周谋
摘要：中职院校是我国教育体系当中极为重要的组成部分，为国家的建设与发展培养出了很多技术型、实用性的人才，为现代化的良好建设做出了非常突出的贡献。近些年随着中职院校扩招政策的提出与落实，生源数量增加的同时，质量也在渐渐下降，并且形成了“书难教、人难管”的情况。面对这样的新形势，班主任作为学生求学路上的领路人和引导者，不仅仅要针对班级当中的各项事务进行组织和协调，还应该在实际的管理教育中促进学生的健康、全面发展，由此能够看出，中职院校班主任的日常工作当中，时刻都充满了挑战。因此，如何能够科学、有效的做好新时代背景下中职院校的班主任工作，以更好的促进中职教育良好发展、促进学生全面、健康发展，成为了班主任工作中亟待解决的重要问题。
关键词：新时代；中职班主任；工作；方法与路径
一、影响中职班主任工作的原因分析
学校竞争导致进入中职院校的学生学习习惯差、综合素质差。学习普遍存在厌倦状态，许多学生都有严重的反叛心理。他们甚至认为，他们来到中职院校是为了避免进入社会，也没有认真学习专业技能的计划。在这种情况下，教师的处境十分混乱，这使得班主任的管理更加困难。虽然预防疏通的方法不断创新，但他们在思考学生们的想法，整天应该采取什么对策，但仍然跟不上形势的发展。
二、、新时期背景下中职班主任工作开展方法与路径
（一）更新教育管理理念，提高自身综合素养
中职院校的学生通常情况下都是文化成绩相对比较差，并且知识基础比较弱，在学生方面缺乏一定的积极性和主动性，在自我管理能力方面比较弱，具有极强的逆反心理，在学习中不能够严于律己，厌学、打架、抽烟、上网、打游戏等，但是，学生依然具有较强的求知欲望，喜欢新鲜的事物，具有极强的自尊性。这些都为中职院校班主任工作的良好开展带来很大的难度，如果在教育管理中，班主任依然运用传统理念背景下的说教方式，非常容易激起学生的抵触和厌烦情绪，这样就很难能够获得理想的班级管理效果。因此，新时期背景下的中职院校班主任应该加强学习，针对教育教学理念进行不断的更新，将传统的简单说教和机械灌输的方式彻底抛弃，重视以学生为中心，并且给予学生更多的鼓励、尊重、指导和理解。
作为中职院校的班主任，既要学习先进的教育教学理论，又要学习专业教育教学知识，不断提高道德修养，以身作则，为学生树立好榜样，用自己的言行规范学生，充分发挥他们的示范作用。作为中职院校的班主任，要以人为本，树立师生平等的理念，充分认识到学生是具有独立人格的主体，是班级管理和学习的主人，尊重学生的个性，理解和尊重学生的个性化思维和观点。同时，中职班主任要树立师生互动的理念，注意与学生及时沟通、充分沟通，掌握学生的思想动态，了解中职学生内心的真实想法，了解中职生错误产生的原因，有针对性地给予指导和帮助，可以有效地提高教育的实效性。
（二）平等对待每个学生，培养自我管理能力
新时期背景下中职院校的班主任应该深刻认识到，学生才是班级教育管理过程中的“主人”，并且每个学生都有一种期望成功、表现自我的心理特征，班主任是班集体的指导者和组织者，在实际的班级管理和学生教育工作当中，班主任应该重视培养学生在自我管理方面的能力，进而能够更加平等、民主的去对待班级当中的每个学生，逐渐建立起一种和谐、平等的师生关系，同时，构建出一个宽松、自由的班级学习氛围，促使每个学生都能够从自己的内心去喜欢和认可这个班集体。在班主任开展工作的过程当中，应该做到一视同仁，将每项工作都能够具体到每个学生身上，在班级干部的带领之下，不仅能够主动积极的参与到班集体的管理工作当中，还能够激发学生潜能。
在日常的班级教育管理工作当中，班主任还应该针对学生的一言一行进行留心观察，针对学生的点滴进步以及闪光点进行充分发掘，并且能够及时的给予鼓励和评价，有效避免学生出现一种“破罐子破摔”的情况，帮助学生树立一种积极向上的学习和生活态度以及信心。同时，针对日常各方面表现都很好的学生，教师不能够过于偏爱，应该始终基于适当的提醒和关注，防止学生变得骄傲，通过这样的方式能够更好的促使学生获得能够充分展现自己的机会，进而能够促使学生获得潜能的充分激发，促进学生共同进步，进而促进中职院校班主任教育教学工作的良好开展。
（三）重视教育多方联系，形成教育管理合力
在对中职院校的班集体进行建设的过程当中，如果仅仅依靠班主任一个人的力量是不可能做到的，因此，应该重视多方联系，比如，联系院校各科任教师、学生家长以及社区等，将一些积极因素充分调动起来，针对班级内素有学生的实际学习情况、家庭情况、心理情况等进行全面的了解，进而能够形成有效的教育合力，进一步深刻关注和重视班级每个学生健康成长的同时，促进班主任的共同发展。
结语：综上所述，班主任工作是否能够良好开展是当前中职院校教育教学工作当中的重点内容之一，在当前新课程改革的背景之下，中职院校的教育一直都处于一个历史不断发展的状态之下，所以，中职院校的班主任教师应该现针对当前背景下的教育发展形式进行明确，并且针对自身的工作方式以及工作观念进行不断的优化和创新，在工作中更加关心、尊重学生，并且能够真正的融入到学生的实际学习和生活当中，与学生之间进行深入的交流和沟通，了解学生的实际情况，并且能够更好的为学生服务，进而有效提升班级管理的水平和质量，促进学生之间、教师与学生之间的相互配合。同时，班级如果想要有效实现自动化的管理，就应该培养一批优秀的班级干部，通过班主任与班级干部之间的紧密配合，充分调动学生积极性，只有这样才能够更加适应当前时代背景下学生管理与教育工作的良好发展，促进班主任工作的专业化、科学化发展，进而提升中职院校整体的教育教学水平和质量。
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