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三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋

发表时间：2021/7/13 来源：《中国教师》2021年8期作者：曾凡平

[导读] 走过书中的万里河山，穿过世间的繁花百态，教师总是用自己不厚的臂膀支撑着孩子们的梦想

        曾凡平
        怀化市集贤学校湖南怀化 418000

        走过书中的万里河山，穿过世间的繁花百态，教师总是用自己不厚的臂膀支撑着孩子们的梦想，即使历经千帆人憔悴，也衣带渐宽终不悔，这就是老师，用自己的青春，为我们编织美梦的老师。在九百六十万平方公里的土地上，数以千万的教师在三尺讲台上指点江山激扬文字，在粉笔挥洒间创造理想绘制蓝图，而她，曾凡平，这样一位名字“平凡”的人民教师，却用自己的“平凡”书写着一个有一个的梦想奇迹。
        曾凡平同志是怀化市鹤城区集贤学校的初中部语文教师，教研室副主任。中共党员，研究生学历。她1991年从湖南省黔阳师范毕业后就一直任教语文，二十九年如一日，以最大的热情全身心投入教育教学工作当中。曾担任14年的班主任，解救过离家出走的孩子。在教学业务上她严谨执教，钻研教材，改进教法，先后荣获国家级论文一等奖、课堂教学案例三等奖、“五好公民”征文指导三等奖、“第十届中华圣陶杯中学生作文大赛”指导优秀奖；省级论文一等奖、教师下水文一等奖、优秀教案一等奖、语文知识竞赛一等奖、湖南省首届快乐作文网络大赛优秀组织教师奖；市区级教育征文辅导一等奖、教学设计一等奖、教学比武一等奖、硬笔书法竞赛优秀指导奖、课本剧编撰优秀辅导奖。曾被评为原怀化市优秀少先队辅导员、优秀少儿工作者、鹤城区优秀工会干部、三八红旗手等荣誉称号，有多篇论文在国际级刊物发表发表或获奖，也曾在省级或市级发表多篇新闻。她热心帮助青年教师专业成长，在他的精心指导下，文科组先后有多名青年教师业务水平迅速提高，成为我校语文学科的骨干力量。2019年她担任集贤学校教研室副主任，教学之余，她编写了《集贤学校备课组工作手册》，编辑刊印《教师优秀论文集》1辑，积极推动 “五个为什么”高效课堂教学实践研究，让学生充分享受“无师课堂更风流”的自学理念。
        还记得那是曾凡平同志担任班主任的第一年，那是一个黄金铸就的季节，温暖和煦的阳光轻轻地抚摸在每一个少年的脸庞之上，虽然这些孩子的面庞已经在他的脑海中运转了无数次，每一个笑脸的样子都像雕刻一般，深深地印刻在他的心中。但是当他真正的站在班级之中的时候，仍旧心中一慌。那天下午是初一开学之后的第一次班会课，每一位学生洋溢着兴奋地神采等待着班主任的到来，曾凡平进入教室之后，班内轰然的笑闹声戛然而止，学生们都等着这位新晋的班主任讲话，安排这个学年的班级管理工作。环视四周，曾凡平为了充分的了解学生的状态和性格，让每一个学生都对自己做一个简单的介绍。开始一切都是那么的顺利，但是角落中一个留着寸头的“男生”却不愿意介绍自己，只是起立含糊不清的说了自己的姓名，就匆匆的坐了下来。虽然这个“插曲”让人侧目，但是很快就被班级里热闹的交流声所冲淡。

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曾凡平也逐渐的稳定心神，以班主任的角色看待每一个学生，同时也逐渐的找到了与学生交流的法门。但是随着时间的推移，经过了一个多月的学习交流，曾凡平已经逐渐的与班级内的很多学生打成一片，年轻脸庞上的温暖感染着刚出社会不久的曾凡平。而那个整日在班级角落“蜷缩”的“男生”却始终是扎在曾凡平心中的一根刺。为了更加的了解这个学生，曾凡平积极地与学校之间进行沟通，通过长时间的询问的调查，才发现，原来这个“男生”是一个不可不扣的“萌妹子”，这个小姑娘，因为家庭突然地变故，母亲永远的离开了她，进入青春期以后，父亲更是忙于工作，忽视了对他的照顾，她和年迈的爷爷一同生活，社会经历的差距、接触世界的差异、理解能力的差异都让她与家人之间的沟通逐渐地闭塞。他越来越像个刺猬，不愿意向更多的人展示自己的内心。而曾凡平在真正的了解到这个学生的一切之后，百感交集，强烈的责任感和暖暖的关怀心迫使着她更希望主动地与这个学生进行交流。再一次偶然的情况下，他发现这个学生最喜欢去书店，几乎每天下午放学之后，就会去书店呆一个下午，为了鼓励她，曾凡平观察她最近的阅读内容，在班会的过程中，引用了她最近阅读书籍中的话语，然后询问全班学生一些关于这本书的问题，渐渐地整个小姑娘的眼中逐渐的激荡起了波澜，曾凡平就顺势而为，让她讲述了这本书中的故事。自此之后有意无意的，曾凡平就会让她对语文中的一些问题进行解答。渐渐地，这个小姑娘也愿意与其他学生之间逐渐的交流，也愿意与曾凡平亲近，不仅性格得到了改观，学习成绩也是一日千里。
在进入学校成为教师以来，她始终将成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，我不但订阅了大量的专业杂志，更积极主动地为自己创造条件参加各类语文教研会议和活动。虚心学习各地专家和同行的经验，博取众长，为我所用。作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是按高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;我曾带病坚持上课，也曾抱着九个月的孩子去家访;更认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。是同学们的良师益友。他也会对学生个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的发展情况。在日常管理上多年坚持“五到位”(早自习课前到位、课间操到位、下午上课前到位、晚自习前到位、晚查寝到位)。不抛弃、不放弃每一个学生。为了更好地提升语文课堂教学质量，全面增进学生对于语文知识的理解能力，作为语文教师，在进行教育教学的过程中，最主要的就是引导学生有效地开展自主合作学习。而他则努力的为学生创设良好的语文教学环境，这样才能全面提升学生对于语文知识的关注度，增进对于语文知识的理解。例如在进行从《从百草堂到三味书屋》的讲解时，教室可以将教师拟态成为课本中的样子，将教课所使用的戒尺，装药草的背篓等等课本中的内容展示在课堂之中，让学生以小组的方式进行情景的演示，一方面增进学生对于知识的理解，另一方面也让学生通过小组合作的方式全面增进对于知识的认识。小组中的学生也能深入其中的间通过情景的演示，也能深入其中的感受到在私塾中学习与在当前课堂教学中的差异，进一步帮助学生强加对于语文知识的理解和认识，全面提升初中学生的语文学习质量，让学生的语文学习积极性逐渐提升，进而全面增进对于初中语文自主学习合作能力的全面养成。