从以下几点拓展了教学任务。
一、熟记口诀，更要动作。
从“东南西北”四面到“东、东南、南、西南、西、西北、北、东北”八方，知识空间结构一下子丰富起来了。“上北下南，左西右东，南北相对，东西相望”，是辨认方向的基础。“东、北之间是东北方向，东、南之间是东南方向，西、北之间是西北方向，西、南之间是西南方向，东北与西南相对，东南与西北相望”。要熟记上面的口诀，学生靠死记硬背是不行的，也容易忘记。“伸出两手，动动双脚”，将口诀融入到动作中。再读出口诀的同时，学生伸出手和脚，面向北，跟着教师一起做出指示各个方向的动作：东（东北、南、东南），向东（东北、南、东南）伸出右手，右腿；西（西北、北、西南），向西（西北、北、西南）伸出左手，左腿。通过动作练习，一方面提高了学生整体学习的兴趣，同时也坚定了他们对知识概念的认知。经过口、手、脚反复同步训练，学生基本上能以自己为中心，迅速指出八个方向的位置了。
二、抓住“从”首，紧盯“的”前。
“位置是相对的，观察点不同，中心点也不同，方向的确定就不同”。学生虽然能够简单的辨识八个方向，但在完成位置相对变化的题型时却有障碍。这要求教师给学生明确找出中心位置方向标示的字眼。例如：从淘气家出发，向东走300米，到了笑笑家。因为“从”淘气家出发，所以观察点、中心点，在淘气家。也就是以淘气家为中心位置画出方位图。有的句子虽然隐藏了“从”字，但也能把它识别出来。例如：小羊家向东500米是小兔家。“从”字隐藏在小羊家的前面，可以补充为，从小杨家向东走500米到了小兔家。在看“的”前，例如填空题：淘气家在笑笑家的东南方，那么笑笑家位于淘气家的（ ）方。上半句，笑笑家在“的”前，应该以笑笑家为观察点，画出方位图，标示出淘气家和笑笑家的相对位置。下半句，转化为淘气家在“的”前，那么观察点发生了改变，就应该以淘气家为中心点，标出方位图了。“从”与“的”着手，抓字眼，巧分析，化解知识难点，简化学生思路，学生就能驾轻就熟，增加学习数学知识的兴趣了。
三、使用教具，情景模拟。
运用直观教具，能进一步提高学生学习知识的趣味性，丰富他们的感性知识，减少学习中的困难。学校里有很多废旧报纸，拿一些过来，教师用粗笔，毛笔或粉彩笔在每张纸上标出八个方向，再将报纸中心折挖出圆洞，能套在学生的身上。开展情景模拟时，教师将全班同学，让男女生比例平均分成若干小组，每个小组分发两张报纸。每组选男生和女生各一人，分别套住报纸，统一调整报纸上的方位。然后，教师开始出题：男同学在女同学的东南方。谁是观察点，不动；谁需要调整位置，移动到准确方位。教师进一步提问：此时女生在男生的什么方向？谁是中心点，用双手托住报纸；谁不是，则放下报纸。活动过程中，小组更换人和报纸，教师也再次命题。经过多次角色变换，让每组学生互评、互助，都经历到情景创设中来。复杂的课堂知识，通过饶有趣味的集体活动，最后知识量达到了整体提升，这就是学生自主与合作的课堂体现。
四、课件制作，动态演示。
教师可以选用flash，动画大师等动画软件来制作简单的PPT课件。第一个主题是，淘气早晨面向太阳，它的后面是（），左面是（），右面是（）。动画中，需要淘气分别伸出自己的左手和右手来指示方向。第二个主题是，淘气家在学校的东边350米处，笑笑家在学校的西边280米处，那么从淘气家到笑笑家有（）米。动画中，需要动画演示方向与绘制距离。第三个主题是，根据图片资料提示，星期天，淘气从家出发，乘公交车向（）方向走（）站到邮局，再从邮局向（）方向走（）站到图书馆，再从图书馆走向（）方向，走（）站到超市，再从超市向（）方向走（）站到笑笑家，最后与笑笑一起向（）方向走（）站到达公园。动画中需要演示行走中的路线和提示中心位置的不断变化。伴随着多媒体技术的发展，教师越来越重视多媒体在教学中的辅助功能。多媒体教室的广泛普及，为教师教学思想理念注入了全新的活力。教师引用独特的课件，动画来提升课堂质量，已成为了最受欢迎的教学方式。
辨识方向要求有很大的空间观念，这正是低年级同学面对的重难点。如何帮助他们克服对方向认识，表面、肤浅、抽象的缺点，则要求教师在教学活动中，多渠道尝试，大胆创研，调动学生学习的积极性，挖掘出他们的潜能。教师数学教学活动必须建立在学生的认识，发展水平和已有的知识经验基础之上，由易到难，从简单到复杂，循序渐进推进教学活动，并且不断钻研教学新技能，拓宽教学思路，完善教学内容。期待在以后的教与学中，师生一起共同成长和进步。
张 先 禄