刘秀
全南县第二幼儿园:341800
摘要：当今社会，各行各业都在进行着不断的改革与发展，教育行业同样也经历着一定的变迁，对于学前教育这块相对来说薄弱的环节来说，是机遇也是挑战。传统的幼儿教育，缺乏园本特色，本土文化的加入，更多的是一种固化模式，照搬西方国家的学前模式，缺少自主能动性。因此，从很多方面来说，并不能完全适合我国幼儿教育的发展与现状，缺乏自己的特色，这就对我国幼儿教育工作提出了新的要求，需要我们不断的将本土文化融入到学前教育中，找出适合于自己的园本特色课程。
【关键词】本土文化；园本特色；课程；
引言
本土文化是一种发源于当地的特色文化，具有自身的独特性和优越性，将本土文化融入到园本课程中，是一种大胆的实践与创新，将本土文化融入到园本课程中，不仅使得园本课程更加的丰富与多样化，同时也让园本课程更加具有自身的特色。传统的学前教育在实践中比较片面，无法很好的将现实情况与理论相连接，将本土文化加入到园本课程中，是一项大胆的实践与创新，其优势是以往的园本课程所不具有的，但事物的发展总是有两面性的，我们不仅要关注园本特色课程的优势，也要重视起园本特色课程中所存在的弊端，只有扬长避短，才能真正的构建好具有本土文化的园本特色课程。
一.本土文化与园本特色课程
（一）.本土文化在园本特色课程中的作用
所谓的本土文化，是对于某一区域来说，区别于其它区域文化的特色文化，本土文化是在历史的长河中产生于本土的，具有浓厚的地方特色，地域色彩。将本土文化融入到园本课程中，不仅大大的发展了具有当地特色的本土文化，也丰富了园本课程，在园本课程中加入本土文化，对于幼儿来讲，既让他们更加有兴趣进行园本课程的学习，又在潜移默化中丰富了本土文化知识。本土文化的加入，让园本课程具有了地方特色，各地的园本课程形成了自己所独有的园本特色课程，由此可见，本土文化在园本课程中有着重要的作用，应在各地学前教育中进行大力的推广。
（二）.本土文化与园本特色课程的联系
从本土文化与园本特色课程的联系来看，本土文化是园本特色课程的重要组成部分，没有本土文化的存在，园本特色课程就缺少了一定的特色，本土文化是使各地园本特色课程，区别去其它地区园本特色课程的关键所在，本土文化的存在，促进着园本特色课程的发展与壮大，而园本特色课程的存在由潜移默化的影响着本土文化，本土文化与园本特色课程之间有着重要的联系，二者是相辅相成，相互促进的。因此，我们在关注本土文化的同时，也要重视园本特色课程的进程，在发展园本特色课程时，同样也不能忽略了本土文化的作用，使园本课程真正的做到有自己的地方特色，这是本土文化园本特色课程所具备的最大优势，我们需要将本土文化与园本特色课程进行不断的联系，以此发挥其重要作用。
（三）.本土文化与园本特色课程的发展
随着经济的发展，各地的本土文化也在经历着不断的变迁与进步，作为园本特色课程重要组成部分的本土文化，在自身在发展的同时，不可避免的带动着园本特色课程的发展，二者之间存在着密切的联系。任何事物都是在不断发展着的，本土文化与园本特色课程也不例外，本土文化的发展对园本特色课程的发展起着重要的作用，本土文化的发展，使得园本特色课程更加具有自己的特色，让各地的园本课程更加具有独特性，让整个学前教育的园本课程更加具有多样化的形式，。由此可见，本土文化的发展与园本特色课程的发展是并行的，在多数情况下，二者相互间都起到了一定的促进作用，需要引起我们的重视。
二.本土文化园本特色课程的理论与实践
（一）本土文化园本特色课程侧重于实践
任何学科的学习都是为了在实践中可以自如的应用，本土文化园本特色课程也不例外，教师在充分掌握好本土文化园本特色课程的理论上，需要自如的将理论转化为实践，将本土文化通过多种手段运用到园本特色课程中，只有真正的在实践中应用了，才能发挥本土文化园本特色课程的真正优势，让本土文化园本特色课程更加是具有实用性。作为园本课程，重点是在实践中的应用，因此，对于教师来说，不仅仅是掌握好一定的理论基础，更重要的是在课堂中的实践，在课堂中教师需要通多多样化的教学方式，与本土文化园本特色课程的理论相结合，使得本土文化园本特色课程的教学更加科学有效，发挥本土文化园本特色课程的作用。[2]
（二）.本土文化园本特色课程应理论与实践相结合
我们在重视本土文化园本特色课程的实践性的同时，不能忽略了本土文化园本特色课程理论上的学习，没有充分的理论支撑，本土文化园本特色课程的发展就无法走的长远，也不具有更好的科学性，另一方面，理论是基础，在重视本土文化园本特色课程理论的同时，也要抓好本土文化特色课程的实践，将理论与实践相结合，侧重于实践，只有这样，才能真正的让本土文化园本特色课程发挥其应有的优势，才能让园本课程不断的发展与进步。因此，我们可以看出，本土文化园本特色课程的长远发展，是需要理论与实践相结合的，在这一方面，应当引起我们足够的重视，在不断发展的同时，形成一种有序的良性循环。
结论：结合上文中的所述，我们可以看出，本土文化园本特色课程，相比较传统的园本课程而言，具有传统园本课程所不具备的优势，从学前教育的有序发展来讲，本土文化园本特色课程在学前教育中是必不可少的。随着本土文化园本特色课程在各地学前教育中的不断落实，各地在学前教育上都有着较好的反响，本土文化园本特色课程的出现和应用，推动着我国学前教育的发展，带动着教育行业不断的向前迈进。本土文化园本特色课程的应用，对于我国学前教育的未来发展前景而言，有着重要的作用。因此，我们更应当去重视本土文化园本特色课程，发挥本土文化园本特色课程最大的优势。
【参考文献】
[1]李少梅，唐宇.“以本为本”背景下的学前教育专业课程改革——以“学前教育原理”课程为例[j].学前教育研究，2019（9）.
[2]孙秋云，周浪，文化社会学的内涵.发展与研究再审视[j].中南民族大学学报（人文社会科学版）,2016（7）.